Дылда

Судьба Олега сложилась так, что в раннем возрасте его родители разошлись, и жил он у бабушки. Но он никогда не называл её так. Она просила называть её бабушкой, и он слушался.

– Бабка, – говорила она, – это как бабка Яга. А я же тебе не Яга. Я тебе родная…

Он часто спрашивал её о своих родителях, почему они живут не с ним. У бабушки всегда был готов один и тот же ответ. Она говорила, что они «разлетелись». Ему очень не нравился такой ответ, он его не понимал. А бабушка вздыхала, смотрела на внука грустными глазами и говорила:

– А вот ты помнишь, как вчера чашечку столкнул со стола?

– И что?

– Она упала, раскололась и разлетелась. Как и твои папа с мамой. Когда-то жили мы все вместе, потом случилось так, что разбежались они во все концы нашей необъятной родины. Так что мы с тобой теперь вдвоём.

Бабушка работала учительницей математики в школе. Причём преподавала всегда в старших классах. Она умела сочетать в себе серьёзность и курьёзность. В школу она всегда ходила в самом опрятном виде, каком только можно было: до блеска начищенные туфли, выглаженная блузка, накрахмаленный воротничок, ни одной складки на юбке. Но при этом серьёзный тон и ответственное отношение к работе сочетались с хорошим чувством юмора, за что её любили все ученики. Бабушка даже в последние годы продолжала оставаться статной и благородной женщиной. Она любила выращивать цветы, на участке их было целое море. Любила она, конечно, и своего внука, Олега. Он стал главным знаменателем её жизни, о нём она всегда заботилась и учила его. Олег рано научился считать и писать – бабушкина заслуга, поэтому в школе ему не составляло труда учиться. Привила бабушка ему и любовь к чтению. Олег с детства много читал и всем интересовался. Она очень любила детей. Когда она первый раз заходила в незнакомый ей класс, то первые два урока полностью уходили на знакомство. Она лично обращалась к каждому ученику, узнавала его или её интересы. Например, если какой-то юноша занимается велоспортом, она могла спросить его, за сколько бы он смог проехать от Москвы до Ленинграда. Мальчик начинал думать и высчитывать, представляя, с какой скоростью он может ехать 700 километров, а она в это время спрашивала другого, знает ли он, сколько километров проехал велосипедист. Вовлекая таким образом нескольких учеников, ребята сами на ровном месте составляли задачу с неизвестным, которую тут же решали всем классом…

Бабушка всегда чувствовала, что от неё зависит очень многое. И, когда дети переходили в старшие классы, она начинала интенсивно готовить их к вступительным экзаменам в институт. Студентами они уже позднее приезжали благодарить её, а поначалу многие и не думали поступать в вуз. Бабушка даже письма писала в столичные университеты, чтобы ей присылали прошлогодние задачи со вступительных экзаменов…

Олег рос общительным и обязательным мальчиком: дружил со всеми и никого не выделял – со всеми он был одинаков. Наверное, поэтому закадычных друзей у него не было. В юношестве он занялся боксом и частенько возвращался домой с подбитым глазом. Бабушка всегда сажала его перед собой и просила рассказать, чему сегодня было посвящено занятие и что нового он узнал. Олег рассказывал ей о том, как он дрался, какая у него была защита, и в какую категорию его хотят определить. Бывало, бабушка просила рассказать и технические тонкости.

– Тренер рассказывал, что надо противника ловить на встречке, – говорил ей Олег. – Когда он идёт навстречу, нужно наносить удар.

Бабушка внимательно слушала его и не перебивала. А затем просила теперь выслушать и её.

– Очень правильно говорил тебе тренер, что надо наносить удар навстречу, но помни ещё о великом учёном Ньютоне, которые вывел важные законы…

– Ну да, это тот, которому по голове шлёпнуло яблоко, и он придумал закон притяжения, – перебил её Олег.

– Да, эту байку, конечно, все знают, – улыбнулась бабушка. – Но великий учёный вывел и другой закон, который в вашем боксе будет трактоваться так: с какой силой ты противника бьёшь кулаком в лицо, с такой силой он лицом бьёт тебе по кулаку.

– Как так? Он лицом мне по кулаку? – опешил Олег.

– Да, ровно с такой же силой он ударит тебе лицом по кулаку.

– Так в лицо же, это больно, а кулаку-то не больно.

– А вот смотри: ты занимаешься боксом, и у тебя есть масса тела – твой вес. Увеличить его ты никак не можешь. Но скорость, с которой твой кулак стремится нанести удар, ты контролировать можешь. А формула в физике такая: сила равна массе, помноженная на скорость в квадрате и поделённая на два. Потому тренер вас и подбирает по массе тела, чтобы один из показателей – масса, то есть вес тела каждого из вас, был примерно одинаковый. Но учитывая скорость твоего кулака, а также скорость движения твоего противника, то в итоге получится, что скорости эти сложатся и взведутся в квадрат, как в формуле. Так и получается энергия, а удар получается мощнее.

