Дверь в никуда

Садовое кольцо стало на самом деле садовым. Впереди показались знакомые башни Кремля. Увидев их, Никита засмеялся: часть башен венчали золотые орлы, другие по прежнему несли рубиновые звезды. Аня подозрительно покосилась на Никиту, но ни о чем не спросила. Красная площадь, казалось, совсем не изменилась.

– Аня, а Ленин по-прежнему в Мавзолее?

– Нет, его еще в начале прошлого века похоронили рядом с Кремлевской стеной. В Мавзолее сейчас тоже музей.

Никиту беспокоило какое-то изменение в облике Москвы, очень важное, но которое он никак не мог определить: все-таки он впервые видел центр города с высоты Кремлевских башен. Наконец он вспомнил, что рядом с Кремлем должен торчать буро-желтый купол Храма Христа-Спасителя. Храма не было. Поискав глазами вдоль Москвы-реки, Никита не нашел и Церетелевского урода.

– А Храм Христа - Спасителя опять взорвали?

– Храм Христа - Спасителя? Не помню, - отозвалась Аня, - Компьютер, краткую информацию о Храме Христа-Спасителя в Москве рядом с Кремлем.

Через несколько секунд раздался безжизненный голос Староруса:

– Храм Христа-Спасителя был заложен в 1839 году, освящен в 1883 году. Храм строился на народные деньги, как памятник героям войны с Наполеоном 1812 года. В украшении Храма принимали участие лучшие русские художники конца 19-го века, на стенах Храма были укреплены мемориальные доски с именами русских участников Бородинского сражения. Храм представлял значительную историческую и культурную ценность. В 1931-м году Храм был взорван по приказу коммунистического правительства России, как носитель враждебной идеологии, и для расчистки места под строительство Дворца Советов - памятника захвата власти большевиками. Из-за слабости грунта на берегу Москвы-реки дворец не был построен. Позже на этом месте был построен плавательный бассейн. В 90-е годы 20-го века, после антикоммунистического переворота, на том же месте, на деньги криминальных структур, был построен второй Храм Христа-Спасителя - копия первого, не сохранившая однако наиболее ценных деталей, делавших первый Храм явлением культуры и истории. Из-за поспешного строительства и недостаточного учета свойств грунта в начале 21-го века Храм стал проседать. К середине века наклон Храма уже угрожал разрушением. Поскольку второй Храм не представлял культурной ценности и исторически символизировал лишь период власти криминальных структур в стране, правительство Москвы приняло решение разобрать его. На этом месте был разбит парк и построен памятник героям войны 1812 года, существующий и сейчас.

За время этого исторического экскурса гравикар приблизился к Московскому Университету, про который Аня сказала, что он и сейчас работает как университет, обогнул его и повернул на север.

Летали они еще долго, облетев всю бывшую Московскую область. Везде было одно и то же: дома-горы и лес между ними. Кое-где старинные города, ставшие музеями, и, порой, небольшие современные поселки на берегах рек и озер. Никиту удивило только, что рукотворные моря к северу от Москвы сохранились. Аня объяснила, что за прошедшее время природа успела приспособиться к ним, так что ликвидация этих водохранилищ привела бы к большему нарушению экологического баланса, чем сохранение. Да и для людей большие водные пространства были интересны: на темной воде Никита видел многочисленные белые галочки парусов.

Вечером Аня учила Никиту обращаться с домашней техникой. Дело оказалось не таким простым: команды нужно было отдавать предельно точно и однозначно.

Компьютер - не человек, двусмысленности не понимает. Никите мешало еще то, что он слишком многого не знал, а переводчик не мог подобрать внятные эквиваленты современных слов.

Никита понял, почему квартира Ани показалась ему пустоватой: просто не было необходимости устраивать в ней склады вещей. Все необходимое получалось из линии доставки. Для получения одежды достаточно было только выбрать из гигантского каталога то, что нравится, а компьютеры сами знали кому какой размер доставлять.

Но можно было и самостоятельно придумывать. Аня на этот раз не рассказала Никите, как это делается, но он и сам не особенно стремился узнать. Окончился урок быта заказом еды. Готовые блюда тоже привозила линия доставки. Можно было, правда, установить кухню и заказывать сырые продукты. Аня сказала, что есть любители готовить самостоятельно. Их усилия дают большую часть новых блюд.

Когда уже приступили к чаю, раздался мелодичный низкий звук, на который Аня ответила одним словом. Экран терминала потемнел, провалился вглубь, и в провале появился пожилой мужчина, начинающий лысеть, с очень розовой кожей ошпаренного поросенка. Своим простецким пухлым лицом он напоминал о пиве в больших глиняных кружках, жареных сосисках и прочих атрибутах немецкого бюргера.

– Добрый вечер. Извините, что прерываю вас. Аня, все решено.

– Добрый вечер, Мартин. Никита - это Мартин Блумозер, председатель Европейского Совета, Мартин - это тот самый Никита Панкратов.

