Братья Дуровы

Подозрение пало на ангорского кота Пушка. Его доставили на место преступления. Однако ни Арра, ни Жако, ни белый какаду не реагировали на его появление.

— Полная реабилитация, — заметил Дуров и велел «ввести» рыжего Ваську.

Едва появился Васька, все попугаи в ужасе заметались, зашумели, Арра даже заорал что-то. Не оставалось сомнения — во всем виновен Васька.

После этого происшествия Арра опять прочно устроился на трапеции.

Прошли годы. Буйно разросся сад Уголка. Тоненький тополек, который Владимир Леонидович когда-то посадил перед окном, уже превратился в могучего великана, а старая липа в глубине двора совсем одряхлела. Если бы Арра не произносил лишь заученные слова, а умел говорить сознательно, то рассказал бы многое о виденном и слышанном за минувшее время в Уголке. Но говорливый попугай остается немым свидетелем прошедших событий. Обидный парадокс!

Как одолеть пропасть, существующую между человеком и животным царством? Как постигнуть скрытые думы и чувства, движения души зверей и птиц?

Таинственный внутренний мир четвероногих и пернатых питомцев Уголка, законы их психической жизни В. Л. Дуров проникновенно раскрыл в своих книгах.

Попугаи Арра и Жако, ворон Карп, пустельга, филин, журавль, пеликан, страус — герои его книги «Пернатые артисты». Их ум, хитрость, отвага, трусость, музыкальность, память и другие крупные и мелкие достоинства и недостатки, характерные черты и привычки чутко подмечены и описаны пытливым исследователем, автором книги.

О своих четвероногих друзьях Дуров писал с особой любовью. Наблюдения за их жизнью и поведением, накопленные за многие годы, огромный опыт дрессировщика, научные эксперименты последних лет — все это дало ему бесценный материал для книг о животных. «Мои звери», «Звери дедушки Дурова», «Записки дуровской свиньи» стали любимыми книгами читателей всех возрастов.

Ценный вклад в науку представляет труд Дурова «Дрессировка животных. Опыты зоопсихологии» — итог его исследовательской деятельности. Методы безболевой дрессировки, опыты внушения животным, интереснейшие наблюдения над различными подопытными четвероногими и крылатыми питомцами Уголка, научные выводы экспериментальной лаборатории — вот далеко не полный перечень тем этой содержательной книги.

Но не следует думать, что Владимир Леонидович замкнулся в узком круге вопросов зоопсихологии. Общественная жизнь по-прежнему горячо его занимала, как и в те времена, когда он выступал как клоун-сатирик. Об этом опять-таки свидетельствуют его литературные труды. В книге «Сильные мира сего» Дуров остро высмеивает царедворцев, высших чиновников, градоправителей, с которыми ему приходилось сталкиваться во время многолетних скитаний по российским городам.

Писал Владимир Леонидович и воспоминания о цирковом быте и нравах в прошлом, о своих встречах с людьми, оставившими след в его душе. Эти воспоминания проникнуты чувством гражданственности, мыслями о создании иного, нового цирка, служащего интересам народа.

Новый цирк должен обеспечить и лучшие условия для работы артистов, утверждал Дуров. Вспоминая испытания, которые пришлось ему самому пережить, чтобы стать цирковым артистом, он резко критиковал существовавшие методы подготовки и обучения юных циркистов.

Вот отрывок из его рукописи, посвященный воспитанию детей-артистов. Гневом осуждения царившей жестокости и заботой о будущем молодого поколения пронизаны строки этой рукописи. Право, стоит с ними ознакомиться — они ярко характеризуют и самого автора.

