Инвалиды

После того как операторы установили и включили камеры, корреспонденты начали задавать вопросы.

– Чем объясняется формула эффективности лицея?

– Не боюсь повторять, в основе хорошей школы три кита: сильные учителя, современные программы, новое оборудование.

– Вы можете озвучить стоимость обучения в лицее?

– Хорошее образование не стоит дешево, - ответил директор, - ведь большая часть денежных средств расходуется непосредственно на учебный процесс.

– С какими проблемами вы уже столкнулись и как намерены их решать.

– Повышение объема и сложности учебного материала требует от школьников хорошего здоровья. К сожалению, оборудование врачебного кабинета не позволяет нам осуществлять мониторинг состояния этого вопроса. Сейчас мы работаем в данном направлении.

В конце слово взял мэр.

– Такой лицей у нас один, очень хотелось, чтобы и другие школы смотрели на лидера, перенимали полезный опыт. Я имею в виду опыт управления, образовательные технологии, новое оборудование.

После интервью все распрощались и, выйдя во двор, направились к машинам. Мэр обратился к представителям прессы.

– Если есть желание, вы можете продолжить экскурсию в пятую школу. Это уже совсем другой вариант, школа сложная, много проблем и контингент особенный. Директор - один из ее выпускников. Показатели работы удовлетворительные. Школу планируем переводить в другое место. Поедем?

Представители СМИ согласились.

– Соблюдайте спокойствие, - судья постучал молотком по столу и шум в зале стал утихать, - попрошу подняться директора пятой школы.

Тимур встал с кресла и вышел в центр большого зала. Впереди судья в черной мантии, а справа – те самые нарушители, которые учинили погром в школе.

– Что вы можете пояснить по данному делу? – обратился судья к директору.

Тимур поднял руки к груди и выждал паузу.

– Каждый день я вижу сотни любопытных глаз. Эти дети мечтают стать учителями, врачами, инженерами, адвокатами. Но они могут стать и преступниками, – Тимур говорил четко и с интонацией, - и не потому, что они хотят стать преступниками, а потому что они ошиблись. Ущерб, который причинен школе, ничего не стоит. Но мы можем причинить ущерб этим детям, который будет стоить им жизни, – Тимур выждал паузу, а затем уверенно и эмоционально продолжил. – В первую очередь, родители и учителя несут ответственность за детей. И если кто-то должен понести наказание, то это должны быть мы с вами, - голос Тимура прозвучал приговором, - школьники уже получили свое и во всем раскаиваются. Так давайте дадим им шанс встать на правильный путь.

В зале раздались аплодисменты. Судья был вынужден снова применить молоток.

По выходу из совещательной комнаты суд вынес оправдательный приговор. Эту новость Тимур узнал в служебной машине, которая увозила его в пятую школу.

Возле школьного забора разместились полупрозрачные, словно стеклянные, клумбы в виде сердец, до краев наполненные красивыми цветами. На самом заборе красовалось масштабное граффити: разные волшебники вели за руки школьников, дети росли и волшебники менялись на литературных героев, а уже в конце забора сами подростки примеривали на себя халат врача, спецовку строителя, костюм адвоката.

Автомобили городской администрации подъехали к пятой школе и остановились. Члены делегации вышли из машин и с восхищением рассматривали яркие цветы и картины. Видеооператоры включили камеры и стали снимать все подряд.

На двери забора красовалась надпись из маленьких цветных камней: «Мы Вам рады, пожалуйста, проходите!»

Мэр первым толкнул дверь и все по очереди зашли во двор. Собственно назвать его школьным двором было нельзя. Великолепный ландшафтный дизайн предстал перед глазами гостей. Члены делегации с удивлением вертели головами в разные стороны. Мэр повернулся направо и отпрянул: прямо перед ним стоял огромный, словно настоящий, медведь с маленьким медвежонком, оба они протягивали гостям свои лапы. Школьный двор изобиловал разными животными: маленькими - размером с кулак, средними - как ребенок и большими - выше человеческого роста. Мышки и зайчики прятались за камнями, а из-за деревьев выглядывали хищники. В искусственном водоеме с танцующим фонтаном плавали разноцветные утята. Вся делегация замерла и в изумлении рассматривала чудеса школьной территории. Горки, лесенки, песочницы разместились на зеленой территории двора. Дорожки под ногами были выложены декоративной брусчаткой. Вычурные фонари на дивных ножках и резные деревянные лавочки были словно позаимствованы с народных сказок. Такой дизайн еще никому из гостей не приходилось видеть даже на картинках.

Само здание, посветлевшее и покрашенное, выглядело нарядным. Открылась дверь школы и к удивленным гостям направился молодой мужчина в дорогом темно-синем костюме. Если бы он представился волшебником, то никто бы из гостей точно не удивился.

– Здравствуйте, меня зовут Семен Леонидович, я завуч школы и проведу вас до актового зала. Учителя и родители уже ждут вас.

Мэр повернулся к помощнику и тихо произнес:

– Я не понял, это когда все появилось?

– Понятия не имею, с нами не согласовывали.

Делегация направилась за завучем, к которому в это время обратился один их корреспондентов.

– Если не ошибаюсь, вы признаны лучшим учителем года.

– Профессионалом года, - скромно поправил учитель.

– И вы здесь работаете?

– Абсолютно точно, я считаю, что это самая лучшая школа с великолепными условиями, но с этим всем я вас еще познакомлю, - гордо произнес завуч и продолжил, - ландшафтный дизайн выполнен известной японской компанией, реализованы сложнейшие элементы подсветки. Все зверьки, которые живут на территории, а здесь их около двухсот, имеют свои имена и сделаны самими учениками. А сейчас приглашаю вас в школу.

Семен Леонидович открыл массивную дверь, пропуская гостей вперед. Впереди на вытяжку их встречал подстриженный и выбритый охранник в новеньком фирменном костюме, полностью экипированный специальными средствами защиты и обороны.

Школьный штаб, который расположился в кабинете директора, оперативно принимал и анализировал всю поступающую информацию. Дверь открылась и охранник доложил:

– Мэр уже в школе.

Все шло по плану, когда раздался телефонный звонок. Тимур взял трубку и услышал голос секретаря:

– К вам учитель иностранных языков. Говорит, что срочно.

– Пустите.

В кабинет вошла учитель и было видно, что она сильно волнуется.

– Здравствуйте, извините, что я вас отвлекаю. Сегодня у моего ребенка операция на сердце и я сильно переживаю, места себе не нахожу. Должны были оперировать завтра, а перенесли на сегодня. Вы могли бы меня отпустить в больницу.

– Операция, - переспросил директор, - это точно?

– Она и меня просила вам не говорить, беспокоилась, что может отвлечь от важной работы. Понимаете, она у меня совсем одна. И такая сложная операция.

– Вы не волнуйтесь, она в какой больнице?

– Кардиологический центр. Извините, что я вас отвлекаю в такой момент. Никак не могу успокоиться и взять себя в руки.

– Подождите меня в приемной.

Учитель вышла и закрыла за собой дверь, оставив директора неподвижно смотрящим в одну точку. Тимур медленно открыл свой красный блокнот и дотронулся до фотографии Светы. Через мгновение он повернулся к коллегам.

– Мне нужно ехать. Я знаю, что вы все сделаете правильно.

Решение директора никто не обсуждал. Тимур вышел из кабинета и обратился к секретарю: