Еще один шанс. Часть1
Шрифт:
Собеседница разочарованно вздохнула - выдохнула. Гордо выпрямилась и твердо произнесла.
– Рязанцев я вспомнила тебя наконец-то! Ты всегда был двоечником и писал с ошибками.
– Неправда!
– бывший ученик быстро парировал.
– У меня были иногда четверки! А по этой? Как её? По Основам безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) - даже пять! А трудовик - вообще меня хвалил часто.
– Но только не в начальных классах!
– Преподавательница встала из-за стола.
– Ты как всегда всё не дослушал и не дочитал. И вообще - бежишь впереди паровоза!
– Она взяла прочитанные листы с первого стола.
– Вот посмотри, что написано в смете. Это потребности в школьном оборудовании на 1683-1684 учебный год.
И ещё... Наличие этого оборудование сэкономит нам кучу времени и средств. Алексей, ты не представляешь, сколько учебного материала требуется в современной школе. По физике, химии, астрономии... Да, хотя бы по географии. Где я найду для них столько карт, атласов, демонстрационных таблиц в бумажном варианте? А кроме этого нужны слайды, фолии, обучающие фильмы.
Девушка остановилась на короткое время. Она оглядела пришельца. Помотала головой - как будто первый раз его увидела. После чего неподдающимся возражению тоном произнесла.
– И главное! Я не знаю как, но ты должен решить вопрос с присутствием в доме электричества. Весь этот список ничто, если его не будет в наличие.
– Легко сказать!
– недовольно пробурчал путник.
– И где мне взять его?
– Не знаю...
– учительница начала крутить указку.
– Можешь ветреную мельницу построить или солнечные батареи на крыше разместить, а можешь дизельный генератор под домом закопать.
– А где я столько дизеля возьму?
– Послушай Алексей.
– У женщины на лбу проступили морщины. Она подняла и с силой сжала кулачки. После чего требовательно произнесла.
– Иди и решай проблему. Почему я должна всё делать за тебя. Кто у нас ответственный за организацию производства и уроков труда? Взвалил на меня кучу обязанностей, а сам бегает где-то. Я составляла список - целых два часа! А про главное забыла. Давай - иди. Мне надо ещё журналы заполнить и домашнюю работу проверить. Ты, отвлекаешь меня.
– Эх, Татьяна Сергеевна!
– воскликнул Рязанцев. Он схватил листы и быстро пошел на выход. В дверях странник обернулся и весело произнес.
– Одно радует... Вы не попросили рояль или пианино для уроков музыки.
– Передразнивая её голос и манеру говорить он процитировал.
– Ведь музыка... Особенно игра на этом? Как его?
– На пианино... Способствует личностно-развивающемуся мотиву... или духовной культуре для несчастных аборигенов.
– Вообще-то попросила, - преподаватель строго покачала головой.
– Прочти на следующей странице под номером сорок два. Ты просто не успел дочитать.
***
Когда Данилка Караваев вернулся из леса, то застал дома "любимого" гостя семьи. В красном углу комнаты, за большим столом покрытом чистой домотканой скатертью, на табурете, покрашенном ярко-желтой охрой вальяжно расположился дед Михаил. Отец матери, пропадавший всё лето на заработках, иногда заглядывал в гости к родственникам. Любил Михайло Бажутин после удачно проведенных выездных работ "немного" рассказать о своих делах. Повидать родных. Узнать новости. (Хотя какие могут быть новости - в этой забытой богом деревне). На зависть зятю подарить дочке и её ребятишкам подарки. А хороший, умелый плотник мог себе и не такое позволить. (Ни чета некоторым... безруким зятьям всю жизнь копавшимся в земле и не желавшим смотреть дальше своего носа).
– ... Кто любит труд, того люди чтут, - виновник торжества напыщенно вытянув
подбородок продолжал рассказ о себе любимом, используя многочисленные пословицы и поговорки.– А меня - люди чтут.
– Он замахал пальцем, поднятым над столом.