Олег внимательно выслушал бабушку. Он всегда со вниманием относился к её словам, она была для него авторитетом. Олег считал её самой умной, а те вещи, которые она говорила, пригодились ему не раз. Когда в следующий раз на тренировке он отрабатывал удар на боксёрской груше, то заметил, что чем больше скорость, с которой он наносит удар, тем дальше отлетала груша. И Олег понял, что имела в виду его бабушка. Он усвоил для себя, что не так важна масса, как скорость, а потому особое внимание уделял отработке скорости своего удара.

Бабушка учила его не только физике и математике, она объясняла ему, как вести себя в обществе, как правильно держать вилку и нож. Каждый вечер за ужином она доставала из серванта две красивые фарфоровые тарелочки и серебряные приборы, сервировала стол, и садилась с внуком ужинать. Олегу поначалу не нравилось это, ему хотелось дома есть так, как ему удобно, но потом он привык, и такие ужины стали семейной традицией. В один из таких вечеров Олег забыл вытащить ложечку из чашки, и когда потянулся за печеньем, то задел за ложечку, чашка опрокинулась и полетела на пол. Чай разлился, а бабушка с грустью посмотрела на внука. Сервизу было почти столько же лет, сколько и ей самой – это был подарок от мамы. Но бабушка не держала на внука зла, и это помогло. Олег больше никогда не оставлял ложечку в чашке с чаем. А та разбитая чашка навсегда осталась в прошлом, как и его семья, родители, которые когда-то разлетелись так же, как и осколки фарфоровой чашки по полу…

После одиннадцатого класса Олег передумал учиться дальше. Романтика тех времён не оставила Олега в стороне, и, когда он увидел в газете объявление, что на Великие стройки требуются рабочие, он, как тогда говорили, решил «завербоваться». Он долго не говорил об этом бабушке, потому что знал, как давно она мечтает о том, чтобы он поступил в институт и получил высшее образование, но в какой-то момент всё же пришлось сказать бабушке правду о дальнейших планах на жизнь. На удивление Олега, она не стала спорить с ним и пытаться его переубедить. Она лишь с грустью посмотрела на него так, как смотрят на мечту, которой уже не суждено сбыться.

– Что ж, – сказала она, – попробуй свои крылышки, мой птенчик. Жаль мне отпускать тебя, но это твоя жизнь, помни только, что я всегда буду ждать тебя здесь – дома.

Олег подался на стройки. Сначала принимал участие в строительстве одной гидростанции, потом его перебросили на другую. А ему везде было хорошо – вокруг свобода, свежий воздух, который он вдыхал полной грудью, и светлые надежды на будущее, в строительстве которого он принимал участие. Олегу нравилась эта романтика, не нравилось ему только жить в общежитиях. Он вырос дома с бабушкой и привык к дому. А здесь часто собирались шумные компании, отмечали разные праздники, да и просто так – без повода – любили собраться. Олег не любил таких шумных посиделок, и алкоголь его не привлекал. Не такая романтика ему нравилась, не за этим он уехал из дома. Олега приглашали тоже, но он отказывался, а потому мало, с кем общался из окружения. Вскоре ему надоела такая жизнь, слишком уж она приземлённая была, слишком однообразная и скучная.

Олег решил поступать в институт. Мысль эта ему пришла, когда он увидел группу студентов, приехавших летом с преподавателем на практику. Он увидел красивых, молодых и счастливых людей. И ему тоже захотелось окунуться в эту среду, стать её частью.

Он стал готовиться к поступлению. Целый год он штудировал учебники и решал задачи, с которыми ему опять-таки помогала его любимая бабушка. Он мечтал о Ленинградском Политехническом институте. Когда он приехал сдавать вступительные экзамены, ему предоставили место в общежитии. Лесной, 65… Это был самый первый его визит в Ленинград. В Москве он бывал и не раз, а вот в город на Неве он попал впервые и сразу же влюбился в питерскую атмосферу. В общежитии жили такие же, как и он, абитуриенты. Все разговоры вокруг были только об экзаменах, но Олег уверенно себя чувствовал, он был твёрдо уверен в своих знаниях. Он знал, что сделал всё, что было в его силах, а потому не переживал.

Никаких проблем на экзаменах не возникло. Даже по литературе он умудрился получить пятёрку, хотя в школе был не самым грамотным, о чём не раз его предупреждала бабушка. Олег стал студентом. Студентом Ленинградского Политехника. Его отметили и даже зачислили на повышенную стипендию. Назначили также старостой группы. Олег учился без мандража. Один знакомый инженер как-то рассказал ему, что в институте главное – это посещать лекции и делать все задания самостоятельно. Если следовать этим двум правилам, то полученных знаний хватит, чтобы на экзамене не краснеть. Поэтому Олег посещал все лекции, к тому же у него была обязанность – отмечать тех, кто лодырничал и прогуливал. Олег с любым преподавателем сразу находил общий язык, потому что знаний у него по этому предмету было достаточно. Его интереса хватало на все предметы и спецкурсы. Одни ему завидовали, считали зубрёжником и подхалимом, другие пытались завести с ним дружбу и просили помочь с курсовой или дифференцированным зачётом. Но завистников, видимо, было всё же больше…