Иной край неба. Дилогия

Им всем от меня нужны ответы на вопросы. А у меня никакой военной тайны для них нет - только невнятный фантастический рассказ о том, как один непутёвый старшеклассник в параллельный мир провалился, да в юные падаваны на обучение боевой магии попал. И как потом попытался телепортироваться в свой мир, но почему-то попал вот в этот. И вот теперь этот горе-путешественник не знает, что ему делать.

Думал я, думал, но ничего яснее не стало. А мы тем временем приехали. Школа та сперва мне очень понравилась: всё такое аккуратненькое, чистенькое, красивое, словно с открытки. Потом оказалось, что учатся в той школе либо ребята с синдромом Дауна, либо с аутизмом, либо 'дети индиго'. Ну и просто вундеркинды тоже попадаются.

Кстати, да: синдром Дауна - это только синдром, а не болезнь. Ведь, если ты чихнул, это же не обязательно означает, что ты простудился. Вот и с синдромом Дауна многие вполне нормальные, умные ребята оказываются, а их в школе все обижают.

А с аутизмом людей среди известных учёных полно. Аутисты в том отношении ненормальные, что не отличаюсь важное от мелочей - потому и достигают успехов в областях, где всякая мелочь может оказаться важной. А ещё врать и прикидываться напрочь не умеют, в отличие от 'нормальных' людей. Понятно, что таким в нормальных школах тоже достаётся!

Про 'индиго' вообще молчу. Хотя скажу: они часто чувствительные очень, и в толпе возбуждённых людей, испытывающих такие неприятные и сильные эмоции, как раздражение, гнев, страх и т.п. 'индиго' себя чувствуют очень плохо. Так что, сами понимаете, каково им в обычной школе.

В общем, ребята в той особенной школе собрались все такие, которые в обычном нашем школьном обществе беззащитны. Ну, а здесь - индивидуальный подход к обучению. Это значит, что программа обучения для каждого выбирается индивидуально.

Оборудовано там всё оказалось на высшем уровне. Нам экскурсию краткую устроили. И объяснили: школа эта и так не бесплатная, но у неё ещё и попечительский фонд есть, гранты международные, меценаты отечественные. Опять же, тут обучается много детишек весьма богатых родителей.

Первым делом Рози направили к здешнему школьному психологу - на осмотр. Я решил малышку нашу сопровождать. Вошли мы, значит, в кабинет. Мягкий ковёр, картины в широких рамах, резная деревянная мебель, резной письменный стол такой, знаете ли, 'под старину'. Прямо, камина не хватает.

– А Вы, молодой человек, этой девочке...
– холодно спросила меня красивая женщина в белом халате.

– Старший брат. Двоюродный. Через родню свекрови сестры матери. Не важно! У Рози прямой родни не осталось, она сейчас с нами живёт.

– Вам, наверное, пора уже ехать домой. Или Вы девочку будете везде сопровождать?

Неприятная какая тётка. Что-то мне в ней не нравится, что-то с ней не правильно. Что-то в ней меня настораживает. На моём загривке даже мурашки засуетились: окапываться кинулись на всякий случай, наверное.

– Да. Знаете ли, первый день в новой школе - всегда стресс, а я бы хотел поддержать... сестрёнку.

– Мило, - сказала эта холодная женщина, и ни в её глазах, ни в её голосе не было ровным счётом ничего милого.
– Проходите, присядьте.

Мы присели: Рози - на мягкий стульчик с фигурными ножками и низкой спинкой напротив психолога, а я - на кушетку в углу. Почему-то чувство у меня такое... ну, как когда я в мёртвом городе Хорроболь через площадь шёл, а в углу за полуразрушенной оградкой моб притаился. Я его ещё не разглядел, не оценил, но уже понимаю, что что-то в окружающем пространстве не так. Чувства уже обострились, подсознание уже решение приняло, и даже мурашки уже на свои позиции на загривке выдвинулись, только до сознания пока ещё не дошло, глаз из хаоса линий и полутеней цель ещё не выделил.

