Деньги идут женщинам на пользу
Шрифт:
В этом возрасте вы можете заложить важнейшие основы обращения с деньгами, а значит, будущего успеха, богатства и удачи. У ребенка уже есть выраженная потребность в деньгах. Он буквально жаждет их и пытается заработать.
Он уже не тратит деньги на безделушки, а пытается сэкономить на покупку чего-то стоящего. Ему нравится покупать и иметь собственные вещи. Он охотно меняется и умело торгуется.
Теперь можно закладывать основы здорового отношения к деньгам. Вы ведь знаете: чем более приятные ассоциации с деньгами существуют у человека, тем сильнее он притягивает к себе деньги.
И еще одно: желание иметь выражено в этом возрасте настолько сильно, что порой
На самом же деле случай довольно типичный: ребенку просто «очень нужна» эта вещь. Иногда он может даже прихватить что-то в магазине, не заплатив. Или «берет взаймы» пару марок из кошелька матери и «забывает» сказать ей об этом. Поступать так, конечно, некрасиво, но это еще не преступление. В противном случае нас окружали бы сплошь малолетние преступники.
В конце концов, все мы порой таскали деньги из бумажника отца или сумочки матери. Вы так не поступали? Со мной подобное случалось. Не следует забывать об этом, понимая, что наши дети, в сущности, ничем не отличаются от нас. Конечно, радоваться тут нечему, но и не стоит излишне драматизировать такие происшествия. Это как корь, которой надо просто переболеть.
Теперь можно (и даже нужно) завести для ребенка собственный счет. Покупка для своего отпрыска свиньи-копилки – это весьма устаревший подход к теме финансов. Если уж и делать такую покупку, то копилка, по крайней мере, должна открываться и быть прозрачной. Меня все время интересовал вопрос, какой умник придумал непрозрачную копилку, которая не позволяет оценить прогресса в накоплении и которую надо разбить (то есть разрушить!), чтобы добраться до своих же денег.
Вы можете научить ребенка более прогрессивным формам обращения с деньгами. У него уже есть простейшие навыки ведения счета. Он проводит много времени, систематизируя свои коллекции и сокровища. У ребенка уже есть какая-то сумма денег. Теперь он уже может осознать деньги как некую цель. Он хочет считать их, рассматривать, демонстрировать другим и беседовать о них. Ребенок уже в состоянии экономить, чтобы купить себе достаточно дорогие вещи.
В этом возрасте вы можете обучить его планомерным действиям и навыкам постановки цели. Ребенок с легкостью учится составлять планы и верить в них, потому что воспринимает их реализацию как свой личный успех. Одновременно вы таким образом воспитываете в нем веру в себя. Каждая достигнутая цель способствует ее укреплению.
Особого интереса к карманным расходам ребенок в этом возрасте не проявляет.
Поэтому данный период особенно подходит для того, чтобы заключить с ним сделку. Предположим, ребенок получает каждый месяц 20 марок на карманные расходы. В этом случае можно вместе с ним прийти к такому соглашению. Он откладывает для накопления определенную часть этих денег, скажем 10 марок. Эту часть, в свою очередь, тоже можно разделить. Например, 4 марки пойдет для накопления капитала. Это надо объяснить ребенку особенно тщательно, потому что понятие капитала для него не представляет пока осознанной цели. Помощь в этом может оказать книга для детей, которая будет полезна и взрослым: «Собака по кличке Червонец» («Ein Hund namens Money») [6] . Руководствуясь описанной в книге историей, ребенок сможет научиться правильно распоряжаться деньгами.
6
В этой книге говорящая собака учит обращаться с деньгами десятилетнюю девочку Киру: как и зачем необходимо экономить, каким образом можно больше зарабатывать, как развивать уверенность в себе, как вкладывать деньги, ставить перед собой цели и добиваться их выполнения. Основные правила обращения с деньгами изложены в виде
увлекательной истории. Родителям, прочитавшим эту книгу, будет намного легче обучить детей распоряжаться деньгами.Остальные 6 марок можно сэкономить для какой-нибудь более-менее крупной покупки типа велосипеда. Данный возраст как нельзя лучше подходит для применения таких воспитательных мер. Но все это делается не в одночасье. Вам потребуется немало времени, чтобы пробудить в ребенке интерес и совместно с ним отыскать пути для претворения в жизнь этих целей.
Сделайте вместе с ребенком копилку для мечты.
Наметьте цель, определите самое сокровенное желание ребенка. Рассматривайте эту мечту не как обузу для себя, а как шанс научить ребенка чрезвычайно важным вещам.
• Обсудите, сколько денег потребуется для этой покупки. Рассчитайте, сколько времени понадобится, чтобы скопить такие деньги (или сколько вы сможете «добавить», когда ребенок сэкономит определенную сумму).
• Найдите подходящую прозрачную банку, которую можно использовать в качестве копилки.
• Найдите картинку с изображением предмета, о котором ребенок мечтает, и наклейте ее на банку.
• Определите сумму, которую ребенок должен будет регулярно откладывать из своих карманных денег.
• Позаботьтесь о том, чтобы эта сумма попадала в копилку сразу же после того, как ребенок получит на руки карманные деньги.
• Эта мысль еще прочнее отложится в сознании ребенка, если вы подадите ему пример и заведете себе такую же копилку, где будете собирать деньги на осуществление своей мечты. Вы можете складывать туда всю мелочь, накопившуюся за день в карманах. Так вы попутно можете реализовать и свою собственную мечту.
В ребенке просыпается коммерческая жилка. Он уже в состоянии составлять для себя бюджет на неделю, экономить и планировать более или менее крупные расходы. Ребенок с удовольствием зарабатывает дополнительные деньги, выполняя ту или иную работу по дому или за его пределами. Его потребности возрастают, и ребенок все чаще требует увеличения суммы, выдаваемой на карманные расходы. Многие родители просто стонут от этих требований. Вместе с тем эта ситуация дает вам неплохой шанс. Теперь вы можете преподать ребенку очень важный урок – объяснить ему стоимость труда и научить ответственности. Вы можете разъяснить ему взаимосвязь между выполнением желаний и необходимостью выполнить для этого определенную работу. Вместо того чтобы постоянно выдавать ребенку карманные деньги, используйте эту возможность, чтобы направить его деятельность в нужное русло, и помогите найти возможность для заработка.
Для этого вы вместе с ним должны проанализировать, в чем состоят его сильные стороны и что доставляет ему удовольствие. Оставьте при себе нравоучения о том, что деньги должны зарабатываться тяжелым трудом и что дисциплина и чувство долга являются высшими человеческими добродетелями. Вы ведь хотите, чтобы ребенок вырос счастливым человеком. Теперь у вас есть шанс объяснить ему, что работа должна приносить радость, что мы можем добиться успеха только в тех видах деятельности, которыми занимаемся с удовольствием. Только в этих областях можно заработать по-настоящему большие деньги. Помогите ребенку сделать так, чтобы его хобби стало для него источником заработка.
Учтите: если вы сами не испытываете удовольствия от работы и приходите домой усталой и нервной, то вряд ли ваши рассказы о «радости труда» покажутся ребенку правдоподобными.
Кроме того, в этом возрасте ребенок уже в состоянии выполнять множество заданий, которые могут оплачиваться. Вместе с тем у него развивается чувство собственности и частной жизни. Он, например, выражает неудовольствие, когда родители без стука входят в его комнату или трогают его личные вещи.
Дети в возрасте от 10 до 13 лет могут получать в среднем 33 марки в неделю на карманные расходы.