22 урока идеальной грамотности: Русский язык без правил и словарей
Шрифт:
– Почему Аркадий Иванович не хочет ни с кем из людей иметь дела и не обращает внимания на их мелкие вороватые пакости. – Ответ в рамку. Рамка – в паузах. Запятая – на рамках.
Их должно быть две!
Особенно следить за второй!
Тем более перед «и»!
Проверка: смотри остаток («голова–хвост»).
Ушастый долго соображал и наконец догадался.
Посчитай, сколько в этом предложении всех позиций. Оборот будем считать еще одной позицией (плюс-пози ция).
Итак: оборот – раз; соображал (блок «раж») – два;
«не
«не обращает внимания» («не» с глаголом + «ращ»+ «има») – пять-шесть-семь!
«вороватые» – «оро» – восемь!
«наконец» (много нельзя – слитно) – девять!
Сразу же перейдем к более «сложным» моделям. Наши действия все те же:
1. Счет пауз (их здесь 6).
2. Задаем вопросы к союзным оборотам и ставим рамки. Его спросили о чем? откуда он идет и он ответил что?
что он идет из зоопарка а почему? потому что он не хотел а чего не хотел? чтобы все знали а чего знали? откуда он идет на самом деле.
Проверка: убрать обороты, смотри остаток («голова-хвост»). Его спросили, и он ответил.
А теперь – внимание! Эту модель мы решили всего в два (!) действия. (Проверку «голова-хвост» можно считать третьим действием, но лучше не считать: проверка – это контроль правильности действий, а их все-таки – два.) На практике (то есть во время занятия) все это занимает времени ровно столько, сколько его уходит на чтение предложения вслух, – и не более того. То есть вообще всего-ничего.
Более того: все это к тому же еще и является последовательным подчинением (не параллельным и однородным!) то есть данная модель – это сложное предложение с разными видами связи (сочинительной и подчинительной, где подчинительная связь является последовательной. Состоит из стольких-то частей и так далее. К такимпредложениям ШП движется годами. Чтобы освоить такую модель, надо понять все то, что было написано выше курсивом. Нарисовать схему (или она уже нарисована, и тогда в ней надо разобраться, что к чему)
СТОП! Все это не для нас. Мы занимаемся альтернативной паузной речевой пунктуацией, и все (любые) предложения мы решаем в 2 действия (третье – проверка). То, что написано выше курсивом, следует зачеркнуть. У нас другая программа. И сейчас у нас такая задача: предотвратить общие «системные» ошибки, которые делают многие из тех, кто пытается следовать правилам из учебников.
Учимся на простых примерах – на элементарных моделях. Ничего нового: все те же уже известные действия.
Правильные действия
Внимание на паузы.
1. Есть ли тут паузы? Если есть, то сколько? Есть – их две.
2. На паузе – зададим вопрос, ответим на него все фразой и поставим рамки.
– Аркадий Иванович вернулся в город когда?
– Когда лето подходило к концу.
Рамка
попала в паузы – запятые на рамке – и поставим цифры – номера запятых: раз – и особенно – два!Запятых должно быть две!
Особенно следить вторую!
Тем более перед «и»!
Все остается в силе!
И проверка («голова-хвост»): убрать союзный оборот, смотри остаток.
Аркадий Иванович вернулся в город и сразу же позвонил знакомому директору школы.
Внимание на паузы: есть ли паузы? Если есть, то сколько? Есть: одна.
– Аркадий Иванович вернулся в город когда?
Отвечать всей фразой! Не тормозить!
– Когда везде ввели запрет на курение и когда с улиц уже исчезли все табачные ларьки. (Одна запятая)
Проверка: Аркадий Иванович вернулся в город.
Внимание, вопрос к тебе: покажи место, где ошибка возможна: там – системная ошибка (характерная для большинства).
Напоминаю: все мои вопросы очень простые, правильный ответ – это быстрый ответ!
Конечно, ты сразу понял, о чем идет речь. Вот это место: после слова «курение»! Именно здесь ставят неправильную запятую:
«Проверка»: Аркадий Иванович вернулся в город и когда с улиц уже исчезли все табачные ларьки.
Проверка «голова-хвост» не срослась – фраза корявая, проверки нет.
– В чем ошибка и из-за чего?
– А в том, что отвечать на вопрос надо всей фразой – не тормозить! А они затормозили. Вот и повис хвост.
– Из-за чего? Из-за правил, конечно.
Все системные ошибки возникают из-за правил – особенно, если где-то рядом союз «и».
Посмотрим на следующую пару примеров. При этом следим все известные нам позиции.
Сколько тут пауз?
нул в хозяйский рюкзачок. (Две паузы).
Вопрос: Ушастому нисколько не хотелось оставаться дома почему?
Ответ: потому что у него были другие планы.
Ответ – в рамку; рамка – в паузах; запятые на рамках – и цифры! Номера запятых: раз, и особенно – два!
Проверка: смотри остаток («голова-хвост»).
Ушастому нисколько не хотелось оставаться дома, и он ловко запрыгнул в хозяйский рюкзачок.
Ничего нового: обычная, известная нам модель:
Запятых должно быть две.
Особенно следи вторую
Тем более перед «и».
Сколько тут пауз?
Проверка: Ушастый не хотел оставаться дома один.
– Где нельзя ставить запятую, которую обычно ставят здесь?
– После слова «скучно»!
Нет проверки: «голова-хвост» не срослись!
– В чем ошибка?
– В том, что нельзя тормозить! Надо отвечать на вопрос всей фразой!