Декан Слизерина

В коридоре, переполненном учениками, воцарилась мертвая тишина. Большинство с ужасом смотрело на девушку, потребовавшую чуть ли не в приказном тоне у самого Снейпа ответ на набор каких-то непонятных слов, студенты поначитаннее - с уважением, а Флитвик с Минервой, так удачно проходившие мимо, тихо давились смехом. Поэтому то, что выдал не до конца отошедший от шока Сев, стало достоянием всей школы:

– Замуж, Фоссет, срочно замуж!!!
– и спешно ретировался в подземелья. На следующий день происшествие превратилось в самый популярный анекдот.

Но то единичные случаи. На уроках уйти от пространных объяснений меткой фразой было невозможно - студенты требовали разъяснений, решив, что лучше разозлить декана Слизерина, нежели провалить Т.Р.И.Т.О.Ны. Сев прекрасно понимал, что снимать с храбрецов баллы бесполезно, оставлять на помывку котлов весь курс бессмысленно, сверкать глазами и шипеть - тем более. Ученики вполне могли поставить его в неловкое положение, напомнив, что в обязанности преподавателя входит не только чтение лекций и проведение практических занятий, но и объяснение материала. Портить Снейпу репутацию не хотелось, отделаться от студентов, которые вполне могли подкараулить его под дверью и не отпускать, пока не получат ответы на вопросы, не представлялось возможным. И Сев, вздохнув, сел за фолианты по высшим зельям.

Некоторые вопросы были сложными даже для Снейпа, до этого от души веселившегося, глядя на метания декана. Узнав, насколько возросли требования студентов к качеству преподаваемого материала, анимаг мгновенно посерьезнел и констатировал, что война заставила многих повзрослеть раньше. Пришлось снова перекраивать учебный план для старших курсов - и учиться вести уроки в быстром темпе, чтобы успеть разобрать две темы за две пары. На практику почти не оставалось времени - и сами студенты предложили проводить уроки по субботам. Сев возмутился, заявив, что с такой нагрузкой ученики свалятся с нервным срывом до конца семестра - седьмой курс полным составом отправился к директору, требуя перестановок в расписании. МакГонагалл долго не могла понять, как же ученикам удалось добиться пересмотра несчастного расписания так, что количество часов зельеварения у старших курсов увеличилось вдвое, ну а Севу пришлось сдаться на милость победителя.

Победитель не замедлил накинуться на преподавателя с расспросами.

С непривычки Сев сильно уставал, но потом втянулся. Однако жертвоприношение на Самайн настолько потрясло декана, что он на несколько дней почти выпал из реальности. И тут же стало очевидным отсутствие многолетнего опыта преподавания - ему снова приходилось привыкать к напряженному ритму работы учителя. Старшие курсы вцепились в него хвосторожьей хваткой, и только на парах у малышни Сев мог немного отдохнуть от каверзных вопросов и выспрашиваний его мнения на ту или иную тему в учебнике.

Объясняя новую тему «Типология тонизирующих зелий, номенклатура ингредиентов, краткий обзор их свойств и сочетаемости», Сев поймал себя на том, что совершенно не чувствует апатичности, преследовавшей его всю эту неделю. То ли осознание того, что сейчас он по-настоящему преподает, а не просто заменяет Снейпа, то ли злополучная статья, неожиданно придавшая жизни пряной остроты, - декан так и не сумел понять, что же явилось катализатором нахлынувшего оптимизма. Скорее всего, - рассудил он, - виновата все-таки статья, благодаря которой Сев переключился с переживаний о случившемся на Хэллоуин на проблемы сегодняшнего дня. И прошлое незаметно отошло прошлому...

