Частная практика. Начало

– Вот!
– патетически вскричал мужчина, - С девятью знаками!

– Зато у вас, в конце стоит символ бесконечности! Это ответ? Нет, ну это конкретный ответ? Типа время покажет? Аллах велик? Или ишак сдохнет или эмир помрёт? Нет, Афанасий Аркадьевич, теория вашего Фергюссона - полный отстой!

– Да как ты смеешь...
– голос математика сорвался от негодования, - Как ты смеешь лапать своими грязными руками имя великого мага-теоретика! Его теория взаимодействия потоков - это вершина, пик магического искусства! Э-э...в области теории конечно.

– Кхм, кхм, - раздалось от двери в класс. Оба спорщика недовольно посмотрели на вошедшую завуча, недоуменно переглянулись...и вскочив с колен, принялись активно отряхиваться от мела.

– Господа, надеюсь вы закончили свой научный диспут?
– обманчиво-спокойно спросила она. И посмотрела на шестую куклу - Лёльку, которая выглядела сейчас как гадкий утёнок.
– Мадмуазель, поторопитесь! Начало следующего урока, через семь минут. У вас по-моему физкультура?

– Да, Антонина Ивановна. Я уже бегу!
– девочка лихорадочно собирала школьные предметы в рюкзачок.

– А хто прибираться тут буде?
– заскрипела вошедшая в класс техничка.
– Времячка-та не осталося, а у меня чай спина-та не казённая!

Оленька стоя в дверях и не обращая внимания на старую каргу, обратилась к учителю.

– Афанасий Аркадьевич! Вместо того, чтобы изучать старинные фолианты многочисленных лжепророков, обратили бы своё внимание на новые теории в области квантовой механики. Да хотя бы в учебники загляните, поизучайте азы!

– Ванская!
– хлопнула по столу завуч, - Кто тебе позволил в таком тоне разговаривать с преподавателем? Вы барышня совсем уважение к старшим потеряли? Своей выходкой, вы заслужили в этом месяце, "неуд" по поведению! Жду вас в конце недели, у себя в кабинете, с родителями!

– Простите, господин учитель, - обидчиво произнесла Оленька и сделала книксен.

– Простите, госпожа завуч, - ещё один, книксен, - Но родители постоянно заняты. Можно придёт сестра? Старшая?

– Что-то твои родители, совсем тебя распустили. Я поставлю этот вопрос на педсовете в присутствие школьных попечителей. Ладно, пусть будет сестра.

– Благодарю вас, госпожа завуч, - снова книксен.

– Всё, Ванская. Ступай, с глаз моих долой!

– Я грю, хто убираться буде?
– напомнила о себе, старуха.

Преподаватели не обращая внимания на бабку, провожали взглядом девочку, которая забросив рюкзачок за спину и понуро опустив белокурую головку выходила из класса. Вдруг она подняла вверх правую руку и сделав круговое вращение ладошкой - как бы привлекая внимание - звонко щёлкнула пальцами. Доля секунды - и помещение класса, сияет первозданной чистотой! Бабка вновь уронила швабру. И челюсть. Вставную.

– Что? Что это сейчас было?
– после небольшого ступора, опомнилась Антонина Ивановна.

– Мм, полагаю взаимодействие магических потоков, которое наглядно показала мне, моя ученица, в доказательство своей правоты в недавнем споре, - неуверенно ответствовал математик.

– Но она же "воздух". Я ведь у них магическую практику веду. Как...как она могла...э-э...даже незнаю. Вот так щёлк...и всё?
– завуч развела руками.

– Полагаю, мне стоит прислушаться к моей лучшей ученице и поинтересоваться, о чём там пишут, в этих учебниках по квантовой механике, - как-то слишком деловито произнёс Афанасий Аркадьевич.

– И ещё, - тон его понизился и вновь стал не совсем уверенным, - Зря вы Антонина Ивановна, наехали на Лёлю.

