Философ

Выйдя из дома, я встретил Колю и Оксану. Они выглядели взволнованными, но решительными. "Ну что, ребята, готовы к последнему бою?" - спросил я с улыбкой. Коля неуверенно пожал плечами: "Да как сказать... История — это не математика, тут логикой не возьмешь". Оксана подбодрила его: "Зато у нас есть Сережа! Он нам столько интересного рассказал о истории, что теперь экзамен - просто формальность".

Я смутился от такой похвалы. Действительно, за эти дни я много рассказывал ребятам об истории - и не только той, что была в учебниках. Делился воспоминаниями о советском времени, конечно, выдавая их за рассказы родителей и старших товарищей. Ребята слушали с интересом, задавали вопросы. Для них это была живая история, а не сухие факты из учебника.

В школе нас ждал сюрприз - экзамен решили провести в форме дебатов. Класс разделили на две команды, каждой дали тему для обсуждения. Нам досталась тема "Роль Богдана Хмельницкого в истории Украины". Я внутренне усмехнулся - надо же, как все переплетается. В моем времени Хмельницкого считали героем, воссоединившим Украину с Россией. А теперь... кто знает, как его оценивают?

Мы с ребятами собрались в кружок, начали обсуждать стратегию. Я предложил: "Давайте рассмотрим эту тему с разных сторон. Хмельницкий - фигура неоднозначная. С одной стороны, он боролся за независимость Украины. С другой - заключил союз с Россией. Можно поговорить о том, как это повлияло на дальнейшую историю страны". Коля удивленно посмотрел на меня: "Слушай, Серый, а ты откуда все это знаешь? В учебнике ведь такого нет". Я пожал плечами: "Да так, читал дополнительную литературу".

Оксана поддержала меня: "Правильно, давайте рассмотрим все аспекты. Я могу рассказать о культурном влиянии эпохи Хмельницкого. Коля, ты можешь осветить военные аспекты - ты же любишь про сражения читать". Коля приосанился: "Точно! У меня дома есть книга о казацких войнах, там много интересного".

Когда начались дебаты, мы были во всеоружии. Я начал с общего обзора эпохи, рассказал о предпосылках восстания Хмельницкого. Оксана блестяще осветила культурные аспекты, а Коля удивил всех детальным знанием военной стратегии казаков. Наши оппоненты выглядели растерянными - они явно не ожидали такого глубокого анализа.

В какой-то момент разгорелась жаркая дискуссия о Переяславской раде. Один из оппонентов заявил, что это было предательство идеи независимости. Я не выдержал: "Послушайте, нельзя судить о событиях трехсотлетней давности с позиций сегодняшнего дня. Хмельницкий действовал в интересах своего народа, исходя из той ситуации, которая сложилась тогда. Да, сейчас это решение может казаться спорным. Но давайте подумаем - что было бы, если бы он поступил иначе? Смогла бы Украина противостоять Польше и Турции одновременно?"

В классе повисла тишина. Даже учитель удивленно посмотрел на меня. Потом сказал: "Очень интересная мысль, Сергей. Вы правы, историю нужно рассматривать в контексте эпохи". Дебаты продолжились, но уже в более конструктивном русле. Мы обсуждали не только факты, но и их интерпретацию, возможные альтернативы исторического развития.

Когда прозвенел звонок, учитель объявил: "Ну что ж, ребята, вы меня приятно удивили. Такого глубокого понимания истории я давно не встречал. Особенно хочу отметить команду Сергея - вы показали не только знание фактов, но и умение анализировать, видеть причинно-следственные связи. Это дорогого стоит".

Выйдя из класса, мы с ребятами выдохнули - последний экзамен позади! Коля хлопнул меня по плечу: "Серый, ты просто монстр! Откуда ты все это знаешь?" Я смущенно улыбнулся: "Да ладно, вы тоже молодцы. Без вас я бы не справился". Оксана, задрав подбородок казала, что теперь можно и повеселиться. Впереди выпускной.

