Чужой

У меня было два шикарных варианта. Первый это удрать, выдумав байку для учителя с последнего урока. Второй вариант тоже был похож на первый. Бежать после окончания занятий через забор. Выполняя манёвр известный в народе как отход огородами.

Но понимание того, что долго не побегаешь. До конца учебного года был ещё месяц. Остановило меня. Заставило принять третий вариант. Героическое решение идти и сражаться! Закаляться как сталь. Она ведь тоже синего цвета? Понятно после закалки.

Прозвенел последний звонок. Собрав учебники и тетради, я направился на встречу с предначертанием судьбы. Сердце отчаянно стучало в груди. Дыхание прерывалось. Ноги были ватными. Так я познал чувство страха. Но учился побеждать его. Другого ничего не оставалось.

Трое взрослых парней ждали меня у выхода из школы. Они потирали руки. Строили рожицы. Демонстрируя, что меня ожидает. Я их знал. Они учились в железнодорожном училище. За их спинами сгрудились семеро восьмиклассников. Я был один и знал свою участь. Приготовившись к побоям, с гулко колотящимся сердцем шёл к ним.

Думаю, так рождаются герои! Или просто нормальные люди.

Один из старших парней схватил меня за плечо одной рукой. Второй рукой схватил за ухо. Очевидно, был любознательным. Хотел определить. Съёмная эта часть моего тела или нет? Дожидаться окончания его исследований я не стал. Был уверен победит количество. В этом ни на мгновение не сомневался. Выбора не было. Долго не раздумывая, действовал на автомате. Подбил руку исследователя моего уха и провёл приём. Из каталога вольной борьбы. Под названием "подсечка". Провёл приём хорошо и грамотно. Впечатав любознательного здоровяка в кирпичный забор окружавший здание и двор школы. Несколько минут он прислушиваться к своим ощущениям. Ему было не до меня.

Я повернулся, ожидая вмешательства других оппонентов. Их было много! Я понимал. Поражение одного других не остановит. Но они стояли с испуганными и озадаченными лицами. Устремив взгляды за мою спину. Мне было всё равно, на победу не рассчитывал. Знал, что набьют. С этим уже смирился. Но было интересно узнать. Что их так озадачило? Этот интерес и победил все остальные проблемы. Опустил руки вниз и обернулся. Увиденное зрелище обрадовало и обнадёжило.

За моей спиной стоял "Гном", гроза железнодорожного училища. За ним шестеро ребят из нашей секции. У местных храбрецов они были известны и авторитетны, а на паровоз с кулаками не лезут. Знают, что раздавит!

— Привет "Сынок"! Мы собрались на озеро и решили зайти за тобой. Составишь компанию?

Сказал он. Задрав голову и положив свою руку мне на плечо.

У меня пропал голос. Я только кивнул в ответ. Пожимая руки остальным. И всё понял! Мои синяки не прошли не замеченными ребятами. Они решили помочь! Подчёркивая нашу близость, пожимали мне руки, похлопывали по плечу. Не обращая внимания моих истязателей.

Вот "Казак" сделал озадаченное. Создавая вид, что только сейчас заметил их.

— Ой! У нас проблемы! Сейчас нам наваляют! Что делать?

Испуганным голосом сказал он. Сильно сжав локоть одного из старших парней. Моих истязателей.

— Вот попали! Кто отведёт наши беды?

Продолжил он испуганно осматриваться.

И тут вмешался "Гном". Он скрутил рубашку на груди второго парня.

— Не бойся! Я ведь с тобой! Отобьёмся! Это у них большие проблемы! Слизняки вшивые!

И грянул скоротечный бой. Жестокий и страшный! В завершение его мои не состоявшиеся воспитатели получили удары ногами по мягкому месту и бежали. Втянув головы в плечи.

Ещё несколько недель трое-четверо ребят встречали меня после школы. Но первого урока было достаточно всем и в школе, и на улице. Молва о том, кто мои друзья разнеслась быстро. Желающих трогать меня больше не было.

