Игры, очень полезные для развития ребенка! 185 простых игр, в которые должен сыграть каждый умный ребенок

Морской бой

Для этой игры каждому игроку понадобится листок из тетради в клетку, на котором нужно нарисовать два абсолютно идентичных друг другу квадрата со сторонами по десять клеток.

В каждом квадрате пронумеруйте левый столбец от 1 до 10, а верхнюю строку – от «А» до «К».

Далее расставьте корабли. «Стандартный комплект» включает в себя один четырехпалубный (или четырехклеточный), два трехпалубных, три двухпалубных и четыре однопалубных.

Вся армада располагается на боевом квадрате с выполнением одного непременного условия: корабли не должны соприкасаться ни бортами, ни углами.

Право первого хода можно определить с помощью простой считалки.

А дальше каждый по очереди пытается угадать, где именно находится корабль или часть корабля противника, называя координату – точку пересечения любого горизонтального ряда (обозначенного цифрой) и вертикального (обозначенного буквой).

– A-3!

– Мимо!

– Д-4?

– Попал!

– Д-5!?

– Убит.

«Выстрелы» и потопленные корабли противника фиксируются на втором квадрате. На первом отображаются попадания противника.

Для того чтобы побеждать в «Морском бое», нужно хорошо знать и умело применять на практике ряд технических и тактических хитростей.

При уничтожении вражеского корабля зарисовывайте все прилегающие к нему поля точками – туда уже можно не стрелять, а круг поиска остальных кораблей сужается.

Главное в ответственном морском сражении – правильно расставить корабли. Можно расставлять их впритык к границам игрового поля, растягивать в линию, рассеивать.

Важно правильно стрелять. Не просто угадывать, а стрелять «по системе». Например в шахматном порядке. Или «прочесать» все игровое поле по диагонали.

Виселица

Старая, но весьма интересная игра. Один из участников загадывает слово и пишет на бумаге его первую и последнюю буквы, а также отмечает место для остальных, чтобы можно было понять общее количество букв. Рядом со словом схематично рисуется виселица с петлей. Второй игрок угадывает остальные буквы слова. Если он угадал правильно, буква вписывается на нужное место.

Неверно названная буква пишется рядом с виселицей, в то же время в петле рисуется круг – голова. Следующая ошибка – рука, нога, туловище и т. д. Игра продолжается до тех пор, пока слово не будет угадано, либо игрок не будет полностью «повешен».

НАМ НИГДЕ НЕ БУДЕТ СКУЧНО!

Игры в дороге, в очередях и в транспорте

Пожалуй, не надо объяснять никому из родителей, как тяжело бывает «путешествовать» с ребенком по магазинам или поликлиникам, долго ехать в транспорте, стоять в длинной очереди…

Тут уж и сам поневоле заскучаешь и начнешь ныть и капризничать, что уж говорить о детях!

Так вот, чтобы «перехитрить» время, которое тянется в таких местах очень и очень долго, нужно всего лишь знать несколько увлекательных игр, и как только ваше дитя начнет заунывно тянуть:

«Мама, мне скуу-учно…», тут же бодро сказать:

«А давай-ка мы с тобой, дружок, поиграем…»

Оглянуться не успеете, как подойдет ваша очередь или автобус уже будет тормозить на вашей остановке.

Сказки про все

Говорят, что великий сказочник Андерсен мог придумать удивительную историю абсолютно обо всем, что попадалось ему на глаза: от швейной иголки до листочка на дереве.

Вы тоже так можете. Попробуйте рассказывать сказки, сочиняя их на ходу.

Про старую половую тряпку, которая раньше была прекрасным платьем, но судьба распорядилась довольно жестоко, и платье теперь лежит под ногами, вспоминая свою молодость, балы и вечеринки…

Про говорящую ворону Кланду, которая живет на березе и постоянно дает мудрые советы. Пусть ваш юный собеседник расскажет вам, что именно говорит ворона, ведь он может понимать птичий язык (а вы уже нет).

Про маленького бездомного щенка, который потерялся и теперь ходит по всем дворам и разыскивает свою маму.

Сказки можно не только рассказывать, но и разыгрывать в лицах – это еще интереснее!

Что бы это значило?

Эта игра-занятие подходит для детей от шести до восьми лет и направлена на совершенствование и развитие фантазии, логического мышления и навыков. Она показывает, насколько в устной речи важны эмоциональная окраска и интонации, с помощью которых можно ее выразить. Надо объяснить ребенку, что зачастую смысл фразы можно понять только по тону и настроению человека, который ее произнес.

Суть игры заключается в том, чтобы ребенок объяснил, что может значить то или иное выражение.

Вы говорите ему фразеологизмы, пословицы и поговорки, а он в ответ пытается объяснить вам – так, как будто вы этого не знали, – что такое «повесить нос», «проще пареной репы», «бить баклуши», «сесть в галошу», «дать маху», «за красивые глаза», «купить кота в мешке», «как на иголках».

Если он затрудняется с ответом, помогите ему, приведя пример или жизненную ситуацию, в которой уместно будет употребить то или иное выражение.

Угадай предмет

Один участник игры задумывает любой предмет.

Второй участник должен по описанию отгадать, что это за предмет.

Трудность заключается в том, что первый игрок сначала называет самые общие признаки.

Например: «Этот предмет обычно круглой формы. Он может быть где угодно на улице, особенно много их бывает на дороге».

Если второй игрок затрудняется с ответом, то первый начинает описывать более конкретные признаки предмета: «Эти предметы твердые. Среди них бывают тяжелые и легкие, большие и маленькие. А еще: из них можно построить дом!» – тут уже ребенок понимает, что речь идет о камнях.

Теперь поменяйтесь ролями.

Эпитеты

Назовите любой предмет. А ребенок пусть придумает к нему как можно больше эпитетов. Потом можете поменяться ролями.

Интересно начинать игру, предложив малышу сперва описать себя: добрый, умный, рыжий, доверчивый, веселый.

Продолжи ряд

Вы начинаете предложение, а ребенок должен быстро и правильно закончить его. Если вы в это время идете пешком, можно задать такой ритм, чтобы каждое слово соответствовало одному шагу.