И тогда случится чудо
Шрифт:
Ох! Уже слышу гневно-ироничные голоса моих оппонентов: «что же это такое? Значит, надо всё ребёнку разрешать? Пусть вообще делает что хочет? Полная вседозволенность!!!» Смею вас уверить, что я ни в коем случае не проповедаю анархию! Конечно же, с самого раннего возраста маленький человек должен знать слово «можно» и слово «нельзя». Естественно, с «младых ногтей» должны быть заложены этические и морально-нравственные нормы. И вообще, как говорится, воспитывать ребёнка надо пока он «лежит поперёк лавки», а не то потом будет поздно. Всё так! Но верно также и то, что ни один человек не вырастает без шалости, без вредности, без каких бы то ни было нарушений правил, ну и, наконец, без ошибок! Прежде всего, потому, что человеку вообще свойственно делать ошибки.
А
В фильме «Бабочка» (режиссёр Филипп Мюиль) один старик спрашивает маму маленькой девочки:
– Скажите, пожалуйста, а Вы говорите своей девочке, что Вы её любите?
– А зачем ей говорить об этом, – спрашивает мама, – она и так это знает.
– Нет, – говорит старик, – эти три маленьких слова надо обязательно произносить! А если их не произносить, то в жизни бывает много бед. Вот и в моей жизни было много горького, потому что я никогда НЕ МОГ произнести эти три маленьких слова… Тогда мама подходит к дочке и говорит:
– Эльза, я тебя люблю, а ты ведь меня тоже любишь, да? –
Чувствуете, ей нужен прайс-лист! Вот не просто «люблю», а люблю только в ответ!
Потом женщина снова обращается к старику и говорит:
– А в чём, собственно, дело? Моя дочь обута, одета, накормлена, что ещё надо?
– Всё правильно, – говорит старик, только ЭТО – работа МАТЕРИ. Мать должна одеть, обуть, накормить, обучить. А у МАМЫ совсем другая работа!
Любить, вместе с ребёнком страдать и радоваться, говорить и молчать, вовремя прийти и вовремя отойти, одним словом быть «АНГЕЛОМ ХРАНИТЕЛЕМ»
Но вернёмся к моей корреспондентке.
Татьяна вспоминает, что однажды мама сообщила ей новость: скоро у неё родится братик. Пятилетняя девочка очень обрадовалась этому сообщению, но, представляете, что она сказала маме:
– Как здорово, мамочка, что у меня будет младший братик! Но только давай никогда не будем его ругать и наказывать!
Я далека от мысли, что родители Тани были какие-то изверги и только и делали, что с утра до вечера ругали и наказывали девочку. Нет, конечно же, нет! Но эта реплика девочки говорит только о том, что она очень болезненно воспринимала эти наказания. А ведь недаром говорится: «имеющий уши да услышит». Но никто и не думал слушать, сколько в словах Тани боли и беззащитности, мама посмеялась над словами дочери и потом много раз пересказывала их всем родственникам и знакомым в качестве анекдота.
Но вот, наконец, родился Костик, Танюшкин брат. Девочка была наверху блаженства! Малыш ей очень нравился, она с удовольствием помогала взрослым ухаживать за ним и то, что её каждый день отправляли в детский сад, воспринимала не иначе, как ссылку. Но вот однажды её группа пошла в кино. Вдруг у Тани сладко заныло сердце, потому что она поняла, что они идут по её улице, и прямо-таки мимо её дома! Она тихонечко нырнула в свой подъезд и, затаив дыхание, нажала на кнопку звонка… О чём она думала в этот момент? Она видела себя героиней! Она думала о том, как обрадуется бабушка (ведь ей так трудно с малышом, а Таня-то – помощница), о том, как мама будет всем рассказывать, какая у неё ответственная девочка. Увы! Естественно, у взрослых была совсем другая реакция. Бабушка накричала и подкрепила свой праведный гнев несколькими подзатыльниками. Мама, придя с работы, отлупила и поставила в угол. Ну а что было назавтра в детском саду и сказать невозможно: всем детям целый день было запрещено общаться с Таней.
Теперь давайте разберёмся, была ли Таня права, сбежав домой? Естественно, НЕТ. Был ли тут, как говорят юристы, состав преступления? Конечно, да, был. Да, Таня была виновата, прежде всего, перед воспитательницей, которая, наверное, поседела за то время, пока не выяснила, что с девочкой ничего не случилось. Таня была непослушной, своевольной и нарушила дисциплину. Всё так. Но, во-первых, за одно преступление не наказывают трижды! А во-вторых, с девочкой опять НИКТО НЕ ПОГОВОРИЛ!