– Если бы не я - то купол той церквушки так бы и не возвели... Потом сам иерей приезжал и долго удивлялся да затылок чесал. Так, вот дочка - знай... Умелец да рукодельник и себе и людям радость приносит. А кто хорошо трудится, тому есть чем хвалиться - да и копеечка у того водиться!
– Деда, здравствуй, - поздоровался мальчик, сумевший все-таки вставить фразу в долгое повествование гостя.
– Данила!
– рассказчик наконец-то заметил внука.
– Ах, ты мой тамбовский медвежоночек! Ну-ка пострелыш - иди ко мне! Поглянь, что я принес тебе.
– Дед вытащил вырезанную из дерева свистульку и протянул её мальчишке.
– Молод - играйся с игрушками, стар - мучайся с подушками. Пользуйся на радость мне и родителям. А то время пролетит быстро - час упустишь, потом днями не наверстаешь. Глядишь... Пройдет год или два - возьму тебя с собой подмастерьем. А там и мастером станешь. Кто первый в труде, тому слава везде. А плотников Бажутиных - все знают!
– Ты, что меня за маленького считаешь?
– ребенок обиженно насупился.
– Я, уже взрослый! Мне десять лет. Барин открыл у нас школу. Я много, что знаю! Меня учительница хвалит...
– Что вздулся, словно тесто на опаре?
– Михайло перебил внука и улыбнулся. Поерзал на стуле. Чуть наклонился вперед.
– Школу говоришь, организовали - это хорошо! Без учения и труда - жизнь не годна никуда. А ну-ка давай-ка я тебя поспрошаю.
Мальчик удивленно взглянул на деда.
– Ты...
– меня?
– Он повернулся и посмотрел на родителей, открывших рты от удивления.
– Ну, давай...
– А ну-ка, Данилка, кажи, какое ноне лето?
– Михайло, задумчиво почесал мочку уха, придумывая вопрос позаковыристее.
– Хотя, нет - это легко. Вот, сорванец ты эдакий, сосчитай-ка мне до десяти?
– Дед нетерпеливо потер ладоши. После чего весело выдал очередную поговорку.
– Без счета и работа стоит, и денег нет. Ну, чаго молчишь? Доброе молчанье лучше пустого болтанья.
К строгому экзаменатору по полосатым домотканым половикам-дорожкам внезапно подбежала шестилетняя Ульяшка. Опередив всех, потянула Михайлу за рукав.
– Деда! Давай я посчитаю. Меня Данила всему научил. Слушай.
– Она, смешно картавя начала рассказывать стишок.
– Лаз, два, тли, четыле, пять,
Шесть, семь, восемь, девять, десять
Можно все пелесчитать,
Сосчитать, измелить, взвесить...
Сколько в комнате уллов,
Сколько ног у волобьев,
Сколько пальцев на ногах,
Сколько в садике скамеек,
Сколько в пятачке копеек!
– Умничка, внучка, - гость похвалил девочку. Он достал из-за пазухи небольшую деревянную куклу и отдал её малышке.
– За знания и труд - награды дают.
– После чего погладил любимицу по белокурой голове.
– Труд при учении скучен, да плод от учения вкусен.
– М-м-м-э, - произнесла девочка, показывая язык средней сестре семи лет сидевшей за прялкой.
– Хм, - юная рукодельница недовольно хмыкнула в ответ. После чего покраснела и отвернулась к стене.
– Добро, - дед строго посмотрел на мальчугана.
– А этот куролеса пусть сосчитает мне до шишнадцати!
– Правильно произносится... до шестнадцати, - внук поправил гостя, пародируя учительницу. Он поднял руку и почесал переносицу, где должны были находиться очки.
– Нужно верно произносить единицу счета. Проверочное слово - шесть. От него образуется производная в числах шестнадцать, двадцать шесть, сто шесть и так далее.
– Мальчишка тряхнул головой, после чего вернулся в "прежний" облик.
– Давай я посчитаю лучше по-немецки, английски или по-японски - там слова интересные.