Золотые правила естественной медицины

5) лечение питанием (свежие фрукты, овощи, орехи, мед, пищевые травы);

6) лечение силами самою организма, восстановление его фармакодинамики путем очищения-реализации принципа саморегуляции. В частности алиментарная депривация – воздержание от пищи и восстановление сырой растительной пищей.

7) просвещением и обучением больного принципам лечения болезни, объясненнем ему механизмов развития болезни.

б) создание профилакториев, где проводится естественная профилактика болезней не больных еще людей вышеуказанными методами;

в) создание профилакториев для беременных женщин. Обучение гигиеническим навыкам очищения собственного организма и питания – с целью рождения здорового ребенка;

г) создание детских садов и школ с питанием, соответствующим физиологическим потребностям человека вообще и в частности детей.

Экологическая зона

1. Экологически чистое сельское хозяйство.

2. Экологически чистое лечебное учреждение – стационар (сельская участковая больница): лечение острых и хронических заболеваний с одновременным обучением методам саногенеза и самокоррекции.

3. Зеленая зона: сад, поле – обеспечит здравницу фруктами, овощами, ягодами, орехами, медом, лечебными травами (люцерна, щавель, зеленая масса пшеницы) и злаками (пшеница, гречиха, овес, ячмень).

Пасека. Парники: свежие овощи.

4. Бальнеолечебница. Библиотека. Фонотека. Художественная мастерская.

5. Цветник-аромотерапия.

6. Профилакторий для групп риска – лечение в стадии предболезни городских контингентов населения.

Избавление от алкогольной и никитиновой зависимости.

7. Школа, детский сад. Физиологическое эклогически целесообразное питание.

8. Профилакторий для беременных: токсикозы беременности и детские болезни. Внутриутробное воспитание здорового плода – осуществление профилактики детских болезней (пренатальная профилактика).

9. Родильный дом с применением прогрессивных методов родовспоможения: роды в воде, обучение плаванию новорожденных.

10. Интернат-пансионат для одиноких пожилых людей, которые могут заняться пчеловодством, садом, обучением народным ремеслам, возрождением песенной народной традиции, народного фольклора и траволечения.

В таком социально-оздоровительном комплексе охвачены все группы населения. Реальна перспектива сокращения заболеваемости в социуме, а также изменение способов и методов хозяйствования с максимальной экологизацией сельского хозяйства.

Подобный комплекс станет методической базой для обучения врачей естественным методам лечения и экологической медицине, оздоровления и воспитания врачей и среднего медперсонала – «учителей здоровья», народных целителей.

Возможна также метод. переориентация агрономов на экологически чистое ведение сельского хозяйства. В целом комплекс – это «ШКОЛА ЗДОРОВЬЯ», результатом работы которой станет:

1) излечение острых болезней (в т. ч. детских);

2) тем самым, предотвращение хронизации заболевания и трансформация одного патологического состояния в другое. Сокращение заболеваемости в популяции. Снижение смертности населения. Обеспечение естественного прироста населения.

Функции этих учреждений

Лечение донозологических состояний: ожирение, гипертония, аллергическая реакция, всевозможные обменные нарушения, предотвращение инфаркта миокарда, инсультов, диабета, бронхиальной астмы, заболевания почек, пневмонии и т.п. Лечение острых заболеваний без применения медикаментов.

Лечение хронических состояний, их максимальная коррекция:

– хронические заболевания дыхательной системы;

– пищеварительного тракта;

– нервной системы.

Остаточные явления перенесенного вирусного гепатита, гриппа.

Сердечно-сосудистые заболевания.

Гигиенические и практические навыки, полученные будущей матерью в профилактории позволят ей вырастить здорового ребенка.

Функции комплекса

Медицинская (лечебная и профилактическая).

Просветительная (гигиеническая экологическая сельскохозяйственная, медицинская, педагогическая культура).

Рекреационно-оздоровительная – лечебный туризм.

Методическое обучение врачей-натуропатов, агрономов-экологов.

Экологическая: восстановление здоровья популяции и среды.

Результаты работы

Сокращение заболеваемости в популяции, повышение уровня здоровья населения. Избавление от алкогольной, никотиневой и лекарственной зависимости. Улучшение генофона нации. Духовное национальное возрождение (церковь, духовная школа, фольклор, ремесла, живопись-лубок, школы искусств в селе, гончарное дело). Избавление от рабства техногенной цивилизации, ведущей к бездуховности и физической гибели, возвращение к духовности путем создания высокой аграрной цивилизации.

Производственная зона

Перерабатывающие предприятия: минилинии, производство пектина, сушка плодов (ягоды, тыква, дыня, шелковица, инжир, лекарственные травы и т. д.).

Консервирование натуральных фруктовых соков. Выработка растительных масел.

Ветряки – мука и крупы цельного помола, выпечка зернового хлеба.

Художественные промыслы. Конный завод. Методические центры: медицинский, гигиенический, сельскохозяйственный, спортивно-педагогический.

Экологически целесообразная утилизация отходов, получение нетрадиционных, экологически чистых видов энергии.

Детский сад «ЗДОРОВЬЕ»

Дети больные аллергией… Наша боль и полная беспомощность. Как им помочь? Как их вылечить? Как им жить в этом мире, полном цветочной пыльцы, амброзии, сырости, ветра, домашней пыли, красных фруктов и оранжевых овощей? Как им жить, кашляющим и задыхающимся от любой пылинки, не выносящим меда, апельсинов, клубники? Где найти этим больным детям источники здоровья, если не в овощах и фруктах, богатых каротином и красным пигментом, источником гемоглобина крови? Могут ли дать им здоровье лекарства, подавляющие симптомы заболевания: зуд, кашель? Тем более, гормональные мази, широко назначаемые дерматологами? Или наоборот, могут нанести больным детям непоправимый вред? Вызвать нарушения в имунной системе, сделать их через 10–15 лет жертвами СПИДа?

Почему возникает аллергическое состояние у ребенка? Потому что иммунная система реагирует больше, чем нужно, избыточно реагирует на какой-то раздражитель, тот, который вызывает аллергию. Но иммунная система доведена до такого состояния чужеродными белками, попадающими в организм с пищей или лекарствами. Только белковая молекула, введенная в организм, способна вызвать иммунный ответ в виде антитела – другой белковой молекулы или клетки, которая стремится уничтожить «чужака». Любой организм хочет сохранить в чистоте белковую специфичность, как видовую так и индивидуальную. А ведь ребенок ест мясо коровы, свиньи, овцы, курицы, утки, рыбы, ест куриные яйца, пьет коровье молоко – все это белковые продукты, очень сильно отличающиеся по строению молекулы от наших собственных и, потому, вызывающие у нас непрерывно образование новых и новых клеток, призванных их же разрушать.