1000 игр, заданий и упражнений для развития речи
Шрифт:
Топ-топ-топ; топ-топ-топ!
Затем произносите только слова «Топ-топ-топ!» в разном темпе. Пусть ребенок выполнит соответствующие движения.
? Игра развивает чувство темпа, координацию темпа движения ног с темпом речи.
Дождик (с 2 лет 6 месяцев)
Изобразите дождик на металлофоне или барабане. Для этого ударяйте палочками по инструменту.
Вначале темп ударов медленный, затем постепенно ускоряется, а в конце вновь начинает замедляться.
Предложите
В следующий раз изобразите дождь с помощью звукоподражаний: «Кап-кап-кап…» и пальчиковой игры. Для этого покажите ребенку, как расслабленными кистями рук стучать по столу.
В соответствии с темпом движения рук меняйте и темп произносимых звукоподражаний.
Затем, не производя движений, только произносите: «Кап-кап-кап…» в разном темпе. Пусть малыш сам в соответствии с заданным вами темпом будет изображать дождь.
? Игра развивает умение координировать движение рук в соответствии с темпом звукоподражаний или звуков.
Угадай, где звучит (с 2 лет 6 месяцев)
Попросите ребенка закрыть глаза (или повяжите ему на глаза платок, надвиньте шапочку на глаза).
Предложите малышу послушать, откуда раздается звон погремушки, и показать рукой соответствующее направление.
Для этого потрясите погремушкой над головой ребенка.
Малыш поднимет голову и потянется руками к игрушке. Вложите игрушку в ручку ребенка.
Производите те же действия в разных направлениях: сзади (за спиной ребенка), внизу (возле ног), слева и справа. Каждый раз, когда малыш будет находить игрушку, называйте направление, где она находится: вверху, внизу, спереди, сзади, слева или справа.
Разнообразьте игру, предлагая малышу в следующий раз для определения направления звучания другие игрушки, например, бубен, колокольчик, игрушку-пищалку.
? Игра развивает слуховое внимание – умение определять источник звука, формирует пространственные представления.
Угадай, кто кричит (с 2 лет)
Возьмите игрушки: кошку, собачку, курочку. Покажите их ребенку и познакомьте его с тем, какие звуки издают эти животные. Кошка мяукает: «Мяу!», собачка лает: «Ав-ав!», а курочка кудахчет: «Ко-ко!»
Расставьте игрушки в ряд перед малышом и попросите отгадать, кто из животных сейчас будет говорить. Произносите «Мяу!» – ребенок в зависимости от своих речевых возможностей может или показать игрушку (взять ее в руки), или назвать ее словом.
Если малыш успешно справился с заданием, в следующий раз увеличьте количество игрушек на одну. Например, добавьте корову (му-у-у). Прибавляя каждый раз по одной игрушке, доведите их количество до 5–6. Вместо игрушек можно использовать картинки с изображениями животных.
Предложите малышу другие предметы: машинку (би-би), часы (тик-так), паровозик (ту-ту), колокольчик (динь-дон), молоток (тук-тук), ножницы (чик-чик), пилу (вжик-вжик) и
др.? Игра развивает слуховое внимание и память, учит ребенка определять знакомые игрушки по звукоподражанию.
Узнай по голосу (с 2 лет)
Читая ребенку сказки и народные потешки, обращайте внимание на то, как подают голоса разные животные. Вот перечень этих звукоподражаний: коза блеет: «Бе-е!», овечка блеет: «Ме-е!», ослик кричит: «Иа-иа!», мышка пищит: «Пи-пи!», курочка кудахчет: «Ко-ко!», гусь гогочет: «Га-га!», уточка крякает: «Кря-кря!», лягушка квакает: «Ква-ква!», ворона каркает: «Кар!», воробей чирикает: «Чик-чирик!», а петушок поет: «Ку-ка-ре-ку!»
Спрячьте в домик из кубиков, за ширму (стоящую на столе большую книгу), занавеску или под стол игрушечную собачку и произнесите звукоподражание «Ав-ав!» Попросите малыша отгадать, кто подает ему голос.
Получив ответ, вручите ребенку игрушку.
В следующий раз спрячьте другую игрушку-зверюшку и подайте за нее голос. Пусть малыш вновь определит по голосу, кто от него прячется.
? Игра развивает слуховое внимание и память, учит ребенка определять животных по звукоподражанию.
Узнай по голосу (с 2 лет 6 месяцев)
Попросите кого-нибудь из членов семьи или людей, которых ребенок хорошо знает, поиграть с ним.
Взрослому следует встать за дверь или спрятаться в комнате и позвать ребенка.
Малыш, узнав зовущего по голосу, называет его по имени или по родству.
Если ребенок еще не говорит и не может назвать позвавшего, тогда спрятаться должны два игрока, а малышу нужно выбрать того из них, чей голос он услышал.
? Игра развивает слуховое внимание – умение различать знакомых людей по голосу.
Улавливай шепот! (с 2 лет 6 месяцев)
Предложите малышу выполнять команды, которые вы произносите шепотом.
Возможные варианты команд: подпрыгнуть, присесть, топнуть ногой, хлопнуть в ладоши, закрыть глаза, поднять руки вверх (в стороны), повернуться кругом и т. п.
? Игра развивает слуховое внимание, развивает остроту слуха.
Два колокольчика (с 2 лет 6 месяцев)
Для игры понадобятся два колокольчика (или две погремушки) разного размера и звучания.