Агния Барто. Собрание сочинений в 3 томах. Том 1

2

Дождь пошёл и не проходит, Дождь, дождь. Дождь идёт, хотя не ходит Дождь, дождь. Он прохожим хлещет в лица, Дождь, дождь. Долго-долго будет литься Дождь, дождь. Он будет лить часы подряд На крышу, на дорогу. Об этом тучи говорят, Хоть говорить не могут.

3

Отца спросила дочка: — Не знаю, как прочесть, Есть слово «провол о чка» И «пр о волочка» есть.

А что такое « а тлас»? Его приносят в класс? Я прочитала « а тлас», Но есть ведь и «атл а с». Отец ответил: — Дочка, Уймись на полчасочка.

4

Не поймёт Егорка, Что за поговорка: «Моя хата с краю — Ничего не знаю».

Поговорка неправа, Это старые слова. Где бы хата ни была, С краю иль не с краю, Я за общие дела Тоже отвечаю.

5

Мальчик Витя перед вами. Он вступает в разговор. Он бросается словами, Будто кольцами жонглёр. Вот клянётся он кому-то: — Ты да я теперь друзья!— Но уже через минуту Он кричит: — При чём тут я!

6

Слова бывают разные, Бывают неотвязные. Вот, например, к Володе Пристало слово «вроде».

Спросите у Володи: — Ты пионер? — Да вроде. — Работал в огороде?— А он опять: — Да вроде.

* * *

Слова бывают разные, Хорошие, простые, Слова бывают праздные — Ненужные, пустые.

1963

АРИФМЕТИКА

Четыре года Светику, Он любит арифметику. Светик радостную весть Объявляет всем: — Если к двум прибавить шесть — Это будет семь! Услыхав его слова, Юра стал считать: — Нет, к шести прибавить два — Это будет пять! Спор горячий начался, Разделились голоса. Загибает пальчики Толстенькая Тая: — Не мешайте, мальчики, Тише! Я считаю! Трудно шесть прибавить к двум, Не смолкает крик и шум. Тут как раз, на счастье, Прибежала Настя. Настя знает правила: Два к шести прибавила, И, скажи на милость, Восемь получилось! 1955

БУКВА «Р»

Пять лет Серёже в январе, Пока — четыре, пятый, Но с ним играют во дворе И взрослые ребята. А как на санках, например, Он с гор летает смело! Серёже только буква «Р» Немножко портит дело. На брата сердится сестра: Её зовут Марина, А он стоит среди двора, Кричит: — Ты где, Малина?

Она твердит: — Прижми язык, Прижми покрепче к нёбу!— Он, как прилежный ученик, Берётся за учёбу. Твердит Марина: — «Рак», «ручей». Марина учит брата. Он повторяет: —«Лак», «лучей»,— Вздыхая виновато. Она твердит: — Скажи «метро», В метро поедем к дяде. — Нет, — отвечает он хитро,— В автобус лучше сядем. Не так легко сказать «ремень», «Мороз», «река», «простуда»! Но как-то раз в январский день С утра случилось чудо. Чихнула старшая сестра, Он крикнул: — Будь здоррррова!— А ведь не мог ещё вчера Сказать он это слово. Теперь он любит букву «Р». Кричит, катаясь с горки: — Урра! Я смелый пионеррр! Я буду жить в СССР, Учиться на пятёрррки! 1952

ИМЯ И ФАМИЛИЯ

У нашего Василия Есть имя и фамилия. Сегодня первоклассников Записывали в класс, Не растерялся Васенька И заявил тотчас: — Есть у меня фамилия! Я Вася Чистяков.— Вписали вмиг Василия В число учеников. Да, имя и фамилия — Не пара пустяков! 1963

В ШКОЛУ

Почему сегодня Петя Просыпался десять раз? Потому что он сегодня Поступает в первый класс. Он теперь не просто мальчик, А теперь он новичок, У него на новой куртке Отложной воротничок. Он проснулся ночью тёмной, Было только три часа. Он ужасно испугался, Что урок уж начался. Он оделся в две минуты, Со стола схватил пенал, Папа бросился вдогонку, У дверей его догнал. За стеной соседи встали, Электричество зажгли, За стеной соседи встали, А потом опять легли. Разбудил он всю квартиру, До утра заснуть не мог. Даже бабушке приснилось, Что она твердит урок. Даже дедушке приснилось, Что стоит он у доски И не может он на карте Отыскать Москвы-реки.

Почему сегодня Петя Просыпался десять раз? Потому что он сегодня Поступает в первый класс. 1940

ПЕРВЫЙ УРОК

Я на уроке в первый раз. Теперь я ученица. Вошла учительница в класс,— Вставать или садиться? Как надо парту открывать, Не знала я сначала, И я не знала, как вставать, Чтоб парта не стучала. Мне говорят — иди к доске,— Я руку поднимаю, А как перо держать в руке, Совсем не понимаю. Как много школьников у нас! У нас четыре Аси, Четыре Васи, пять Марусь И два Петровых в классе. Я на уроке в первый раз, Теперь я ученица. На парте правильно сижу, Хотя мне не сидится. 1945

ЧЕРНИЛА

Теперь я ученица, Чернилами пишу, Боюсь пошевелиться, Сижу и не дышу. Чтоб писать Чернилами, Собраться надо С силами. Мой брат со мной согласен: Трудней писать пером! А он не в первом классе, Он даже во втором! Я новенькую ручку В чернила окуну — Уже на каждом пальце По чёрному пятну. Рукой поправлю Волосы — На лбу остались Полосы. Соринка, как нарочно, Приклеилась к перу. Какая вышла буква, Сама не разберу. Стол у нас Качается — Клякса Получается! Мама сразу узнаёт, Учу ли я уроки: Если выучен урок — Всегда в чернилах щёки. 1945

Я ВЫРОСЛА

Мне теперь не до игрушек — Я учусь по букварю, Соберу свои игрушки И Серёже подарю. Деревянную посуду Я пока дарить не буду. Заяц нужен мне самой — Ничего, что он хромой, А медведь измазан слишком… Куклу жалко отдавать: Он отдаст её мальчишкам Или бросит под кровать. Паровоз отдать Серёже? Он плохой, без колеса… И потом, мне нужно тоже Поиграть хоть полчаса! Мне теперь не до игрушек — Я учусь по букварю… Но я, кажется, Серёже Ничего не подарю. 1944