– Очень приятно, молодой человек. Приветствую тебя, как пришельца из прошлого, и поздравляю: с сегодняшнего дня ты становишься гражданином планеты Земля со статусом учащегося. Теперь ты имеешь право самостоятельно пользоваться всеми материальными благами жизни человека Земли и имеешь неограниченный доступ ко всей информации банков данных планеты. Сиди, не вставай, мы не на школьной линейке. Ты имеешь право на участие в дискуссиях по принимаемым решениям, но пока не имеешь права решающего голоса в делах человечества. Надеюсь, ты станешь со временем полноправным гражданином и получишь это право решать за человечество.

– Спасибо, - ответил Никита.
– Что я должен сказать в ответ?

– Ты уже сказал. Не будем мы сейчас изображать весь торжественный ритуал, взрослые люди. Твой мобильник будет готов наверное завтра утром. Аня тебе объяснит, как им пользоваться.

– Мартин, на какой срок статус?
– спросила Аня.

– Пять лет, как обычно.

– Твое единоличное решение?

– Нет, я провел решением совета. Так будет лучше, меньше вероятность опротестования. Ладно, я прощаюсь с тобой, красавица, и с тобой, новый гражданин. Поболтал бы с вами, но в этом поясе рабочий день еще не кончился.

Успехов тебе, Никита, не подведи, - на прощание Мартин улыбнулся широко и хитровато, и экран слился со стеной.

Некоторое время Никита наблюдал, как Аня изящным жестом подносит к губам тонкую аркопаловую чашечку. Наконец он не выдержал:

– Ну, ты будешь объяснять наконец, что все это значит?

Аня улыбнулась, как английская леди, беседующая о погоде.

– А что тут объяснять? Я вчера беседовала о тебе с председателем Совета Европы Мартином Блумозером. Очень милый дядечка, правда? Ему было любопытно на тебя поглядеть, так что он сам решил сообщить о присвоении тебе гражданского статуса учащегося. Видишь ли, стандартный путь для тебя не годился. Ты не можешь ни работать, ни учиться в каком-нибудь институте. Да и в школу к детям тебя зачислять тоже... несерьезно. Пришлось Мартину принимать на себя ответственность и решать твой вопрос.

– Что такое вообще статус? И что дает мне мой статус?

– Твой статус дает тебе все права гражданина, кроме права на участие в коллективных решениях. И прежде всего право распоряжаться собой, делать все, что хочешь. Но это на пять лет. За это время ты должен подготовиться к поступлению на учебу. Иначе твой статус будет потерян.

– И что тогда?

– Статус неполноправного гражданина. А это не очень хорошо. Всего статусов четыре: ребенка, учащегося, полноправного гражданина и неполноправного гражданина. Ребенок - понятно, он не самостоятельный. Лет в двенадцать присваивается статус учащегося - гражданство. Обычно по решению собрания учителей в школе. Это торжественный акт, уже не ребенок, а гражданин получает мобильник и право самому решать за себя. Но не за других, пока. Статус сохраняется после окончания школы на время обучения во второй ступени, эквивалент института в твоем веке. Статус полноправного гражданина присваивается тому, кто начал заниматься общественно-полезным трудом, то есть любой работой, которую нельзя поручить машинам. А те, кто не могут завершить образование, не могут работать, становятся неполноправными гражданами. Они и за себя решать права не имеют, и материальное получают не все, что захотят. Но тебе такой статус давать было бы явно несправедливо.

– Значит меня приравняли к двенадцатилетнему ребенку?

– А что делать? По своему знанию о мире ты намного ниже, конечно. Но другие статусы тебе явно не подходит. А вообще учащимся можно быть лет до тридцати. Это обычно, для тех, кто родился не в 20-м веке. Но не для тебя, понятное дело. Тебе пять лет на подготовку и потом ты должен будешь выдерживать контрольные сроки.

– Зачеты, сессии?

– Что-то вроде. Программа обучения индивидуальная, обычно вторую ступень проходят за пять лет, но контрольные сроки - до десяти. Не уложишься - тебя отчислят. Тогда или поступай в другой институт, или в неполноправные. После трех-четырех неудачных попыток учиться тебя не примут, даже если ты сам будешь желать. Никто из преподавателей просто не захочет тратить время. Вот так. Наш мир много дает, но много и требует. Для тебя пошел отсчет времени.

– Ты считаешь, я могу справиться?

– Все зависит от тебя. Пять лет, а потом еще десять по крайней мере срок немалый.

– Черт! Учился, учился - выучился наконец. Только начал работать - и вот те на! Изволь опять учиться.

– Сам виноват, я тебя в болото не толкала.

– Ладно, это я так бурчу. Аня, я правильно понял, что мне такая честь, что со мной лично глава правительства Европы беседовал?

– И да, и нет. Как догадался?

– Ну председатель совета, советская власть - коммунизм. Или есть кто-то главнее, вроде генсека?