Гонщик

Я лихорадочно думал, что исполнить. Скосил глаза на парту сестры — она с надеждой смотрела на меня. Ладно, пусть будет эта:

Кто тебя выдумал, звёздная страна? Снится мне издавна, снится мне она. Выйду я из дому, выйду я из дому — Прямо за пристанью бьётся волна… [10]

Я, конечно не Камбурова и не Валерия, да и хорошим голосом похвалиться не могу, но даже такое исполнение «Маленького принца» произвело неизгладимое впечатление на одноклассников и учительницу.

10

https://www.youtube.com/watch?v=GuZCZ3FGKvQ

— А ещё что-нибудь можешь вспомнить?

— Сейчас попробую, сказал я, прокашлявшись. — А вот, песня «Лесной олень» [11] .

А потом, не переводя духа, я выдал «Прекрасное далёко» [12] .

Не знаю. что на меня нашло, но я сразу же продолжил, и спел «Ветер с моря дул» [13] .

Всё! Я выдохся! Ну, какой из меня певец?! К действительности меня возвратил вопрос, который я вначале не понял:

11

https://www.youtube.com/watch?v=ATZxzlrVjFg

12

https://www.youtube.com/watch?v=DRYzImN_bDM

13

https://www.youtube.com/watch?v=ngsWYx0XN2I

— А на каком языке ты пел? Это совсем не интерлинг! Хотя песни звучат великолепно!

И тут я сообразил, что всё моё выступление прошло на языке оригинала:

— А, это русский язык. Можно перевести все эти песни на интерлинг, но некоторые из них потеряют при переводе мелодичность.

— Сай, я записала всё, что ты нам пел. Ты мелодию этих песен точно воспроизвёл?

— По крайней мере так, как я её слышу, — дал я уклончивый ответ.

— Я прогоню всё на искине, а потом позову тебя, посмотрим, что у нас получится. — Аллариель улыбнулась. — Нам, как школе Прим Пять Плюс необходимо организовать музыкальную группу. Ты, Сай, первый кандидат!

— Госпожа Аллариель! Я не певец! Надо подобрать ребят, которые могут играть на синтезаторах и имеют хорошие голоса. А я буду подбрасывать им песни. Я ведь могу вспомнить не только на том языке, на котором я пел, но и других, например, на немецком или английском. Кстати, не обязательно переводить песни на интерлинг. Конечно, попытаться надо, но я не думаю, что сможем много перевести, не потеряв мелодию.

— А что ты предлагаешь?

— Можно научится исполнять произведение на языке оригинала, а перед исполнением зрителям прочесть, о чём эта песня или на экране сделать бегущую строку с переведённым текстом.

— Мы попробуем все варианты. А потом отберём лучший! — Решила учительница.

— Хорошо, я тогда буду записывать все песни, которые вспомню. А потом пересылать вам!

— Договорились!

Прозвенел звонок. И мы вышли в коридор.

Меня окружили ребята:

— Никогда не думал, что в древности были такие песни! — Произнёс один из беженцев.

— Вот бы мне память предка! — Мечтательно сказала Тола.

— Ну, это надо такую память разбудить, чтобы была как у Сая, из Тёмных веков. А то разбудишь что-нибудь не то! — Засмеялся Иван. — А для этого тебе надо в аварию попасть и головой стукнуться!

— Я тоже тогда головой ударилась. Но у меня ничего не пробудилось. — С грустью сказала Лика.

— Лика, Тола. А вы можете пропеть просто гаммы? — Меня ударило озарение.

— А зачем это нужно?

— Спойте просто «А-а-а», но только не кричите. И не пищите! — Настаивал я.

Сначала пропела Лика, а потом Тола.

— У вас великолепные голоса! — Восхитились школьники.

— Будем из вас делать музыкальную группу. Сегодня, как придём домой, так всех и проверим. У кого будет хороший голос или он сможет играть на синтезаторе. Кстати, Зелка, после уроков побеги с Ёлкой и купи пару штук, а ещё микрофоны и телефоны. Но не от скафандров, а для музыкантов.

