Эмоции и чувства
Шрифт:
6. Проявление зависти и ревности.Проверьте, может ли грудной ребенок во втором полугодии его жизни испытывать чувство зависти и ревности, когда он видит у груди своей матери или на коленях у нее другого ребенка. Есть указания, что даже трехмесячные дети не остаются без участия к подобного рода факту. Так ли это?
7. Проявление самолюбия.Понаблюдайте, когда дети начинают болезненно реагировать на оскорбительное к ним отношение. Есть указания, что грудные дети в первые месяцы их жизни реагируют усиленным плачем на грубый, неприветливый тон матери, а дети в начале второго года оскорбляются, если получают легкий шлепок, который
8. Чувство застенчивости.Понаблюдайте, когда у ребенка впервые проявляется застенчивость. Существует мнение, что первым проявлением застенчивости является прятание годовалым ребенком своего улыбающегося лица на груди матери, если на ребенка смотрит посторонний человек. Есть также наблюдения, что дети, начавшие впервые ходить или произносить какое-нибудь слово, стесняются это делать в присутствии других. Проверьте это.
9. Чувство стыда.Понаблюдайте, когда начинает проявляться и в каких формах обнаруживается чувство стыда у детей. Существует мнение, что стыд является прирожденным. Понаблюдайте, как реагирует ребенок, когда он провинится и его бранят. Верно ли, что первые стадии развития стыда имеют много общего с половой сферой, как на это указывают некоторые авторы? Понаблюдайте, когда ребенок начинает стыдиться своей наготы и когда для удовлетворения своих естественных потребностей он начинает уединяться от посторонних свидетелей. Есть указания, что дети стыдятся указанных проявлений лишь на шестом году своей жизни. Верно ли это?
10. Чувство любви.Понаблюдайте, когда у детей начинает проявляться и в каких формах обнаруживается чувство любви. Является ли первая улыбка проявлением это-
Приложение 619
го чувства? Есть указания, что в первом полугодии своей жизни дети уже выражают свою любовь улыбкой, протягиванием рученок, поцелуями.
11. Чувство симпатии.Понаблюдайте, когда у детей начинается проявление сочувствия и сострадания к другим людям. Имеются сведения, что полугодовалые дети уже способны выражать свое сочувствие плачем, когда видят, что бьют их няню или мать. А на втором году будто бы у детей можно видеть внешние выражения сострадания даже при рассматривании ими картинок, изображающих страдание. Верно ли это?
12. Проявления альтруизма.Понаблюдайте, когда дети обнаруживают отказ от своих эгоистических побуждений во имя пользы других. Имеются указания, что вполне сознательное и активное проявление альтруизма наблюдается у детей со второй половины 3-го года, когда ребенок, например, дарит свою игрушку другому, не имеющему игрушек ребенку. Проверьте, так ли это?
13. Моральное чувство.Понаблюдайте, когда впервые ребенок переживает чувство морального стыда, раскаяния и угрызения совести за совершение того, что делать «неудобно», «нельзя», «невозможно» или же, наоборот, когда ребенок переживает чувство морального удовлетворения при совершении того, что «нужно» и «должно». Имеются сведения, что уже с 3-го года дети могут очень глубоко переживать оба указанных тонуса морального чувства. Проверьте, так ли это?
Батарея методик для изучения эмоциональной сферы детей
Батарея методик взята из книги Л. С. Цветковой (1988) и представляет собой программу изучения различных сторон эмоциональной
сферы дошкольников, в том числе и с аномальным развитием.Тесты
Материал
Инструкции
Анализ ошибок
Восприятие и
Сюжетные картинки
Скажи, это веселая
Исследуется состо-
оценка
различного эмоциональ-
или грустная
яние эмоциональ-
эмоционального
ного содржания
картинка? Почему?
ных отношений, их
содержания:
Эти картинки по-
развитость, адек-
а) картин
хожи или это одна и
ватность, неадек-
1. «В последний путь»
та же картинка?
ватность, уплощен-
Перова
ность, негативизм,
2. «Тройка» Перова
эйфория, вязкость. Исследуется состо-
яние глубинных структур мозга,
б) ситуации
Ты идешь по улице и
Как ты к этому от-
лобных и височных
вдруг видишь, как
носишься? Тебе ве-
сбластей левого и
автобус раздавил собаку
село? Грустно? Тебе все равно?
правого полушария
620 Приложение
Тесты
Материал
Инструкции
Анализ ошибок
Исследование сопереживания
Картинки, вызывающие сострадание: «Опять двойка», «Последняя весна» П. Клодта и др.
Скажи, что здесь нарисовано? Веселое или грустное событие? Как ты к этому относишься? Тебе весело? Грустно? Или все равно?
Отношение к родным и близким
Картинки: женщины, мужчины, девочки, мальчики, собаки и др.
Представь себе, что это портрет твоей мамы, папы, сестры, брата, а это просто мальчик, дядя, собака. Разложи картинки так, чтобы на месте была картинка того, кого ты больше всех любишь, а затем следующую, кого ты тоже любишь, но уже немножко меньше и т. д. Последней положи картинку того, кого ты совсем не любишь. А куда положить твою фотографию?
Исследуется сформированность системы эмоциональных отношений
Связь
эмоциональных состояний с мимикой
Картинки-схемы (хамеры). Лица без рта
Дорисуй рот в каждой картинке:
1) чтобы человек был веселый;
2) грустный;
3) плачет;
4) не веселый и не грустный.
Исследуется восприятие и эмоциональное состояние других людей - невербальное общение; соотнесение эмоций с мимикой лица
Приложен™ 621
Воспроизведение
Нарисуй что-ни-
Исследуется
эмоций
будь веселое, ра-
воспроизведение
достное. А теперь-
эмоций, связь ми-
печальное, нерадостное. Покажи на
мики с эмоциями
лице радость, печаль,горе
Изучение понимания эмоциональных состояний людей, изображенных на картинке
Методика взята из книги: Урунтаева Г. А., Афонькина Ю. А.Практикум по детской психологии.
– М.: Просвещение - Владос, 1995.
Подготовка исследования.Подобрать картинки (фотографии) с изображением детей и взрослых, у которых ярко выражено эмоциональное состояние как основных эмоций (радость, страх, гнев, горе), так и их оттенков, сюжетные картинки с изображением положительных и отрицательных поступков детей и взрослых.
Проведение исследования.Индивидуально с детьми 3-7 лет проводится две серии.
Первая серия.Ребенку последовательно показывают картинки детей и взрослых и спрашивают: «Кто изображен на картинке? Что он делает? Как он себя чувствует? Как ты догадался об этом? Опиши картинку».