Финальные записки психолога-миллионера – конец проекта ПМ. Вторая книга трилогии

4. Обязательная всеобщая призывная служба в армии или обеспечивающих обороноспособность страны структурах на 2-3 года (своеобразная инициация во взрослую социальную жизнь, понимание своих границ, пределов и возможностей в условиях, близких к экстремальным, начальные навыки военной подготовки и общения в плотных закрытых социумах, принудительное взросление и социализация, обязательные навыки тактической и первой неотложной медицинской помощи).

5. Распределение или добровольное трудоустройство или поступление в ВУЗ по выбранной к этому времени специализации (вот только тут будет более-менее осмысленный выбор профессии и дальнейшего жизненного пути).

При этом, на всём протяжении от детского сада до момента службы по призыву должна быть возможность бесплатного посещения широкой сети самых разнообразных кружков: от спорта до языков и от программирования до художки. Потому что это чуть ли не единственная возможность определения своих талантов и склонностей мозга к той или иной деятельности, сфере и направлению.

Идеальный итог:

1. Психически (а значит, в большей степени и физически) благополучные граждане. Решение вопроса здравоохранения государства – задача дошкольного попечения и развития.

2. Базовые системные знания о мире, развитие логики, критики и понимания процессов в человеке и социуме. Заготовка для любой дальнейшей деятельности на благо страны. Прививка от "цветных революций" и прочей блоггерской дезинформационной чепушни – задача школьного образования и развития.

3. Базовая профессия как основа экономического благополучия государства и решение вопроса вечной нехватки рабочих и базовых специальностей – задача послешкольного допризывного образования.

4. Принудительное взросление и социализация + навыки помощи и поддержки окружающих + инициация через знакомство со своими лимитами и возможностями. Решение вопроса обороноспособности государства – задача обязательной службы.

5. Обеспечение возможности развития начавшего стремительно взрослеть молодого человека (обоих полов), более осмысленный выбор дальнейшего жизненного пути – задача распределения, трудоустройства или дальнейшего образования (высшего).

Пока как-то так. Могу раскрыть детальнее каждый пункт, если нужно.

Почему служба?

После прошлого текстика про образование пошли вопросы… но больше про то, "почему служба, зачем служба, почему 2-3 года?".

Отвечаю (хотя особо добавить к комментарию Владимира и нечего, видимо, для нас с ним это самоочевидное):

1. Минимальный (минимальный!) срок освоения воинской профессии 2 года. Через 2 года боец только-только, собственно, начинает ориентироваться в мат.части, технике, организации, как работают людские коллективы и т.п. Чем сложнее специальность (а есть разница, готовить стрелка или оператора БПЛА, бойца расчета ПВО или спецназа рейдовой разведки) и чем сложнее вверенная техника (а войны стремительно усложняются технически), тем больше требуется времени на освоение самой воинской специальности.

2. Служба летом и служба зимой – это две разные службы. Одежда, обувь, еда, местность, поведение изучаемой и осваиваемой мат.части – всё немного (или много) другое. И для закрепления в памяти этих особенностей требуется не один цикл смены времен года, а минимум (минимум!) два. То есть снова минималка – 2 года.

3. Также помним, что мы условились – на службе есть обязательный блок дисциплин, который нужно вдолбить в каждого вне зависимости от основной воинской специальности. Мы говорили про тактическую и первую неотложную медицинскую помощь. В этом есть много смысла, раз мы с детского сада взяли курс на поддержание психического/физического здоровья населения. Да, курсы мед.помощи можно пройти за пару недель. Только это не даст навыков. Я бы к первой медицинской добавил бы и блок по психической саморегуляции.

4. Как справедливо отметил Владимир, при службе в год и менее возникает психологическая установка "да чо я буду напрягаться, скоро год закончится". При погружении на два года в закрытый плотный коллектив, большая часть погруженных проходит все стадии принятия неизбежного. Прямо начиная с отрицания. Принятие наступает как раз где-то к концу первого года. Но вокруг уже совсем другой социум, а значит, второй (и, возможно, третий) годы службы будут нарабатываться совсем другие паттерны общения и нового социального взаимодействия. Ведь параллельно растет твое мастерство в овладении воинской профессией и коллектив уже делится совсем по другим признакам. Это – моделирование дальнейшей жизни в ускоренном варианте. Очень полезный опыт, дающий представление о том, как развивается профессиональная жизнь с нуля в любом другом коллективе дальше.

P.s.

Отвечу сразу на незаданный, но висящий в воздухе вопрос: “А ты сам то служил”?

Служил. 9 лет Родине отдал. 2 первых года – строго на казарме, всё как положено. А ты?

Про современное состояние общества

Современное состояние общества можно ужать до вот таких вот "правил Миранды":

1. Вы принудительно базово образованы в силу однонаправленности развития прогресса.

2. Вы имеете право на научную картину мира.

3. В случае отсутствия собственного критического мышления вам будет предоставлено бесплатное религиозно-магическое.

Что-то будет…

Маргарет Мид (супруга Грегори Бейтсона, если тебе вообще что-то говорят эти имена) утверждала, что свидетельством цивилизации является сросшаяся после перелома большая берцовая кость.

Человек со сломанной ногой в дикой природе не выживет в одиночку. Он и так то не особо один выживет. А со сломанной ногой и подавно.

Сросшаяся большая берцовая – это ключ к пониманию любой помогающей работы с другими людьми

Человек со сломанной ногой подобен новорожденному. Его нужно кормить (он не может сам добыть себе еду). Его нужно обогревать (он не может сам собрать веток и разжечь костер). Его нужно обмывать (он не может опрятно сходить в туалет и поддержать свою чистоту). Его нужно защищать (он не сможет отбиться от хищников или людей враждебного племени).

Парадокс, для самоисцеления нужен внешний целитель!

Но всё это требуется только до момента, пока большая берцовая не срастется.

А потом… потом человеку потребуется отбросить любые внешние "костыли". Перестать опираться на других. Начать опираться на себя. И уже тогда, в свою очередь, он сможет выступить целителем для других. Для этого личный опыт перелома и последующей заботы важнее самих навыков исцеления. Люди учатся на примерах других в отношении себя, а не на манекенах или по учебникам.

Отсюда структура группы Самоисцеление:

1. На первом уровне я помогаю "срастить" твои "переломы". С заботой и вниманием. С меня задания, обязательные для выполнения. Каждый день на протяжении 108 дней. С тебя выполнение этих заданий. Я рядом. Отгоняю от тебя внешних и внутренних "хищников", "поддерживаю огонь" и помогаю с твоей личной практикой.

Первый уровень – это про тебя и твою внутреннюю силу. Наша задача: обнаружить её, познакомиться с ней, поставить её тебе на службу. То есть запустить Самоисцеление. Разжечь заново твой внутренний огонь.