ГЛАВА 9. ВЫПУСКНОЙ ВЕЧЕР

Солнце клонилось к закату, окрашивая небо над селом в оранжево-розовые тона. Сергей, обитающий теперь в теле слабовидящего ботаника, сидел на крыльце, задумчиво почесывая затылок. Завтра выпускной, а он до сих пор не мог свыкнуться с мыслью, что ему снова пятнадцать и он в 2003 году. "Вот те на, – подумал он, – вместо того, чтобы готовиться к пенсии, я снова школу заканчиваю. Хотя какая там пенсия в 25 лет... Эх, знал бы кто, что у меня за плечами уже четверть века трудового стажа!"

Из соседнего двора доносились звуки суеты и радостные возгласы. Там Петька с Васькой, закадычные друзья-выпускники, уже вовсю готовились к завтрашнему празднику. Сергей прислушался к их разговору. "Слышь, Вась, а давай стол прямо во дворе накроем! Чтоб как в старые добрые времена – с самоваром, пирогами и самогоном!" – предложил Петька. "Ага, и патефон притащим! Будем "Сердце красавицы" крутить!" – подхватил Васька. Сергей усмехнулся про себя. "Ребята, вы-то откуда знаете, как в старые добрые было? Вам же по пятнадцать! А вот я помню, как мы в 77-м гуляли..."

Воспоминания нахлынули волной. Вот он, молодой сталевар Серега, в окружении друзей-заводчан. Гармонь наяривает, девчата в ситцевых платьях водят хоровод, а в тазике с ледяной водой – запотевшие бутылки "Жигулевского". "Эх, были времена! – подумал Сергей. – А теперь что? Колу пить будем?"

Тем временем во дворе у Петьки и Васьки разгорелся спор. "А я говорю, надо после выпускного на речку идти! Как наши родители делали!" – горячился Петька. "Да ну, на речку холодно будет. Давай лучше в клуб, там дискотека!" – возражал Васька. Сергей только головой покачал. "Ишь ты, клуб им подавай. В наше время после выпускного на завод шли – трудовую вахту нести. Вот это я понимаю – праздник!"

Весь вечер в селе царила праздничная суматоха. Сергей наблюдал, как соседи украшают дома разноцветными шарами и лентами. Из каждого окна доносились запахи праздничной выпечки. "Вот это я понимаю – подготовка! – думал он. – Прямо как у нас на заводе перед Днем металлурга. Только вместо пирогов – бутерброды с салом, а вместо лент – красные флаги".

Утро выпускного дня встретило Сергея ярким солнцем и щебетанием птиц. Он с непривычки долго возился с школьной формой, пытаясь завязать галстук. "Черт побери, – ворчал он, – в доменном цехе и то проще было спецовку напялить". Наконец, кое-как справившись с неподатливым галстуком, он вышел на улицу.

Село уже гудело, как растревоженный улей. Нарядные выпускники с букетами цветов спешили в школу. Родители, в парадных костюмах и платьях, гордо вышагивали рядом. Сергей невольно залюбовался этой картиной. "Прямо ,как первомайская демонстрация, – подумал он. – Только транспарантов не хватает".

В школьном дворе царила праздничная атмосфера. Звучала музыка, развевались разноцветные флажки. Директор школы, важный, как партийный секретарь, произносил торжественную речь. Сергей слушал вполуха, думая о своем. "Интересно, а в 2003 году еще остались пионеры и комсомольцы? – размышлял он. – Или теперь все по-другому?"

После официальной части начался концерт. Выпускники пели, танцевали, читали стихи. Сергей с удивлением обнаружил, что многие песни ему знакомы. "Надо же, – думал он, – а говорят, что молодежь старое не уважает. А сами "Крылатые качели" поют, как мы в свое время".

Когда стемнело, начались танцы. Сергей, помня о своем новом статусе ботаника, скромно стоял в сторонке. Но тут к нему подошла Маша, отличница из параллельного класса. "Потанцуем?" – предложила она. Сергей замялся. "Да я это... не умею особо", – пробормотал он. "Ничего, научу!" – улыбнулась Маша и потащила его в круг танцующих.