Большая книга развивающих игр. От рождения до 3 лет
Шрифт:
Очень хорошо, если у вас есть «бумажный театр» (о нем рассказывалось выше). В этом случае вы можете инсценировать стихотворение вместе с ребенком. Каждый раз, помещая нового персонажа (червячка, муравья, жука, пчелку и т. д.) под грибок, малыш должен прикреплять рядом соответствующую цифру. Так, когда под грибком появляется червячок, рядом прикрепляется на липучке цифра 1, когда муравей – цифра 2, когда жук – цифра 3 и т. д.
Аналогично можно использовать фольклорную считалочку «На золотом крыльце сидели…».
На золотом крыльце сиделиЦарь, царевич,Король, королевич,Сапожник, портной,Скажите, пожалуйста,Кто вы такой?Говори поскорей,Не задерживайДобрых и честных людей.С этой считалочкой тоже можно играть с помощью «бумажного театра». Персонажи «усаживаются» на «золотое крыльцо», а рядом прикрепляются цифры.
Прочтите малышу стихотворение Б. Заходера «Как-то вечером к медведю…».
Как-то вечером к медведюНа пирог пришли соседи:Еж, барсук, енот, косой,Волк с плутовкою лисой.А медведь никак не могРазделить на всех пирог.От труда медведь вспотел —Он считать ведь не умел!Помоги ему скорей —Посчитай-ка всех зверей.Пусть ребенок посчитает зверей с помощью карточек с цифрами: медведь – 1, еж – 2, барсук – 3, енот – 4, заяц – 5, волк – 6, лиса – 7.
Таким же образом можно использовать и следующие считалочки.
Солнышко однаждыБросило веснушкиПолной щедрой горстьюМаше и Катюше,Коле, Феде, Ване,Игорю и Свете,Мише и Сереже,Даше и Наташе,Леночке и Саше.Задача ребенка – посчитать всех детей, которым достались солнечные веснушки.
Как-то видели мы чудо:У забора два верблюдаТапки надевали,Вальс танцевали.А три мартышкиЧитали рядомЧетыре попугаяНад яблоней летали.А белка вдруг поймалаКорзиночку бананов.Сколько было зверей?Отвечай поскорей!Задача малыша – посчитать всех животных.
Когда ребенок уже освоился со счетом до десяти, предложите ему определить недостающую цифру. Называйте все цифры от одного до десяти подряд, но одну пропускайте – малыш должен назвать ту, которую «потеряли». Затем для усложнения игры называйте цифры вразнобой. Задача та же – определить «потерянную» цифру.
Можно использовать для такой игры считалочку:
Один котенок пошел за мышонком,И стало их двое вместе с котенком.Второй котенок отправился в лес,Он там потерялся, но не исчез.Их было трое – котят и мышат.Четвертый котенок отправился в сад,И стало их пятеро в сумме с мышонком,Но пятый котенок сбежал за слоненком.И так всемером они дружно гуляли,В лесу и в саду они мышек пугали.И вдруг прибежала девятая – кошка,Котят она всех собрала вдруг в лукошко,Оставила мышку и даже слоненка,Ушла, и оставшимся стало неловко.Кого потеряли? Кого не нашли?И кто-то был лишний… поди разбери!Для того чтобы ребенок не запутался в котятах, можно дать ему карточки с цифрами, чтобы он выкладывал нужную цифру, когда называется тот или иной персонаж. В результате нужно определить, что «потеряли» цифру 8 и кошка должна быть не девятой, а восьмой. Можно играть и с помощью «бумажного театра».
А вот еще один стишок для поиска «пропавшей» цифры:
Жил да был один кузнечик,Цветом – точно огуречик,Два мышонка, три котенка,Пять зайчат и шесть утят.Семь синичек на забореУтром пели в сладком хоре.Восемь маленьких козлятТравку кушать не хотят.Девять толстых медвежатЛожкой мед в обед едят.А десятым ходит слон —Он огромный, как вагон!Но кого-то потерялиИ в считалке не назвали!Здесь «потеряна» цифра 4. Чтобы ее отыскать, предложите ребенку сосчитать от одного до десяти и сравнить, какой цифры не хватает в перечислении зверей.
Малышу понравится и такой коротенький стишок.
Поросята, вставши вряд,Из лоханочки едят.Первый поросенокТолстый, как бочонок.А второй худее —Бегает быстрее.А четвертый поросенок —Спинка в пятнышках с пеленок.Здесь потеряна цифра 3. Дайте ребенку карточки с изображением поросят, пусть он их ставит к «лоханочке» (еще одна карточка) и считает вслух. Сколько получилось поросят? Какой цифры не хватает?
Этот стишок не просто научит ребенка считать от одного до десяти, но даст понятие о сложении.
Мы считали земляничку:Раз, два, три, четыре, пять.А потом нашли клубничку:Раз, два, три, четыре, пять.Сколько будет пять плюс пять?Начинай считать опять!А вот еще стихотворение о сложении (автор – Н. Кончаловская):
Сидят рыбаки,Стерегут поплавки.Рыбак КорнейПоймал трех окуней.Рыбак Евсей —Четырех карасей,А рыбак МихаилДвух сомов изловил.Сколько рыб рыбакиНатаскали изреки?