Энциклопедия Синтеза. Том 2. Второй Синтез

Меч Ученика

Луч Воли – называется в Огненном мире. А в Материи как это называется? – Меч Ученика. Мы же рассказывали в Школе! Последняя фраза, которая вчера особо шокировала некоторых товарищей. Расшифровываю. Когда я сказал, что мы будем Мечом рихтовать неготовых, этот закон включился в Школе. Меч – это символ Воли Духа в Материи. Когда Ученику возвращают Меч на Тонком плане в Астральном и Ментальном, это значит, что Луч Воли (Атмическое тело) включилось в работу и человек может, какой центровкой воспринимать деятельность? Семь пополам – четыре – ментально.

Осознайте такую вещь, что, если у вас нет Меча (как воина Духа, как ученика-воина) в вашем позвоночнике, где рукояткой вниз, остриём вверх, – у вас нет чёткого проявления Луча Духовной Воли вашего Атмического тела, а значит, вашей индивидуальности по вашему Слову Отца. Это закон, установленный Отцом, и никто не вправе его менять. И в иерархическом языке «махать мечами» – это общаться Волевыми Лучами. Но не бить друг друга. «Ма» и «ха» (хать) – хата, – материнская хата, с мягким знаком.

Работать с энергией Дома Отца в Материи – махать Мечами.

Истинный воин, искусство воина владение мечом, когда он на мече, несёт что? – Энергетику. Вспомните хоть японских самураев, хоть запорожских казаков. Почему казаки были непробиваемы некоторые мечом? – Они силой махания включались в энергетику Матери, и мечи других бойцов, которые были не включены, их не пробивали. Знаменитый исторический факт. И пули даже не пробивали. Это сила махания, сила верчения, спиновая энергетика вокруг тела. Это к психодинамике мы возвращаемся, но в принципе. А их Меч пробивал даже сталь. Мечи ломались. Правда, надо было силу энергетики накопить. Меч на меч – половина меча летит, вместе со всем телом, которое там по ходу попалось.

Сила казаков. Почему их боялись? Почему из казаков были сделаны знаменитые царские охранники. Кстати, и в Турции тоже. Ведь янычары – это казаки, это остатки казаков. Их даже набирали из казаков. Исторически-то это известно. Вся традиция янычар, это казаков. Когда поняли их силу, их в XIX-м веке просто вырезали по одному, чтоб не собрались вместе. Собрались бы вместе, никто б не смог бы вырезать. Так, якобы, мусульманская страна освобождалась от славянско-казацкого влияния. Ибо набирать-то в янычары можно только из казаков, а страна уже другая. Знаменитая вырезка янычар прошлого века. До сих пор многие это помнят и отзываются, как о трагедии в эгрегоре Турции. Не из-за казаков, – из-за глупости правителей. Увидели?

Поэтому, когда говорили, что мы будем «рихтовать мечами», – истинный устремлённый Ученик, он тут же достаёт свой меч и начинает, что делать? Что такое «рих-то-вать» мечом? Есть такое «фе-хто-вать» шпагой. «Фе» – это когда ты тонким лезвием однонаправленным уколом фехтуешь. А рихтуешь, когда ты двуединое лезвие применяешь Огня и Материи. Помните бритву Оккамы? Бритва, «пройти по острию меча» – пройти по лезвию бритвы… Пройти по лезвию бритвы, что сделав? – Не поранившись о край.

Настоящий Меч, он не укалывает, как шпага (шпага тоже по бокам рубит) она укалывает. Фехтование – это укол, ну, как «Укол зонтиком», да? А рихтовка – это когда Меч имеет обоюдоострое начало. Вспомните, в Иерархии сколько раз говорится о мече Воина Духа, как об обоюдоостром начале, когда любое слово Учителя или Ученика надо воспринимать как? – Обоюдоостро. То есть, как «палка о двух концах». Это может казаться и хорошо, извините, и плохо, смотря как возьмёшь. Даже слова Учителя, – они могут так врезать. Добрые, мягкие слова, но, если мы неадекватны к этим словам, – ой, как нас трусить от этого начинает. Никогда не читали об этом? «Две Жизни» почитайте, там об этом много. Обоюдоострые слова.