— Хорошо, капитан!

Когда закончились уроки, я и все наши работники отправились домой, в ангар. Как только мы кончили обедать, Зелка и Лена притащили синтезаторы. Они были похожи на те, что я видел в своей старой жизни, но отличались увеличенным набором спецэффектов и некоторыми другими возможностями.

— Кто-нибудь знает, как на них играть? — Задал я ребятам вопрос.

— Я! — Вызвался один из новичков. Он подошёл к инструменту, и включил его. Потом пробежался по клавиатуре, и послышалась быстрая мелодия. Затем к синтезатору подходили все по очереди. Было отобрано два человека, которые лучше всех владели клавишами.

— А они могут записывать мелодию с голоса? — Поинтересовался я?

— Конечно!

— Попробуем.

Я взял, и пропел «Ламбаду» — это довольно простая мелодия. Искин синтезатора выдал нотную запись. И потом самостоятельно исполнил полученную мелодии. Если не считать двух неточностей, то всё получилось отлично.

— А что это за музыка? — Заинтересовались девчонки.

— Это танец и песня. Но слова я не помню, так как не знаю испанского языка, а мелодию и движения танца помню. Кстати, его девчонки могут группой танцевать.

— Научи! Научи! — Запрыгали школьницы. Пришлось около часа вспоминать па из танца, показывать его загоревшимся девочкам, поправлять их исполнение. Так мы провозились до вечере, забыв о Лизи. Но эта непоседа уже знала дорогу домой, поэтому, когда она появилась у дверей ангара, Домовой открыл ей двери. Она вошла, и обомлела. Из каких-то длинных досок, над которыми вспыхивали голограммы с непонятными значками, лилась красивая музыка, а все девочки выполняли под неё красивые движения [14] .

14

https://www.youtube.com/watch?v=7jsE1zBDH6o

Когда музыка кончилась, и девочки повалились на пол от усталости, Лизи бросилась к Саю:

— Я тоже так хочу!

Брат улыбнулся, а затем погладил девочку по голове:

— И ты будешь у нас танцевать и петь!

— А когда будем проверять, кто лучше всех поёт? — Поинтересовалась одна из школьниц.

— Завтра, девочки! Видите, все устали!

— А я записал всё на планшет, а потом выбрал самый лучший вариант — Подошёл ко мне Зур. — А давай, это выложим в Галонет станции! Такого у нас никогда не видели!

— А ты знаешь, как это сделать?

— Да, чего там. На любом планшете есть вот эта кнопка. — Он указал на овальную фиговину сбоку аппарата. Нажмёшь, и ролик пойдёт в Галонет.

— Спасибо, не знал! Тогда сделаем вот что…

На следующее утро директриса школы Прим Пять Плюс с удивлением читала статью в станционном Галонете:

«После того, как школа Прим Пять выиграла межшкольную гонку и ей повысили ранг, ученики этой школы из класса 12Д показали вчера, что они могут сделать что-то новое и в музыкальной сфере. Ночью был показан ролик с участием нового музыкального коллектива под названием „Тёмные века“. В начале сюжета выступил всем известный Сай Магнум, который пообещал меломанов знакомить с искусством Тёмных веков, многие образцы которого утеряны. Для этого и создана эта музыкальная группа. Затем он говорит, что ребятами восстановлен древний танец „Ламбада“. Тут же Сай заявляет, что была и песня под этим названием, но её пели на исчезнувшем испанском языке, который сейчас неизвестен. Затем начинается представление — девочки вначале по одной выполняют па из танца под музыку. А затем следует коллективное исполнение „Ламбады“, которое впечатляет и завораживает. По окончанию танца вновь появляется Сай, который объявляет, что это первая работота группы „Тёмные века“ школы Прим Пять Плюс, и обещает и дальше знакомить меломанов с исчезнувшими песнями и танцами…»