– Наехала...на Лёлю?
– глаза завуча слегка округлились в непонимании.

– Наехали - это у них сейчас сленг такой, молодёжный. Даже моя младшая сестра его использует частенько. Родители, правда постоянно журят её за это, - усмехнулся мужчина. Затем подхватил руку стоящей рядом женщины, поднёс её к губам, легко поцеловал внешнюю сторону ладони и как ни в чём не бывало продолжил объясняться с заалевшей Антониной Ивановной, - Наехали, значит предъявили...э-э...претензии, накричали, потребовали. И так далее...

– А-а. Понятно. Спасибо, что просветили Афанасий Аркадьевич, - благодарно улыбнулась молодая женщина.

– Так вот. Зря. Зря Антонина Ивановна, - на лбу математика, обозначилась маленькая упрямая складочка, - Мы частенько спорим так. Ну и иногда увлекаемся...Честно говоря, не думал, что вы застанете меня в таком...э-э, неудобном положении. Как правило мы с Лёлей стараемся не афишировать наши - как вы правильно заметили - диспуты.

– Афанасий Аркадьевич, вы уже второй раз называете Ванскую по имени, причём так, как-будто вы её родственник или дружите на коротке, - завуч недовольно поджала губы, - Попахивает, фамильярностью, знаете ли!

– Бог с вами! Уважаемая госпожа, завуч. Даже в мыслях не было, фамильярничать со своими ученицами. Но они сами попросили меня об этом. Дело в том, что за эти полгода мы как-то незаметно стали с 1-м "А"...как вам сказать, - задумался на секунду учитель, - на одной волне, что ли? Простите за ещё один сленг. Право слово, я не могу найти других, более подходящих слов. Частенько этот сленг помогает высказываться намного точнее и однозначнее, чем наша привычная речь.

Я думаю, что в нашей, так сказать общей "реакции сближения" с классом, основным катализатором является Ольга Ванская. Она очень активна на уроках и своей активностью заражает и подруг. Я заметил, что находясь рядом с ней, девочки значительно подтянули свои знания и способности к точным наукам. Не знаю, что происходит на других уроках, а вот на моём, последние несколько месяцев время пролетает незаметно. Я уже не говорю о домашних работах, которые меньше чем на "очень хорошо" я уже позабыл когда оценивал. Иногда, особенно когда мы проходим новую тему, до того увлекаемся, что времени на все эти "мадмуазели" и "барышни", натурально не остаётся. По этому девочки и предложили мне называть их по тем именам, на которых они сами между собой общаются. Я не отказал.

– Понятно, - протянула завуч, - Ну, что ж. Я тоже непротив вашего общения "на коротке" с ученицами 1-го "А".

– Благодарю вас, Антонина Ивановна. Однако с сегодняшнего дня, полагаю, появятся определённые трудности.

– Почему?

– Лёля обиделась. Вы не заметили?

– Обиделась? На, что? На моё замечание? Но она действительно перешла границы допустимого, - уверенно констатировала женщина.

– Нет, уважаемая, Антонина Ивановна. Она обиделась на меня.

– На вас?

– Да-да. Именно.

– Объяснитесь пожалуйста - недоумевала завуч.

– Видите ли, уважаемая Антонина Ивановна. В запале спора - и не только с Лёлей, но и с другими ученицами этого класса - мы иногда обмениваемся столь...э-э, оригинальными выражениями, что Лёлино желание дать мне совет, без моего на то согласия, на их фоне, выглядит как ничего не значащая мелочь. И которая ни в коем случае не тянет на неуважение. Ваше замечание, она восприняла как...честно говоря она его вообще никак не восприняла. Уж простите. Она обиделась на меня за то, что я не заступился. Ведь с её точки зрения, мы вели вполне себе привычный диалог. К которому и я и девочки давно привыкли и не видят в этом ничего особенного. Для нас это рутина. Вполне, впрочем себе, интересная и увлекательная рутина. Как бы странно это не прозвучало.