За моей спиной мои бывшие истязатели тихонько шептались. Усиленно выдумывая страшилки для себя. И усердно пугая окружающих. Но задевать меня уже опасались все. Сами себя запугали так, что зверя страшней мышки не встречали.

А я продолжал жить своей жизнью.

Горечь от утери матери рубцевалась. О причине уже говорил. И я начал приходить в норму. Задумываясь о будущем.

В то время тёплое и сытое место под солнцем можно было завоевать только одним путём. Быть активистом. Помощником партии или комсомола. Резерва партии.

Вот я лез в активисты. Сначала пионерские потом комсомольские. Жить хотелось хорошо. Хотя теперь я уже не так молод и знаю, как наивно было моё представление о хорошей жизни. Понимаю, что двойные стандарты системы уже тогда были заложены во мне и других людях. Говорили громко об одном. Думали совсем другое. Поступали по третьему. Основной задачей было остаться на виду и слуху. Другими словами в обойме. Это усвоил и пылко бил себя в грудь. Призывая сначала на пионерских, а потом и комсомольских собраниях строить светлое будущее. А вечера проводил в компании местных сорвиголов. Гордо возвращался домой тёмными улицами и переулками нашей околицы. Небрежно проходил мимо групп местных парней. Бдительно оберегающих свои улицы и своих девчонок от чужаков.

Меня узнавали, здоровались и расступались. Это было очень приятно. Чувство силы

стоящей за спиной не вскружило мне голову. Я понимал это не то, что пускает под тёплое и ласковое солнце жизни. И старался как-то, хоть чем-то устлать эту дорогу в будущее. Так я закончил восьмой класс нашей восьмилетней школы.

Передо мной были открыты все дороги и пути! Идти работать учеником на завод! Поступить в профессиональное училище. Там за три года из меня сделали б человека. И я достойно пополнил бы наш сознательный и передовой рабочий класс. Ему принадлежит всё. Он является хозяином нашей огромной богатой и могучей страны.

Или идти в девятый класс и пытаться получить высшее образование. Попробовать другую тяжёлую жизнь. Сытую и сладкую жизнь слуги народа.

Жизнь и карьера отца сломалась из-за отсутствия образования. Он настаивал на учёбе. Так я оказался в 9 классе 110 средней школы.

В девятых классах тогда учились в основном дети нашей советской элиты. Высшее образование было пропуском во власть. Тем к чему стремились их родители. Отсутствие образования их во власть не пустило. Он имели всё кроме власти. Они были, таксистами, сапожниками, железнодорожными кассирами, продавцами магазинов.

Получали не большие зарплаты. Но в три раза больше имели левых доходов. В век общего дефицита они и были нужными людьми. Знакомством с ними дорожили. Дефицитом в нашей стране было всё. Одежда, обувь, продукты, мебель, билеты на поезда. А у них было всё это. Такое нужное остальным. Эти люди и были элитой нашей окраины. Соответственно и их дети вели себя подобающе. Мальчики и девочки сытые, гладкие, хорошо одетые, по сравнению с нами детьми простых смертных. Они дружили только между собой. В их среде уважали не силу, а возможности и доходы родителей. Учителя получали подарки от элитных родителей. И не скупились на 4 и 5 для их чад.

Но чада были не глупыми. Силой и сплочённостью сытые и ухоженные они не обладали. Но жизнь понимали правильно. Вот и искали себе защитников и покровителей. Даже ценой унижений. Согнуться не больно! Это они усваивали быстро. Очень часто можно было наблюдать такую картину.

Трое семиклассников далеко не богатырского телосложения спокойно третировали 5–7 учеников девятых-десятых классов. Остальные их соученики из 9-10 классов далеко не мелкие ребята поскорее проходили мимо. Отводя глаза от неприятного зрелища. Радуясь, что их пронесло. Эта местная компания Робин Гудов отбирали у них всё, что находила. Завтраки, карманные деньги, ручки, пеналы. А эти здоровые и крепкие парни безропотно отдавали. Лишь бы сохранить покровительство мелких и злобных хулиганов.