* * *

Предисловие

Что дошколята любят больше всего на свете? Правильно – играть! Они способны превратить в игру любое занятие – даже самое серьёзное. Вот увидите, вашему малышу очень понравится тренировать свой язычок и пальчики: ведь скороговорки, считалки, пальчиковая гимнастика – это и есть настоящая игра.

Проговаривание скороговорок и разучивание считалок – не просто способ научиться говорить правильно и красиво, но любимая детская забава. Несложный, ритмичный, часто шуточный текст построен на сочетании трудных звуков. И повторять рифмованные строчки можно в разных темпах: медленном, умеренном и быстром. Как весело, как интересно: сначала ничего не получается, потом всё лучше и лучше, и вдруг – раз! – удалось произнести скороговорку или считалку, не запутавшись, от начала до конца.

Многие фольклорные скороговорки и считалки – настоящие произведения устного народного творчества, которые в самом раннем возрасте формируют эмоциональное и эстетическое восприятие окружающего мира, обогащают словарный запас, тренируют память, развивают речевое внимание, образное мышление ребёнка.

Разыгрывание сценок с пальчиковыми играми развивает мелкую моторику, способствует интеллектуальному развитию малыша. А подготовка к первым выступлениям в кругу семьи может стать очень захватывающим и запоминающимся событием. Выбранное с любовью стихотворение, подобранные мимика и жесты позволят ребёнку проявить свои творческие способности и обрести большую уверенность в себе.

Скороговорки

Повтори скороговорки, чётко проговаривая звуки [б] – [б’]

Барабан боднул баран.

* * *

У Бориса был баран,И залез баран в бурьян.

* * *

Белые бараныБили в барабаны.

* * *

Был баран белорыл,Всех барановПеребелорылил.

По двору-подворью в добром здоровье.

* * *

Бык тупогуб, тупогубенький бычок,У быка бела губа была тупа.

* * *

С одного дуба не дерут два луба.

* * *

Боронила боронаПо боронованному полю.

* * *

Добыл бобов бобыль,Бобов бобыль добыл.

Повтори скороговорки, чётко проговаривая звуки [б] – [б’]

На болоте жабы жили,Булку с бубликом любили.

* * *

Жаба в болоте сидит на колоде.

* * *

Хлеб ржаной, батоны, булкиНе добудешь на прогулке.

* * *

Брат бродом в брод бредёт.

* * *

Купила бабуся бусы Марусе.

Бабкин боб расцвёл в дождь,Будет бабке боб в борщ.

* * *

Пошли бобы по грибы,Да грибы забрались на дубы –Остались бобы на бобах.

* * *

У белой будкиГолубели незабудки.

* * *

Булку, буханку,Батон и баранкуПекарь румяныйИспёк спозаранку.

Повтори скороговорки, чётко проговаривая звуки [б] – [б’]

У боярина бобраНет богатства, нет добра –Два бобрёнка у бобраЛучше всякого добра.

* * *

Бредут бобрыВ сыры боры,Бобры храбры,А для бобрят добры.

* * *

Бобр, будь добр,Добудь кобр.

Брёл бобёр до бобрихи,Брела бобриха до бобра.

* * *

Рыли рылом ров бобры,Были рылом предобры.

* * *

По бревну бодроБредут бобры.

* * *

В голубятне – голуби,А на дубе – жёлуди.

Повтори скороговорки, чётко проговаривая звуки [б] – [б’]

Дятел дуб долбил-долбил,Да недодолбил.

* * *

В дупле дубаДятла дом,Целый деньСидит он в нём.

* * *

Дятел лечитДревний дуб,Добрый дятелДубу люб.

На лужайке дятел жил,Дуб, как долотом, долбил.

* * *

По ремешку, по брёвнышкуБоком проведу кобылку.

* * *

Боровик боровойВ мох укрылся с головой.

* * *

Белым грибом красен бор.

* * *

На дуб не дуй губ,Не дуй губ на дуб.

Повтори скороговорки, чётко проговаривая звуки [в] – [в’]

* * *

Ванда давным-давно не виделаВадима.

* * *

Кашевар кашу варил,Подваривал да недоваривал,Пока не перевыварил.

* * *

Увидим Вадима и удивим.

* * *

Съел Валерик вареник,А Валюшка – ватрушку.

Ворон рвал ревень во рву.

* * *

Ворчливая ВарвараПроворонила варенье.