20 сложных ситуаций с детьми от 2 до 7 лет. Проверенные алгоритмы для родителей: как вести себя, чтобы не навредить, а помочь

• Если вы твердо знаете, что ребенок лжет вам прямо в глаза, скажите ему: «Мда… Ты сейчас рассказал очень занимательную историю», – давая ему понять, что отличаете ложь от правды.

• Никогда не спрашивайте у ребенка, правда ли то, что он сейчас рассказывает, потому что это как раз и поставит его в ситуацию обмана.

• Старайтесь не разоблачать ребенка, особенно прилюдно.

• Если обман связан с отрицанием совершения поступка, скажите: «Мы все иногда поступаем не так, как нужно. Ты хороший человек, давай вместе решим, как нужно сделать».

• Если ребенок обманывает для самоутверждения, то вашей приоритетной задачей будет показать ребенку, как можно самоутверждаться, не прибегая к обману. Примеры из собственных жизненных ситуаций, помощь, а главное, участие в решении детских проблем – вот что поможет малышу поверить в свою индивидуальность. Предупредите своего лгунишку, что таким способом он может растерять всех друзей, утратив их доверие. И тогда ребенок будет не «сочинять себя», чтобы быть более значимым для окружающих, а добиваться желаемого успеха посредством правдивых историй.

• Когда ребенок лжет для того, чтобы оправдать возложенные на него надежды, стоит задуматься о том, что вы неосознанно заботитесь о собственном покое и только потом о малыше. Стремясь создать иллюзию благополучия и беспокоясь о том, что скажут о вашей семье окружающие, вы забываете о решении существующих проблем. Бездарных детей не бывает, нужно только определить характер способностей, скрытый потенциал. Постарайтесь разглядеть и раскрыть его в своем ребенке, и тогда ему не придется лгать, преувеличивая свои достижения, чтобы заслужить родительское внимание и одобрение.

• Если причина лжи в недостатке родительского внимания, тепла, заботы и участия, то тогда вам стоит уделять больше времени своему ребенку, играть, разговаривать, а главное, разбираться в тревогах малыша и постараться их устранять. Другими словами необходимо стать для ребенка другом, который всегда поймет, пожалеет и даст совет.

• Если ребенок солгал, защищая друга или спрятав бездомного щенка, то это может означать, что в нем говорят такие чувства, как сострадание, забота, ответственность, справедливость. Редкий родитель стал бы наказывать за подобные достойные качества. Однако, тем не менее, ложь, хоть и «во спасение» игнорировать нельзя. Обязательно поговорите с ребенком о мотивах и последствиях такого поступка, примените заранее обговоренные меры (в случае лжи), но уже не как наказание, а как исполнение условий договора, чтобы все было честно и справедливо.

• Если ваш ребенок – фантазер, отнеситесь к нему с пониманием. Ребенку требуется много времени, чтобы уяснить разницу между действительностью и мечтой. До 7 лет малыши часто путают, что происходит на самом деле, а что – «понарошку». Воображение – это ценный жизненный дар, и не следует его разрушать, необходимо только направлять его в надлежащее русло.

Что учесть на будущее

• Чтобы научить ребенка правильному «честному поведению», нужно, проявлять внимание к малышу и понимание.

• Нельзя требовать от ребенка честности, если сами родители не будут честными даже в мелочах. Если родители обманывают друг друга, знакомых, друзей и не считают, что это плохо, то они тем самым толкают его к обману. Ребенок усваивает такое поведение как норму.

• Пересмотрите свой собственный образ жизни и ответьте себе на вопрос: «Делаете ли вы сами то, что осуждаете в поведении ребенка?».

• Следите за тем, о чем вы говорите со своими друзьями в присутствии ребенка или по телефону, не хвастайтесь тем, как вам удалось обхитрить продавца в магазине или уйти от уплаты налогов.

• Разъясняйте малышу основные жизненные ценности, чтобы сформировать в нем необходимые нравственные убеждения.

• Помогайте ребенку развивать чувство собственного достоинства. Это возможно только тогда, когда он будет твердо знать, что его любят, понимают и принимают в любых ситуациях.

13 Ребенок сочиняет небылицы

Вернувшись после летнего отдыха в детский садик и рассказывая друзьям о своих новостях, пятилетний Костя нарисовал такую картину: «Мы жили в большом доме около синего моря, и каждое утро к нам приплывал говорящий дельфин. Он разговаривал только со мной…».

Дети наперебой хвастались, кто и как провел лето. Вот и Костя решил «не ударить в грязь лицом», буквально ошеломив своих друзей такой новостью.

На самом деле «большим домом» был санаторий, где малыш долго пробыл на лечении. Хоть его сверстников в санатории было и немало, но Косте не удалось там завести друзей. Вот он и придумал себе такого друга – говорящего дельфина.

Почему ребенок так себя ведет

У маленьких детей существует огромная потребность в новых впечатлениях, но возможность их переработки и активного усвоения еще затруднена. Детский мозг постоянно должен справляться с избытком внешней информации и недостатком опыта и знаний, необходимых для понимания и объяснения окружающего.

Замечательным средством, помогающим противостоять внешнему потоку информации и позволяющим трансформировать исходный материал, является воображение.

С помощью воображения ребенок достраивает картину мира, восполняя пробелы знаний и опыта, и часто таким образом избавляет себя от разрушительного действия отрицательных эмоций.

В начале у детей наиболее ярко проявляется познавательная направленность воображения: стремление познать окружающий мир, проник нуть в суть предметов и явлений. Затем, ближе к школьному возрасту, ведущей становится приспособительная функция воображения. В этом возрасте важно уже не только, чтобы ребенку самому было интересно и понятно, но чтобы и другим с ним было интересно. На первый план выступает желание привлечь к себе внимание окружающих, вовлечь их в процесс общения. Ребенку хочется удивлять, получать сочувствие и интерес к собственной жизни.

Поэтому одной из особенностей развития детей 4–5 лет является бурный расцвет фантазии. В этом возрасте дети начинают рассказывать невероятные истории.

Фантазия нередко облегчает ребенку жизнь. С помощью нее он может получить все то, о чем мечтает, но не может иметь другим путем. И он выдумывает небылицы и разрешает ими проблемы своей жизни. Обычно в вымыслах ребенка он сам герой своих рассказов, это ему нравится и воодушевляет его.

Иногда фантазии – не просто вымысел чего-то невероятного, они имеют под собой почву, которая их взрастила. В них – то, чего не хватает ребенку реально. Такие фантазии – это его намек и просьба, чтобы родители поняли и догадались о том, что необходимо малышу, и помогли превратить желаемое в реальность.