«Во время представления семейство акробатов появляется на арене один за другим в блестящих костюмах. Шестилетний артист своим появлением уже производит фурор. Живые куклы подбрасываются и кувыркаются в воздухе. Но если бы знали, как это достигается! Учитель ложится на подушку, берет ногами ученика-мальчика и сажает себе на ступни. Ученик должен сидеть прямо, смотреть в одну точку, не поворачивая головы и туловища, и, по команде учителя, должен перевернуться и опять попасть на ноги учителя. Если ученик в момент подбрасывания инстинктивно хоть немножко поднимет правое плечо, он упадет на левую сторону на землю. Учитель встает, ударяет его хлыстом и на место падения ученика ставит стул ножками кверху. Со страхом глядит ученик на этот стул и при новом подкидывании инстинктивно поднимает левое плечо и падает направо. Опять получает „макароны“, и сейчас же учитель ставит на правую сторону барьер с острыми концами, через который прыгают лошади. Мальчик сидит на ступнях учителя, со страхом смотрит направо и налево, замирает и уже смотрит только в одну точку вперед, а при совершении сальто попадает ногами в живот учителя. Тут же он получает еще один удар.

Наконец, страх перед ударом пересиливает страх перед падением. Ученик делает сальто и попадает на ступни учителя. Но требуется, чтоб эти сальто он делал в темпе, беспрерывно. Предположим, ученик весит пуд. Представьте себе эти пудовые удары один за другим по подошвам учителя и, что еще гораздо хуже, подошвами в поясницу ученика. Чем чаще происходят репетиции, тем не чувствительнее к ударам делается поясница ученика, но в то же время как сильно это отражается на позвоночнике, а затем влияет на мозг. Но вот ученик растет. Наконец, учителю уже не под силу его подбрасывать, и ученика выкидывают за борт».

Человек действия, Владимир Леонидович хлопочет о создании училища для подготовки артистов цирка. Он даже разрабатывает план учебных занятий, в котором уделяет большое внимание общеобразовательным и специальным предметам. Новый цирк, мечтает Дуров, осуществит содружество искусства и науки и тем самым приблизится к высотам культуры.

Но не приспела пора для осуществления этого обширного замысла, страна еще не справилась с разрухой, порожденной интервенцией и гражданской войной. Тогда, по меткому выражению наркома просвещения А. В. Луначарского, «цирки были первым вопросом второй очереди».

Все же Владимир Леонидович продолжает неустанно пропагандировать свою идею. В одном из журналов он пишет, вернее, взывает: «Годы мои уже стоят на склоне, и мои физические силы могут мне скоро изменить, но, оглядываясь вокруг, я вижу, что некому вручить богатое наследство моего пятидесятилетнего опыта. У меня нет учеников вследствие трудных материальных условий жизни. Я всегда мечтал о специальной школе научной дрессировки. Будет ли когда-нибудь осуществлена мечта моя?»

Мечта Дурова воплотилась при его жизни. В 1927 году в Москве открылось первое в мире Государственное училище циркового искусства. Немалая заслуга в создании этого своеобразного учебного заведения принадлежит и ему, старейшему русскому циркисту.

В 1927 году исполнилось пятьдесят лет артистической деятельности Владимира Леонидовича. К этому времени соло-клоун, «настоящий» и «неповторимый» звался в народе уже просто «дедушка Дуров». Однако он был полон творческих замыслов и, хотя выступал редко, но не покидал арены.

Показ дрессированных животных и теперь занимает основное место в выступлениях Дурова, но он не отказывается от сатиры. Когда дрессированный морской лев ловко балансирует зажженной лампой, дедушка Дуров говорит о поджигателях войны, рискующих погибнуть, играя с огнем. В сцене «Мирная конференция» за одним столом располагаются извечные враги: лиса, петух, собака, кошка, медведь, свинья. Дедушка Дуров комментирует сцену: «Если звери могут так мирно сосуществовать, то тем более люди обязаны наладить подобные отношения».

Слава В. Л. Дурова не меркла. И полвека его артистической деятельности было отмечено очень торжественно. Председателем юбилейного комитета был народный комиссар просвещения А. В. Луначарский, в комитет вошли такие выдающиеся деятели искусства и науки, как К. С. Станиславский, Вл. И. Немирович-Данченко, Л. В. Собинов, А. А. Яблочкина, А. И. Южин, профессора А. В. Леонтович, Г. А. Кожевников и другие.

Воздать почести старому клоуну пришли самые разным люди — друзья артиста, когда-то вместе с ним делавшие первые шаги на арене, убеленные сединами, а также молодые поклонники его таланта и, разумеется, представители самой благодарной аудитории — дети. Кого не радовал своим искусством дедушка Дуров!