Большая книга развивающих игр. От рождения до 3 лет
Шрифт:
Чем занимались подмастерья художника? Их первая задача – смешивать краски для мастера. Таким образом они учились чувствовать цвета, развивали зрение. Это необходимо и малышу.
Конечно, давать ребенку краски, чтобы он их смешивал, не нужно (разве что пальчиковые в ванне), а вот предложить ему пипетку и несколько банок с разноцветной (подкрашенной) водой – очень даже стоит. С помощью пипетки малыш может составлять из такой воды различные «краски».
У этой игры есть один минус: пипетка сама по себе является интересной игрушкой для ребенка. У нее есть резиночка, которую так и хочется снять! Это, естественно, отвлекает от баночек с водой, и ребенок не может сосредоточиться на поставленной
Если ребенок не может сосредоточиться из-за пипетки, предложите вместо нее маленькую клизму.
Следует помнить, что малыш может разлить подкрашенную воду на ковер, диван, скатерть и т. д. Иногда это делается для того, чтобы посмотреть, что получится, а иногда – просто из-за недостаточной ловкости и нескоординированности движений. Поэтому в подмастерье художника лучше всего играть там, где ничего нельзя повредить красками. Например, в ванной или на кухне под бдительным присмотром мамы.
Пальчиковые краски могут использоваться и для не совсем обычного занятия – для рисования ножками.
Для этого нужен либо большой лист бумаги (ватман, бумага для черчения), либо рулон обоев. В миску наливается жидкая краска, ребенку предлагается наступить в нее босыми ножками, а потом походить-побегать по бумаге, оставляя «следы для истории». Кстати, следы можно действительно оставить на память.
Если ребенку немножко помочь, то своими следами он изобразит достаточно оригинальные «картины» – цветок, дерево, горный пейзаж, речку и т. п.
Мама или папа могут тоже окунуть ноги в краску, чтобы показать малышу, как следами «рисуется» цветок.
Можно приобрести специальный набор для забивания гвоздей или обойтись своими силами. Честно говоря, лучше не тратить деньги, потому что эта игра может быстро надоесть ребенку. О покупке стоит подумать, если малыш оказался любителем «гвоздильного» дела.
Прочная картонная коробка (не из гофрокартона!), несколько старых фломастеров или карандашей, детский молоток или его заменитель (тапочки, массажные щетки, рожки для обуви и т. д.) – вот все, что потребуется для устройства тренажера.
В крышке коробки делаются дырочки таким образом, чтобы «гвозди» (фломастеры, карандаши) сидели плотно. Чтобы «гвозди» не проваливались в коробку, на них лучше надеть ограничители – вполне подходит аптекарская резинка. «Гвозди» устанавливаются в подготовленные дырочки, ребенку вручается молоток или его заменитель – и можно приступать к забиванию.
Практически в любом магазине игрушек можно купить перчаточные куклы (куклы, которые надеваются на руку, как перчатка) и пальчиковые куклы (куклы, которые надеваются на палец). Дети с удовольствием играют и с теми и с другими. Мало того, что подобные игры развивают мелкую моторику, – они еще и приобщают к культуре (театральные постановки с помощью кукол, кукольные представления, иллюстрации стихов, сказок, рассказов), развивают речь, пробуждают фантазию.
Случается, что магазинного набора не хватает, особенно если мама или папа оказываются с фантазией и сами сочиняют для ребенка сказки, истории и сюжеты для кукольного театра. Тогда на выручку могут прийти обычные старые перчатки.
Каждый палец перчатки можно превратить в куклу: для этого достаточно нарисовать
на нем лицо. Можно сделать из перчатки одну куклу: голова и тело – указательный палец, руки куклы – большой и средний пальцы.Для малыша можно изготовить пальчиковую куклу из шарика, нарисовав на нем лицо, или из наперстка. В последнем случае рисунок не получится, зато можно воспользоваться пластилином, чтобы изобразить лицо.
Ребенку тяжело будет контролировать точные движения сразу трех пальцев (голова и руки куклы), поэтому на начальном этапе лучше предлагать ему контролировать только голову: кукла надета на указательный пальчик, остальные сжаты в кулачок.
Простейшие пальчиковые куклы можно сделать из крышек от пузырьков с лекарствами. Достаточно нарисовать фломастером или ручкой на крышке потешную рожицу – и кукла готова!
Сначала ребенка нужно учить простым играм с куклой: «Оживим куколку», «Поздоровайся», «Потанцуем». Затем, когда малыш уже уверенно справляется с простыми упражнениями, можно переходить к более сложным: «Походим», «Попрыгаем», «Покрасуемся».
В эту игру начинают играть в возрасте около 2 лет. Она заключается в том, чтобы «посолить» что-либо, то есть взять щепотку соли (сахара, манки и т. д.) и подвигать пальчиками так, чтобы «соль» высыпалась.
Игру можно сделать творческой, если «солить» липкую бумагу. Этот принцип прекрасно описан у Ильфа и Петрова: художник Феофан Мухин рисовал картины овсом, пшеном, просом и т. п.
И получались, между прочим, произведения искусства. Поверьте, малыш справится не хуже.
Если покрыть такую «картину» автомобильным лаком из баллончика, то она сохранится надолго. Так что вполне можно составить неплохую галерею произведений вашего малыша.
Около 3 лет ребенку можно предлагать уже не просто липкую бумагу, на которой создается «абстрактная картина», а бумагу с трафаретом – изображением геометрических фигур, домика, котенка, щенка, дерева, цветка и т. д.
Эта пальчиковая игра основана на стихотворении «Дарики-комарики» [7] . Комарики изображаются с помощью пальчиков.
Дарики, дарики,
Ай да комарики! (Пальчики сложены щепотью, ручки описывают круги, при этом нужно гудеть, изображая комариков: «Вз-з-з-з-з!»)
7
Источник – http://maminsite.ru/.
Вились, вились,
Вились, вились (круги расширяются),
В носик вцепились! (Слегка пощипываете носик.)
В ушко вцепились! (Слегка пощипываете ушки.)
В волоски вцепились! (Слегка пощипываете волосы.)
В коленки вцепились! (Слегка пощипываете коленки.)
Закусали нас комарики. Давайте их прогоним:
– Кыш-кыш-кыш! (Размахиваете руками – отгоняете «комаров».)