Никто, ни мама, ни папа, ни бабушка, ни воспитательница не поинтересовались, что делалось в этой пятилетней головке, что заставило абсолютно нормальную и адекватную девочку так поступить? Все взрослые усмотрели в её поступке простое хулиганство. И только на наших занятиях в возрасте 45 лет она поняла, что случилось в её жизни 40 лет назад. Мне пришлось выполнить работу её близких и объяснить Тане, как она заставила волноваться и страдать взрослых и почему они так прореагировали. А вот объяснить, почему с ней не поговорили ни в этот раз, ни в каких-то других случаях, было сложнее. Но моей задачей было не жалеть Татьяну, не сочувствовать ей, не поливать её «горькую» судьбу слезами и ни в коем случае не обсуждать или осуждать её близких и, уж конечно, не оправдывать её нелюбовь к маме.Моей задачей было сделать так, чтобы моя собеседница сама поняла, что, во-первых, всё, что с нами происходит всё – НАШИ УРОКИ, во-вторых, что мы получаем эти уроки не просто так, и всегда в нас самих есть некая провокация.
Ну и, наконец, мне очень хотелось, чтобы Таня поняла, что её память хранит так много обид вовсе не потому, что их действительно было много больше, чем радости и любви, и что родители её ругали не потому, что были злыми или жестокими, а потому, что хотели, чтобы она выросла хорошим человеком. А вот почему они выбирали такие методы – это тоже должно было стать предметом нашего отдельного разговора, и мы с вами к этому обязательно вернёмся.
Ну, вы, наверное, уже поняли, что я очень люблю притчи, и в данном случае я начала разговор с притчи, потому, что почувствовала напряжение в глазах моей собеседницы. «Какие ещё уроки, какие провокации! Меня обижали, и я не могу это забыть и простить, а Вы тут со своими глупостями!» – читалось во всём её облике и мне хотелось, чтобы она сама выбрала направление нашей работы. Итак,
ПРИТЧА О ДВУХ ВОЛКАХ.
Как-то давно один старик открыл своему внуку одну жизненную истину.
– В каждом человеке идёт борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло – зависть, ревность, сожаление, ложь. Другой волк представляет добро – мир, любовь, надежду, доброту, радость, верность.
Маленький внук задумался над словами деда, а потом спросил:
– А какой же волк побеждает, в конце концов?
Дедушка чуть заметно улыбнулся и ответил:
– Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.
Всё-таки велика сила искусства! Глаза моей собеседницы потеплели, похоже, Таня невольно задала себе вопрос, а кого же кормит она?
Мне очень хотелось, чтобы Татьяна сама поставила той маленькой девочке оценку, то есть сама бы увидела свои нарушения, а, следовательно, поняла бы свои уроки. Естественно, с каждым человеком надо говорить на «его языке». Татьяна на момент нашей встречи была преуспевающей «бизнес-леди», руководительницей довольно крупной фирмы. Вот я и спросила её, как она относится к вопросам дисциплины, позволяет ли она, руководитель, самовольные отлучки своих подчинённых, понимают ли её подчинённые, что такое субординация и как выстраиваются у неё на предприятии отношения между руководящим и рядовым составом.
Итак, рассуждая, как руководитель, она вдруг поняла, что в том маленьком человечке жила преогромная ГОРДЫНИЩА! Это же надо ВСЁ ЗА ВСЕХ РЕШИТЬ! И все семейные решения принимать самостоятельно, в то время как «семейная азбука» начинается со слова «МЫ». Ну а уж, коль скоро ошибка была найдена, следовательно, урок был усвоен, осталось только завершить процесс.
Да, «завершить процесс»…Казалось бы, чего тут завершать? Все всё поняли, ну и славно! Но в том-то и дело, что если не завершить эту работу, то очень скоро человек опять повторяет ту же ошибку, как мы говорим «наступает на те же грабли». Вот я и дала моей ученице такое задание: пролистать книгу своей жизни (а и не такая уж объёмная книга – всего-то 45 страничек), так вот, пролистать её, найти все проявления гордыни , простить и отпустить их себе, используя ту самую «формулу прощения», которую мы так подробно разбирали на страницах первых двух книг. Ещё раз позволю себе остановиться на каждом этапе.