Дети: инструкция по применению. Особенности воспитания и развития детей на основе даты рождения

Научите его концентрации, самодисциплине: здесь помогут музыка, любой ручной труд, требующий мелкой и ювелирной работы, йога.

Интересуйтесь его делами, друзьями, учебой – только так вы сможете направить его интерес в нужное русло. Лучший вариант – личное участие в его делах для родителей конечно: совместное приготовление домашних заданий, занятий спортом и т. д. У этого ребенка много способностей, и он с удовольствием демонстрирует их в школе, не отдавая предпочтение одному предмету. Он с удовольствием учится и быстро переключается с одного урока на другой. И он первым откликается на любое общественное поручение или участие в конкурсе. Поддерживайте его потенциал, но постарайтесь направить часть этой кипучей энергии на один предмет для углубленного изучения.

Здесь очень важно помнить, что главное для этих детей – не промотать свои таланты. Раскрыв свои таланты, радовать ими других людей. Жизненная цель глобальная – донести до мира свои мысли и мировоззрение.

Это дети – источники радости, вдохновения и знаний.

Здесь ребенок воспринимает мир через любовь, стоит ему донести, что ничто в мире не происходит без любви, но грани тоже бывают разные: любовь к оружию приводит к войне, любовь к деньгам приводит, как финансовому благосостоянию, так и к преступлениям, любовь между мужчиной и женщиной приводит к рождению детей, любовь к комфорту стимулирует технический прогресс, любовь к знаниям побуждает изучать окружающий мир, любовь к личным достижениям заставляет развиваться, любовь к самим себе заставляет выживать.

Качества в минусе: Нежелание брать на себя ответственность. Маменькин сынок/дочка – инфантильность. Зона комфорта – безынициативность, пассивность. «философствование», лень. Страх критики. Отказ от самообразования. Уныние – отсутствие радости. Нетерпение, поверхностность. Отсутствие видения деталей. Алкогольная, наркотическая зависимость в последствии.

ЗАДАЧА РОДИТЕЛЕЙ И ПЕДАГОГОВ НЕ ДОПУСТИТЬ ОТРИЦАТЕЛЬНОГО, НАПРАВЛЯЯ РЕБЕНКА ВЕРНО.

Число 4. Психотип ребенка: «Опора»

«Четверочка» – уравновешенный, спокойный ребенок, для которого важен домашний уют, привычные вещи и любящие родители. Он любит вас всей душой, но иногда нуждается в уединении. Пусть в доме у него будет место, где он сможет играть и мечтать один.

Такие дети не любят вторжения в личное пространство. Здесь может дойти до конфликта. Сильно подумайте, прежде чем решиться выкинуть потрепанного мишку или прочитать его личный дневник. Ребенок может затаить обиду на годы. Приучайте малыша самостоятельно прибираться в его комнате или уголке, так вы избежите ненужных конфликтов.

Ребенок «четверочка» – счастье для родителей: он может играть один, с ним не надо часами строить домики из кубиков и рисовать цветочки. Его самостоятельность приятно поражает маму с папой. И тем не менее эти дети остро нуждаются в любви и внимании, но никогда не капризничают, если им этого внимания не додают. Если ребенку мало родительской любви, он страдает, а ребенок – «четверочка» страдает тихо. Это вам не маленький «пятерочка», который разнесет дом, чтобы обратить на себя внимание, и будет просто требовать ласки.

Такого ребенка обязательно нужно хвалить и поощрять, тем самым поднимая его самооценку. Не надо фраз: «Вот Светочка лучше, чем ты, пишет буквы, а Вовочка лучше прыгает на физкультуре». Просто помогите ему достигать цели, воспитывая настойчивость и упорство. Приучайте его выполнять уроки и домашнюю работу. Дайте несложные, но обязательные поручения – кормить кота, поливать цветы.

С самого раннего детства ребенок «четверочка» будет любить книги и пронесет эту любовь через всю жизнь. Дело родителей – до четырех лет дать ребенку в руки азбуку, и вы будете поражены, как быстро он научится читать.