– Один и тот же ингредиент при различной подготовке обладает различными свойствами. Ярким примером является корень мандрагоры. Сушеный корень придает любой жидкости голубоватый оттенок и снижает ее теплопроводность, то есть, температура кипения зелья повысится. В нарезанном виде он сгустит жидкость, в толченом - наоборот. Натертые корни мандрагоры используются для совмещения несовместимых веществ, например, воды и масла. Так же на свойства ингредиентов влияет время их приготовления. Чем дольше хранится обработанный ингредиент, тем больше свойств он теряет, поэтому предпочтительнее подготавливать нужные вам компоненты прямо во время варки зелья, - говорил Сев, расхаживая туда-сюда перед доской. Остановившись, он окинул третьекурсников цепким взглядом и вкрадчиво поинтересовался: - Зависит ли качество ингредиентов от того, кто именно занимался их подготовкой?

Несколько человек подняли руки. Плохо, в основном Когтевран - и только одна студентка из Пуффендуя. И это самый трудолюбивый факультет в школе! Неужели не прочитали параграф?!

– Мисс Пауэлл?

Пуффендуйка поднялась с места и, деловито теребя толстую косу, размеренно заговорила:

– Да, очень зависит. Лучше всего, если ингредиенты готовит сам зельевар. Если это делает кто-то другой, магические свойства зелья становятся хуже.

– Почему?

– Потому что процесс приготовления зелья это что-то типа ритуала. Мы, нарезая ингредиенты, наделяем их своим волшебством, как и когда варим зелье. А магия двух волшебников не всегда сочетается, поэтому может быть очень плохо, если один будет готовить ингредиенты, а другой варить их.

– В каком случае будет «очень плохо»?

– Если один из волшебников темный маг, а другой - светлый.

– Почему?

Девочка наморщила носик, что-то вспоминая.

– Противоположности друг дружку уничтожают, - выдала, наконец, она.
– Просто зелье будет не очень качественным.

– Верно, - кивнул Сев.
– Пять баллов Пуффендую. Это была теоретическая часть. Тема практического занятия: зелье Дюма. Что такое?
– нахмурился декан, услышав смешки.

– Профессор, но ведь Дюма - это писатель...
– хихикнул мальчик-когтевранец.

– Вы имеете в виду маггла Александра Дюма, автора «Трех мушкетеров». Не он один носил такую фамилию. Не отвлекайтесь. Кто знает, в чем особенность этого зелья? Опять мисс Пауэлл?

– Можно, сэр?
– дождавшись кивка, девочка продолжила: - Это зелье состоит всего из одного ингредиента, корня асфоделя. Его приготавливают четырьмя разными способами.

– Зелье или корень?

– Корень.

– Как приготавливают и в какой последовательности добавляют в котел?

– Натирают, нарезают, толкут и оставляют без изменения. Последовательность такая же.

– Еще пять баллов Пуффендую, - Сев взмахнул палочкой и на доске появился рецепт зелья.
– У вас полчаса. Оставшиеся 15 минут - небольшая проверочная. Приступайте.

Ученики, перешептываясь, гуськом потянулись к шкафу с ингредиентами. Кто-то уже гремел котлом, подвешивая его над очагом, кто-то доставал инструменты. Через несколько минут класс подернулся серебристой дымкой испарений, а Сев заскользил между рядами, контролируя студентов. Даже такой простой состав, как зелье Дюма, при желании можно превратить в опаснейшее варево - в этом декан успел в это уверовать за годы знакомства с Невиллом. Однако вопреки опасениям третьекурсники вполне справились с задачей. Отлевитировав именные колбочки с зельем на стол, Сев, как и обещал, раздал листочки с вопросами по предыдущей теме.

Следующий урок уже у первокурсников проходил почти по той же схеме, разве что декану пришлось следить за тем, чтобы никто не порезался. Проводить проверочную Сев не стал, решив не портить себе нервы вчитыванием в детские каракули расшифровкой детских озарений. На эти выходные у него были грандиозные планы - поговорить с Дамблдором по поводу безопасности собственного тела, увидеться с Гермионой, чьи знания по зельеварению были сейчас ой как важны, и начать готовить зелье Глажганини, то самое, которое позволяло вернуть души своим телам, поэтому декан решил не рисковать собственным настроением.