Павел Венецианец Лёвушке: «Ты не можешь рядом со мной находиться. Пусть Илларион тебя вначале подготовит». Пришёл в Тонком теле на План. Ты должен быть сильным учеником, – в переводе, – с обоюдоострым началом, чтоб твоё раздражение, с одной стороны (отрицательное как бы, да?) было уравновешено соответствующими накоплениями положительными, с другой стороны. Ибо если идёт только одна сторона, а другая не идёт, что начинается? Меч стоит обоюдоострый. Одна усиливается, – Меч падает на усиливающуюся сторону. Правильно? Закон центровки, закон физики.

А если ты рядом с Учителем, рядом с Мечом Учителя, и у тебя Меч усилен в одну сторону, – автоматика Меча Учителя, знаете, как срабатывает? – Она поддерживает Меч так – оп! снизу, чтоб Меч поднялся. Она не бьёт, потому что бить, это всё, кранты. Она поддерживает – опа! И «маленький ребёнок» рубит, как Папа учит (да?) а Папа просто поддерживает удар ребёнка, чтобы отмахнуть обратно, чтобы ребёнок научился махать. Но сила-то Меча Учителя – это всепланетарная сила. Уж если он подмахнёт, то Меч неготового ученика пойдёт вертеться в воздухе, ой, как далеко, вместе со всем Лучом его Духовной Воли.

Поэтому вначале «пускай подготовит Илларион», как бывший Владыка Знания и Видения, чтоб Владыка Разумной активности (Разума обоюдоострого) смог работать со своим учеником. Увидели?

Причём, парадокс в том, что Учитель автоматически работает Мечом, как Лучом Воли, ведь он Луч Отца?! Поэтому ученики неготовые и слабые, не владеющие своей волей при Учителе, дополнительно получают от Учителя «дополнительные усилия» на развитие Воли, – его Мечом. В Материи – его Мечом. Рихтовка называется.

Потому что мы приходим со своими «забралами», как «лыцари» средневековых эпох во всех железных панцирях. Меч Учителя тут же нас пытается открыть и делает из нас «решето», но это в фехтовании. А если рихтовка – знаете такое, есть хорошая вещь, из печки с продольным надрезами. Рихтовать. И вот Меч так «тых-дых-дых» – ступени восхождения сделал. У готовых Учеников сразу полностью скафандр падает: «Спасибо, Учитель», – пошёл дальше. А неготовые ученики говорят: «А-а, ты мне не просто дырок, ты какие-то линии мне наделал. Что ты сделал со мной? Как же мой панцирь личностный теперь будет жить? У него ж не просто дырки, а целые раздвижки». Рихтовка называется.

Поэтому слово «рихтовать мечом» означает (грубо скажу, иерархически) надрезать личностные панцири, чтобы они, в принципе, исчезли. Поэтому мы вчера и сказали, кто личностно будет воспринимать, мы будем так же личностно рихтовать их Мечом. Это иерархический язык. Прослушайте и услышите то же самое. Объяснил?

И это начинается независимо от нас. Как в знаменитой Руси: «Кто с мечом к нам придёт, от этого же меча и погибнет». А вы знаете, откуда это? – Это Иерархический завет Учителям и старшим Ученикам. А вспомните, ученик с Мечом идёт на Учителя. Учитель ну только чуть-чуть подбивает Меч ученика. Если его руки слабы и воля слаба, его Меч летит. А знаете, что потом происходит? Да, вы уже поняли, как бумеранг! Ведь этот Меч улетел. Но это ж ваша воля?! А закон Учителей гласит: «Подобное притягивает подобное». И в обратку, ты должен этот Меч (что сделать?) поймать. А если ты не успеешь схватить за рукоять, а возьмёшь за остриё – это будет самый лучший выход, – ну, подумаешь, кисть отрубит. Меч-то вертится?! Он-то летит обратно с усилием. А если лёгкое наказание, то этот Меч может пройти насквозь тело. Ой, как больно я говорю сейчас, но вы увидьте этот закон! В Материи-то он действует!