Чертовщина. Я старательно улыбнулся самой дружелюбной улыбкой из всего моего арсенала, главным образом, что бы себя успокоить. По правой ладони зуд прошёл, так вдруг захотелось копьё своё сжать. Ну, или катар дарёный. Я испугался, что катар мне сейчас на руку телепортируется, и быстро бросил свою мятежную ладонь шею массировать и затылок чесать. Улыбка превратилась в извиняющуюся.

Психолог окинула меня безразличным взглядом, словно рисунок на обоях. Вообще-то, моя реакция на посещение кабинета психолога меня не удивляет. А как ещё по-вашему должен реагировать на психолога человек, который регулярно сам с собой разговаривает? Да буквально в двух телах проживает! А заодно считает себя боевым магом, входит в замаскированный под редакцию стенгазеты клуб юных героев по спасению мира, разыскивается полицией и спецслужбами, обманывает учителей, одноклассников и собственного отца, и... и... и вообще - пришелец из иных миров, прячущий не то спасённую, не то украденную принцессу?

– Меня зовут Клара Сергеевна, - представилась школьный психолог, глядя на Рози.
– А тебя, деточка?

А мне послышалось: 'Кара Сердитовна' - я даже моргнул удивлённо.

– Роузи, - представилась малышка Рози.

– Мило, - заявила психолог, но ни в её глазах, ни в голосе ничего милого так и не мелькнуло.
– Я буду задавать тебе простые вопросы, Роза. Отвечай спокойно, не волнуйся: я оценок не ставлю. Я просто желаю с тобой познакомиться. Хорошо?

– Спрашивайте.

– Скажи, Роза, чем отличается самолёт от птицы?

Я узнал этот вопрос. Дело в том, что, как представитель мужского гражданского населения допризывного возраста, я состою на учёте в районном военкомате, и тот военкомат уже дважды устраивал мужской части нашего класса медицинский осмотр. Там нас измеряли, взвешивали, смотрели зубы, и делали флюорографию. И психолог там тоже был, и тоже вопросы глупые задавал. Как нам объяснили старшеклассники - это что бы дебилов выявить, и на учёт поставить. И вот этот вопрос там тоже был, и правильный ответ на него я, конечно, знал. Вот только Рози ни разу в жизни самолёта не видела. Вообще не известно, как именно ей слово 'самолёт' с нашего языка дух-переводчик переведёт. Вот ляпнет сейчас чего-нибудь такое, что мы с ней проблем огребём!

– Простите, - заявил я решительно, и даже с кушетки встал, - но ваши методички безнадёжно устарели.

Психолог медленно повернула ко мне голову, и вопросительно изогнула тонкую ухоженную бровь.

– Методички эти чуть ли не век назад напечатаны, ещё при Советском Союзе. Правильным ответом в них значится ответ про живое/неживое. Но по нынешним временам утверждение, что самолёт не живой не просто выглядит не толерантным, а прямо может под сто сорок восьмую статью уголовного кодекса Российской Федерации попасть.

– Сто сорок восьмую?
– только уточнила у меня эта королева льда и стужи.

– Оскорбление религиозных чувств верующих. Не смотрите на меня так, это не я такой закон придумал, честное слово. Я даже за него не голосовал. Я пока вообще ещё ни разу не голосовал. Весь этот ералаш в законах и стране целиком на совести вас - взрослых. Я только хочу сказать, что у Рози дедушка был шаманом, и девочка воспитывалась в атмосфере шаманских и синтоистских взглядов.

– Синтоистских?

Ну да, синтоизм - он только в Японии есть. Кажется. Но в законе, наверное, прописаны основные религии, а шаманизм к ним не относится, вот я и сослался на синтоизм - что б дело под статью подвести. Ой, как-то это не хорошо звучит, когда рассказываешь. Ладно, я же ничего такого, я просто хочу слегка осадить докторшу, что бы та не давила на малышку Рози.