Игры из логопедической шкатулки

Колечки можно изготовить из картона, на усмотрение играющих.

Скороговорка дня:

У кольца нет конца,

Нет конца у кольца.

Пароход

Приглашаем поиграть, пальчики поупражнять!

От тенистого причалаОттолкнулся пароход.

(пальчики сделали один шаг вперёд)

Он назад отплыл сначала,

(два шага назад)

А потом поплыл вперёд.

(два шага вперёд)

Быстро он плывёт по речке,Ускоряя плавный ход.

(пальчики лодочкой вытянуты вперёд)

Флаг на мачте гордо реет,Пароходик мчит вперёд!

(похлопать в ладошки)

Скороговорка дня:

Пароход идёт вперёд,

Много пара, тихий ход.

Морские обитатели

Вот весёлая игра, нам играть в неё пора!

Солнце светит высоко,В море очень глубоко.Посмотри скорей вокруг!

(ладошка у лба «козырьком»)

Что ты видишь, милый друг?

(ребёнок «смотрит в бинокль»)

На море гладь и тишина,Дельфин морской плывёт сюда.Вот мурена, это – краб,Тут – медуза, это – скат!А там, расправив много ног,К нам шагает осьминог!

(пальчики, собранные в кулачок, то собираются, то разгибаются)

Скороговорка дня:

Краб крабу сделал кораблик.

Словесные игры для развития общей моторики и речи

Дидактическая задача:

• Развивать общую моторику ребёнка.

• Упражнять слуховой, зрительный и тактильный анализаторы, развивать произвольное внимание, память.

• Побуждать произносить слоги, слова, подражать.

• Создавать предпосылки к формированию монологической и диалогической речи.

Коммуникативная задача:

• Взрослым даётся право выбора в зависимости от возраста и умений вашего малыша.

• Добивайтесь правильного произношения слов, учите

понимать их значение и произносить в спокойном темпе.

• Стихи учимся слушать, понимать содержание и произносить в спокойном темпе.

Игровое действие:

• Игровые задания выполнять со словами.

• Знакомить детей со своими частями тела, учить понимать, показывать и называть части лица, находить их на себе, на предложенных игрушках и картинках. Все игровые моменты проводить на высоком эмоциональном уровне.

Дидактический материал:

Картинный, игровой материал, игрушки.

Кто я?

Ну-ка, (имя ребёнка),Посмотри и за мною повтори.Там спина, а тут живот,Руки, ноги и голова,Показал всё очень ловко!Ты, (имя ребёнка), молодец!

(погладить по голове, назвать по имени!)

Приготовьте альбом или тетрадь, нарисуйте голову, изобразите веселое лицо.

Скороговорка дня:

Про себя могу сказать, что люблю я помечтать.

Хомка, хомка, хомячок

Хомка-хомячок приглашает поиграть. Смотри, слушай и делай вместе с ним!

Хомка, хомка, хомячокОтлежал себе бочок.Как проснулся, потянулся,К солнцу Хомка повернулся.Умывался просто славно,Зубки чистил долго, плавно.На зарядку встал он смело,Руки вверх поднял умело,Разминал себе бока,Мягко, нежно, не спеша.

Конец ознакомительного фрагмента.