Звезда по имени...

– Тоси, займись падаваном. Учи его где захочешь, но не препятствуй его поискам.

– Будет сделано, магистр, – по военному ответила учительница, и уже обращаясь ко мне: – Пойдём.

– Постой, – прервал движение главный, – это твой тест? – спросил он у меня и пододвинул ко мне лист с результатами теста на мидихлорианы.

– Должно быть да.

– Ты не обманул медика?

– Нет.

– У вас там все такие? – спросил магистр с надеждой. Какие «такие» я не понял, и Лекс пояснил:

– Нормальный уровень мидихлориан для джедая пять-десять тысяч. У меня четырнадцать тысяч, у Тоси девять.

– И? – не понял я. Да, я знаю, что у меня их намного больше чем двадцать штук – постоянные медитации и использование силы раскачали уровень до приличных размеров, но это ещё не гарантировало ни успех, ни мастерство во владении силой. Эти маленькие паразиты показывали только уровень развития силы и её объём. Али, к примеру, имела около десяти тысяч на момент, когда мы общались в последний раз. Тесты она специально делала, что бы узнать, что случилось с ней после того как она под моим надзором начала практиковать медитации. Правда, сильно развитый потенциал у неё уравновешивался крайне низким объёмом, так что даже мелкие манипуляции сильно истощали её.

Магистр отдал мне листок – на нём была цифра больше тридцати тысяч. Вернее тридцать шесть тысяч. Судя по удивлению Тоси, которая заглянула через моё плечо, она удивилась больше магистра – тот-то был уже подготовлен ко всякому.

– Никому не рассказывай. Вообще не выделяйся лишний раз среди остальных джедаев, если ты конечно не планируешь остаться в ордене навсегда. Да и ситхов такое заинтересует наверняка, так что проблем не оберёшься, если кто-то кроме нас узнает. Медикам я уже выдал указания молчать.

Тоси, доселе молчавшая, посмотрела на Лекса:

– И чему мне его учить? С таким то уровнем он…

– Он не лучше любого другого юнлинга. Энакин весьма и весьма хорошо управляет тонкими потоками и может применять телекинез невероятной силы, но не более того. Ни сложных способностей, ни фехтования, он не знает. Так что займись этим, Тоси. так-же рекомендую тебе отправить ученика к кому-нибудь из джедаев-целителей. С таким контролем прямая дорога в целители, – сказал магистр, тоном давая понять, что аудиенция окончена.

Тогрута вытянула меня за собой прочь из кабинета, так что я еле успел попрощаться с Магистром. Стоило двери закрыться за нашими спинами, как она тут же повернулась ко мне, немного отойдя от двери в кабинет магистра.

– Ну здравствуй, ученик. Тебя как звать то?

– Магистр вам не сказал? В таком случае в этом нет необходимости, можете придумать мне любое имя, какое пожелаете, – сказал я. Мне действительно было пофиг, как меня называют, так как я это я под любым именем.

– Ну хорошо. Пойдём, посмотрим, что ты можешь, – она быстрым шагом направилась в другое крыло. Я еле поспевал за её быстрыми и размашистыми шагами.

Спустя пять минут блуждания по коридорам, мы оказались в тренировочной зоне. Судя по гулу световых мечей, доносившихся из зала, мы были не одни. Сканирование подтвердило – в зале было много джедаев, юнлингов и падаванов. Тоси прошла внутрь через большие двери. Полы в дуэльном зале имели тёмно-синий цвет и немного пружинили, что улучшало сцепление. На нескольких квадратных площадках примерно десять на десять метров, были юнлинги разных возрастов. На другой кучковались лица падаванского возраста, подростки и юноши тринадцати-двадцати лет. Они активней, чем юнлинги, спарринговались – было видно, что у них был и стиль, и хорошо поставленные движения, да и накал эмоций был куда ниже, чем у юнлингов – они держали себя в руках как хорошие спортсмены-бойцы, или профессиональные военные.

Учитель прошла на одну из свободных зон. На нас обратили внимание – это я хорошо чувствовал. Надзирающий за юнлингами мастер фехтовальщик так-же поглядывал в нашу сторону, из-за чего пропустил, как его подчинённые начали с особой ожесточённостью мутузить друг друга.

