Деньги на бочку !

– Почему?
– сразу раздались возмущённые голоса.

– Мы и так шесть уроков отсидели!

– Устали!

– Домой хотим!

– Кушать!

– Это вместо классного часа, который должен быть в четверг. безапелляционно заявил Пётр Брониславович, пропуская в кабинет скромную женщину с большим количеством книг и бумажек в руках.
– Так что садитесь и внимательно слушайте. Это очень полезно.

– А что будет?
– спросил Мамед Батыров, с грохотом опуская свой рюкзак на стул.

– Лекция.
– ответил Пётр Брониславович и уже сам хотел садиться за заднюю парту, но вовремя увидел, что двое мальчишек всё-таки быстрыми шагами удаляются по коридору прочь от кабинета литературы.

Пришлось Петру Брониславовичу идти возвращать их.

Женщина-лектор начала свой рассказ. Она не знала, нужно ли то, что она рассказывает, ученикам седьмого класса. Дети, вроде бы, слушали её, но всё больше устало лежали на партах, вздыхали и ждали окончания этой лекции. Если бы они знали, что им, бедным, приходится сидеть седьмой урок, в то время как ученикам старших классов лекция читалась вместо одного из уроков, они устроили бы восстание не задумываясь.

– Константин и Владислав, а ну-ка в спешном порядке вернитесь в кабинет литературы.
– Пётр Брониславович быстро нагнал своих учеников, отколовшихся от общей повинности.

– А чего?
– мальчишки сделали удивлённые лица, хотя видели, что всех снова загнали в класс.

– Лекция там сейчас. Нужно присутствовать в полном составе. Так что давайте-ка, мои маленькие, за мной, ножки шустрее переставляйте.

– Какая лекция, Пётр Брониславович?
– спросил Костик, вздыхая, но всё же направляясь за спешащим Петром Брониславовичем.

– Эта... "Что нужно знать до брака и в браке. Основы половой и семейной жизни." - Пётр Брониславович уже взялся за дверную ручку, пропуская своих питомцев в кабинет

– Хы-хы...
– ухмыльнулся Костик, но не без помощи Петра Брониславовича оказался перед лектором.

А та вдохновенно читала:

– ...Кроме того, в первой части нашей лекции вы услышите о том, как пишет профессор Г.Б. Грушин, "что для юношей и девушек, вступающих в самостоятельную жизнь, необходимы ясные представления не только о правильных половых отправлениях, но важно иметь и некоторые сведения о причинах, ведущих к тем или иным отклонениям в этой сфере..."

Сомнения брали лектора. Ей казалось, что, может быть, дети, которые сидели перед ней, были ещё маленькими. И с ними надо как-то попроще. И домой ей уже хотелось... А потому она решила быстренько свернуть свой рассказ, да и уйти поскорее. Для этого нужна была некоторая пауза. Заметив, что в кабинет вошли ещё дети в сопровождении их настырного классного руководителя, она тут же переключила на них своё внимание.

– Мы немного опоздали, извините...
– пробормотал Пётр Брониславович, направляясь к последней парте.
– Костя, Владик, садитесь.

– Спасибо, что привели ребят...
– лектор смутилась. Она боялась, что молодой человек тут же заметит некоторые дырки и сокращения в её рассказе и начнёт делать замечания. А потому она добавила.
– Пётр Брониславович, можете мне доверить свой класс, если у вас дела. Я сама справлюсь.

– Нет, нет, ничего, - Пётр Брониславович прочно засел за парту.
– Я тут посижу, как говорится, за порядком погляжу.

– "Посижу"!
– зашептала Даша Спиридонова своей соседке.
– А сам блокнотик вытащил. Ему эта лекция нужнее всех.

– Почему?
– удивилась её соседка.

– Да жениться наверняка собрался, не помнишь, что ли?
– удивилась Даша. Она быстро такие вещи замечала.

– На ком?
– ещё больше удивилась соседка.

– На тётке с мясокомбината. Забыла?

В день экскурсии Даше заняться нечем больше было, и она, никем не замеченная, долго следила за Петром Брониславовичем и технологом Галиной.

Пётр Брониславович цыкнул на них, и болтушки замолчали. Зато активизировались другие ученики и откровенно язвили.

– Так, первый и второй пункты рассказала...
– сама себе сказала лектор и зашуршала бумажками.

Костя Шибай ухмыльнулся и спросил:

– А что по этому поводу ещё сказал профессор Грушин?

– В смысле, мальчик? О здоровом отношении к жизни и о знаниях о самих себе?
– лектор чуть растерялась.

– Ага.

– Костя, не встревать в разговоры!
– Пётр Брониславович постучал карандашом по парте.

– Есть!
– весело ответил Костя.

– То-то.
– нахмурившись, проговорил Пётр Брониславович и одобрительно улыбнулся женщине-лектору.
– Продолжайте, пожалуйста...

– Нет, почему же, пусть ребята задают вопросы, ведь им всё интересно. Я хочу завязать с вами живой разговор, проложить мостик к вашим сердцам. Чтобы вы всё поняли. Ну?
– лектор тоже улыбнулась и оглядела класс.

Но все тут же замолчали. Тишина повисла просто гробовая.

Пётр Брониславович засуетился. А вдруг, лектор сейчас свернётся и уйдёт?

– Они сейчас начнут спрашивать!
– вскочил он.
– Знаете, какие они почемучки! Ну, ребята!

Но все молчали и скорбно вздыхали.

– Ну что вы? Есть какие-нибудь вопросы по пунктам лекции?
– лектор посмотрела прямо на Шибая, расположившегося за первой партой.

– Мы боимся...
– пробормотал тот.

– Почему?

– Спросим ещё что-нибудь не то...
– голосом несчастненького забитого ребёночка проговорил Костик.

– Или не так.
– поддержал его Мамед.

– А за это нам по шапке дадут.

Гул, который пронёсся по классу после этих слов, подтвердил, что все остальные тоже согласны с утверждениями двух приятелей.

– Тихо-тихо, не надо прибедняться...
– Пётр Брониславович снова унял волнение в рядах своих подопечных, но вопросов никто так и не задал, и лектор перешла к следующему пункту.

Всё-таки дети были хорошо надрессированы Петром Брониславовичем, и открыто попроситься домой никто не смел. Сидели, мучались и слушали. А поскольку Пётр Брониславович заставил всех вытащить тетради и вести конспект лекции, то ученики седьмого "В" от нечего делать рисовали чёртиков.

Пётр Брониславович внимательно слушал. И каждый новый пункт рассказа лектора внушал ему уверенность в абсолютной правильности своего выбора. Пётр Брониславович даже размечтался, представляя, как во время сегодняшней встречи он преподнесёт Галине Гавриловне свой подарок, вытащил красную коробочку, открыл её, положил на парту перед собой и долго любовался игрой света на маленьком зелёном изумруде.