В школе у «четверочки» с учебой не будет проблем – у таких детей отличная память и они легко усваивают материал. Могут появиться нелады с определенными предметами, если ему не нравится преподаватель. Проблемы могут быть с одноклассниками – ребенок не такой, как все, белая ворона. Слишком много чувствует, слишком много знает, но иногда умело скрывает свою неординарность.

Это сосредоточенный, практичный и очень трудолюбивый ребенок. Поощряйте его способности к планированию, подмечайте детали, развивайте интерес к точным наукам. Такой ребенок – ответственный, спокойный и самостоятельный; он любит стабильность и комфорт, определенный порядок в школе и садике. Обычно послушен и усидчив, поэтому и знания даются ему хорошо. Но важен преподаватель: такие дети часто теряют интерес к предмету, если не находят общего языка с учителем или воспитателем.

Определяющие черты: организованность, самостоятельность, медлительность, практичность, трудолюбие, настойчивость, терпение, пунктуальность.

Такой ребенок чувствует свою принадлежность к семье, привязанность к родителям и другим родственникам, к коллективу: это дает ему ощущение стабильности и самостоятельности. Для спокойствия и уверенности ему необходимо все знакомое и привычное – начиная от вещей и заканчивая людьми. И в играх, и в делах он соблюдает последовательность, любит порядок. Взрослые чувствуют его надежность уже в раннем возрасте, поэтому часто доверяют ему присмотр за другими детьми и контроль каких-то ситуаций. Иногда он любит побыть один, но, в основном, предпочитает находиться в центре событий. Однако он не претендует на роль лидера в этих событиях и обычно не демонстрирует собственных талантов и способностей. Сталкиваясь с чем-то незнакомым, неизвестным, он предпочитает отступить и подождать, а не действовать.

Позврослев, он с удовольствием берется за сложные проекты и задачи, которые требуют аналитических способностей, усидчивости и умения наблюдать. Однако чаще он предпочитает оставаться на вторых ролях, выполняя чьи-то поручения, а не создавая собственные. Но ему необходимо услышать от руководителя, что работа выполнена хорошо, качественно. Родителям и педагогам следует учесть этот момент и не забывать хвалить ребенка за выполненное поручение, подчеркивая его заслуги. Среди игр он выбирает самые практичные и те, где можно применить ручной труд – построить, создать, вылепить. К любому поручению относится предельно серьезно – будь то дело или игра, и требует, чтобы остальные были также ответственны.

Родителям и педагогам необходимо поддерживать в нем ощущение своей значимости: поощрять желание совершить хороший поступок, преодолеть препятствие. Постарайтесь развить в нем интерес к творчеству, которое в будущем он сможет превратить в профессию. Кроме того, необходимо приучить его к проявлениям заботы о людях, животных растениях: покажите ему, как можно помочь всему живому простыми способами.

Усидчивость и хорошая память помогают ему хорошо учиться и не прибегать к помощи родителей в приготовлении уроков. Однако, если какой-то учитель вызывает у него негативные эмоции, он может пренебрегать этим школьным предметом. В таком случае нужно объяснить ребенку, что здесь важен не человек, а предмет, который в будущем окажется ему весьма полезным в жизни.

Качества в минусе: Не желание брать на себя ответственность. Лень. Физический труд взамен работе головой. Проблемы по здоровью. Впоследствии алкоголь, курение, обжорство – т. е. то, что доставляет удовольствие телу. Деспотизм, жестокость, контроль над всем. Отсутствие жалости, насилие. Жадность, собственичество. Консерватизм, гиперупрямство.

ЗАДАЧА РОДИТЕЛЕЙ И ПЕДАГОГОВ НЕ ДОПУСТИТЬ ОТРИЦАТЕЛЬНОГО, ЗАНИМАЯ РЕБЕНКА ВЕРНО.

Число 5. Психотип ребенка: «Исследователь»