Тоси достала меч и включила его, я сделал то же самое, но она осталась недовольна. Вспомнив, что я тут новичок, тогрута просветила меня:

– В этом зале боевые мечи запрещены. Только учебные. – она кивнула в сторону стены, где была оружейка. На стене, как в магазине, в креплениях лежали сотни чёрных рукоятей мечей. Общий фон силы был такой, что я их и не почувствовал. Теперь то россыпь учебных кристаллов была заметна, когда я обратил своё внимание. В уме родилась интересная идея и я, вопреки ожиданиям тогруты вытянул в сторону мечей руку и притянул к себе один из них через весь зал. А это, на минуточку, около ста метров. Тогрута и все наблюдающие удивились, а я, прямо на месте разобрал силой тренировочный меч и вытянув из него кристалл, начал реализовывать простой механизм. Пара шестерёнок, которые вращали крепления с кристаллами. Мотор не требовался – это я могу сам силой делать. После этого я прямо перед глазами тогруты разобрал свой меч, и вставил в него только что выкованный механизм, попутно всадив старый кристалл в него. На фокусировку ушло секунд пять, после чего я включил меч опять. Лезвия серебристо-белого цвета были довольно редкими – кристалл мне пришлось выкупать из частной коллекции редких голубых алмазов, и после этого ещё долго гранить и напитывать силой. Удивительное дело – алмазы, даже маленькие, могли быть кристаллами для светового меча. По идее, подходит любой кристалл, или даже не кристалл – главное в нём это сила, которой наполняет его джедай. Сила хорошо держалась во многих материалах, но для меча подходили только прозрачные. По идее, достаточно было обычного стекла или хрусталя, плавленого особым образом. Алмаз я выбрал за то, что достаточно было маленького, в пять миллиметров, кристаллика. Экономия места для прочей начинки заметная. На всякий случай у меня было с собой несколько кристаллов, с которыми я экспериментировал, создавая и разрушая различные световые мечи.

В результате многократных повторений одного и того же действия, я мог из запчастей собрать себе меч меньше, чем за три секунды. Простой, конечно же, но рабочий – большинство операций происходило на автомате.

Белое лезвие выросло перед моими глазами, после чего я выключил меч и провернул внутреннее крепление. Теперь перед глазами появилось зелёное лезвие.

– Что это за механизм? И как ты сменил кристалл так быстро? – заинтересовалась учительница.

– Только что сам выдумал. А с мечами я так много работал, что могу собрать его из запчастей за секунды.

– Да неужто? Сейчас посмотрим, что ты можешь… – она приняла стандартную джедайскую стойку, которую я видел ещё у Оби-Вана.

Я не стал повторять стойку, при этом расслабившись и закрыв глаза. Как я ещё на Мандалоре заметил – чем больше нервничает джедай, тем меньше он слышит силу, и тем уязвимее он. Поэтому терять самообладание в бою – самоубийство, потому что в этом случае джедай лишается интуиции и всех остальных способностей, становясь безоружным в плане Силы.

Тоси ринулась в атаку, размашистым движением сверху вниз, но я заблокировал её меч своим, не предпринимая никаких действий. Учитель предприняла ещё несколько попыток – пологим ударом сбоку, который я принял на жёсткий блок и чуть не получил её меч себе в печень из-за разницы в весе и силе удара.

Неодобрительно хмыкнув, учитель резко выбросила меч в мою сторону, чуть было не задев колющим ударом – я предвидел этот удар, поэтому задумавшись, как именно от него уйти, чуть было не прошляпил удар. Пришлось отвести удар и быстрым отскоком в сторону уйти от возможного продолжения банкета. Тогда Тоси закончила прощупывать меня и наконец начала драться всерьёз. Тут уже мне пришлось почуять на себе всю несостоятельность самостоятельного обучения – Тоси легко проводила комбинации ударов, предвидеть которые я мог, но увернуться – никак. Потому что Тоси меняла на ходу стили ударов, переходя от рубящих к колющим, выбивала оружие у меня из рук и даже один раз совершила прыжок, которому позавидовали бы любые олимпийские чемпионы и резким взмахом задела мне плечо. Жжётся, хотя повреждений от учебного клинка никаких. Поваляв меня по рингу, и попутно истыкав в ноль мечом, она остановилась и выключила меч. Я уже выдохся, и тяжело дыша, был готов на что угодно, только бы прекратить экзекуцию.

– Реакция у тебя очень хорошая, – сказала учительница. – Но стиля никакого, растяжки нет, выносливость никакая, скорость тоже оставляет желать лучшего. Про отсутствие опыта и странные попытки заблокировать силовые удары, я промолчу.

Отповедь мне пришлось выслушать и принять молча – Тоси была права на все сто процентов – я даже тренировки ограничил разминками по утрам. И то только когда руки доходили, иногда просто медитировал целыми днями или учился. Пользы от этого почти никакой, скорее наоборот. Высказав весь негатив, который был у неё по поводу меня, она начала с дьявольской улыбкой, стращать меня грядущей учёбой: