Генезис

В новой подгруппе в основном были только самые сильные и хитростные ребята. Им было дозволено всё и чтобы в неё попасть, нужно было стать неуязвимой и заслужить уважение. Этого достичь, сохранив человеческий облик, в тех условиях было практически невозможно. Некоторые ребята из этой группы были особенно жестокими, даже с какими-то садистскими наклонностями. Они проявляли свою власть в моральном и физическом унижении более слабых и запутавшихся в жизни ребят.

Попав в эту школу, Василиса первое время испытывала глубокий шок от новых правил. Подобно котёнку, попавшему в водоворот, она пыталась выжить. К новым ученикам было особое внимание. Некоторые беспредельные ребята пытались самоутвердиться за счет унижения Василисы. Она пыталась дать отпор, но почти все её попытки сопротивления были тщетны. Василиса не была готова к этому, так как росла в других условиях – в дружелюбии и взаимовыручке, любви и уважении к окружающим. Это был самый тяжелый период в её жизни.

Василиса была крепкой девочкой и за счёт этого, спустя время, в этом водовороте событий её коготки и зубки окрепли. Постепенно она начала пробираться на вершину пищевой цепи этого класса. В стычках Василиса стала проявлять ярость и безумие, что ввергало её врагов в страх и бегство. Так она научилась бороться за свои права в окружающем её сумасшедшем мире.

Василиса приспособилась к новой среде, но как всегда за всё нужно платить. Её плата была необычайно большой. Некогда перспективный ребенок запустил учебу и превратился в исцарапанного обозленного котёнка, готового порвать любого, посягнувшего на его территорию. Так прошел первый год обучения в новой школе.

Многие учителя были недовольны Василисиной успеваемостью и поведением. Она стала полноценным членом девиантной группы, пока не произошел переломный момент. Один из авторитетных учеников сказал ей:

– Васёк, я сомневаюсь в тебе. Если ты такая же, как мы, то должна вон тому новенькому долбануть по голове этой книгой. Не нравится он мне.

Он протянул Василисе один из томов романа «Война и мир» Льва Николаевича Толстова. Для Василисы это было первое подобное испытание. Взяв у авторитета книгу она подошла к новенькому. Он с ней наивно и неловко с симпатией поздоровался:

– Привет, меня Коля зовут.

Василиса была растеряна и стояла как вкопанная. Её рука не поднималась на этого безобидного человека.

– Меня зовут Василиса, – придя в себя ответила Василиса.

Авторитет, глядя на происходящее как сорвавшийся с цепи бешенный пёс, самоуверенно подошёл к ним и с силой толкнул новенького со стула. Николай сильно ударился о соседнюю парту и заплакал. По классу прошелся гулкий смех и одобрение. Другие ученики тихо разошлись по углам от страха, а ботаны с презрением из-за тетрадей и учебников поглядывали на происходящее.

– Ты чего делаешь? Помнишь, кем ты была, когда пришла в наш класс? Это твоя благодарность? – сурово и разочарованно глядя в глаза Василисе произнёс авторитет. Василиса молчала.

– За что? – тихо произнёс Николай со слезами неуклюже поднимаясь с пола.

– Ты ещё будешь что-то вякать, – он пнул Николая в живот, так что тот снова оказался на полу.

В этот самый момент вся трагичность картины предстала для Василисы в истинном свете. Она увидела в лице Николая саму себя, пришедшую в первый день в этот класс.

– Хочешь узнать, кем я была? Человеком я была! – грозным голосом ответила Василиса и протянула руку Николаю.

Смех в классе стих. Лишь донеслись негромкие возгласы:

– Что ты делаешь?!

– Я больше не с вами! И если ещё кто-то посмеет выдать подобный номер, будете иметь дело со мной. А мне лучше дорогу не переходить, вы знаете, – уверенно и бескомпромиссно пригрозила Василиса. Она села рядом с Николаем, открыла учебник и с облегчением начала готовиться к уроку. Перед поступлением в университет, у неё был ещё целый учебный год. Она вспомнила о своих детских обещаниях изменить этот мир к лучшему.

После этого события её никто не трогал и к Николаю тоже никто не приставал. А многие и сами тоже решили взяться за учёбу. На них произвёл впечатление поступок Василисы. Авторитет и его верные приближённые, потеряв влияние в классе, постепенно вовсе перестали ходить на учёбу.

Учителя не понимали, почему самый бесперспективный класс вдруг стал самым преуспевающим и дающим большие надежды. Василиса изменила себя и преобразила среду в которой находилась. Многие в классе её уважали и искренне полюбили за это. Она подарила им свет веры в себя. Мир в их глазах стал гораздо богаче и правильней.

Университеты

Столкнувшись с малой частью проблем этого мира, ей захотелось разобраться в природе бытия. Потому что, если хочешь исправить что-то, ты должна в этом разбираться. Иначе существует риск запутаться и остаться вдалеке от истины. Она выбрала биологический факультет Санкт-Петербургского государственного университета (СПбГУ).

Проведя колоссальную работу над собой она поступила на желаемую специальность в СПбГУ. Всё это время её сопровождала бабушка Зинаида Павловна. Первые три года учебы пролетели на одном дыхании, у Василисы были прекрасные учителя, которые верили в неё даже наверное больше, чем она сама. Возможно, их внушительный опыт работы позволял разглядеть в ней талант и будущего великого учённого.

Василиса выбрала направление видовой эволюции и способов их приспособления к изменяющимся условиям обитания. Ей было интересно заглянуть в глубины истории нашей планеты. Анализируя полученную информацию, она пыталась предвидеть будущее человечества. Так незаметно пролетели шесть лет. За это время она освоила практически всю доступную теорию, имеющуюся у человечества на тот момент, а также параллельно выучила два иностранных языка, английский и китайский. На последних курсах посетила множество иностранных форумов и конгрессов, посвящённых экологическим проблемам и глобальному потеплению. На тот момент, именно эта проблема была общепризнанна и считалась главным вызовом человечества.

Окончив магистратуру в своей альма-матер, приложив должные усилия, Василиса поступила в докторантуру английского Кембриджского университета по направлению археологии и антропологии. На тот момент именно в нём сосредоточились наиболее сильные учёные из России, Китая, США, Германии, Японии, Израиля, ОАЭ и других стран. Это и понятно, антропогенез невозможно изучать в рамках одной страны. Глубинные истории народов взаимосвязаны и их изучение в рамках одного ареала достаточно субъективное занятие.

Начался новый виток в жизни Василисы. Европейское образование было пропитано духом прошлых эпох. Проводя научную работу на кафедре когнитивной и эволюционной антропологии, студенты могли почувствовать присутствие духа Адама Седжвика, Уильяма Хопкинса, Чарльза Дарвина и других основоположников современной науки. Василиса и раньше была в этом университете на международных конференциях, но полноценно включившись здесь в процесс научной работы, она заново для себя открыла прелести академического образования в традиционно строгом английском стиле.