Избранные статьи

ОСВОЕНИЕ НАУЧНОГО И ТЕХНИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА КОСМОНАВТИКИ

Литературной основой для создания фильма является сценарий. Сценарии фильмов космической тематики не составляют в этом плане исключения, имея лишь ту особенность, что в них не может быть вполне точно предусмотрена событийная сторона космической программы. Вместе с тем, сценарий любого фильма, сколь подробно ни отражал бы он действительность, включает в себя лишь наиболее существенные её проявления, ограниченные во времени, в степени их детализации и взаимосвязи со многими процессами реальной жизни. Поэтому чем менее знакомы творческой группе создателей фильма исторические, социальные, научные и т. п. аспекты событий и процессов, составляющих содержание будущего фильма, чем более сложны и многогранны эти процессы, тем более необходимо, наряду со сценарием, глубокое и всестороннее освоение реального жизненного материала, положенного в его основу. В космической теме таким материалом, имеющим определяющее значение для всего, что касается создания фильма – от его содержания и философской позиции авторов до приёмов организации съёмок, – являются научная, технологическая, событийная деятельность людей – то есть весь комплекс человеческих усилий в этой научно-производственной сфере. Работа над научным и техническим материалом выступает как одна из характерных особенностей творчества оператора в научно-популярном кино. Глубокое понимание сложной проблематики фильма, способность оператора разбираться в фундаментальных вопросах науки, понять их связь с темой снимаемого фильма, видеть общественно-политическое и историческое значение популяризируемого явления, знания технологии необходимы оператору как одному из основных создателей фильма в такой же степени, как и владение профессиональным мастерством. Творчество может быть только сознательным актом. Эта особенность практики оператора научно-популярного кино в фильме космической тематики становится настолько важной, что можно утверждать в данном случае она определяет не только успех творчества, но и саму возможность производственной деятельности кинооператора. Происходит это потому, что космонавтика – одно из наиболее сложных направлений науки: многие её процессы протекают в необычных условиях, а её материально-техническая база обладает весьма специфической технологией. Научные и технические основы космонавтики тесно связаны, однако влияние их на творчество кинооператора неодинаково.

Наиболее наглядно выражена зависимость творческих и производственных возможностей оператора от технической базы космонавтики. Снимая подавляющее большинство эпизодов космического фильма, оператор сталкивается с тремя взаимосвязанными задачами, решение которых определяет содержание всей его работы и зависит от знания особенностей технической базы космонавтики, её технологических принципов и условий.

Во-первых, эти знания дают оператору комплекс представлений об объектах съёмки – их назначении, последовательности происходящих с ними процессов, их динамике и т. д. Они позволяют увидеть характерные особенности данных объектов и выбрать наиболее выразительные средства для их отображения. Владея этими знаниями, оператор оказывается способен передать в изображении не только внешний вид объекта съёмки, но и его существо, его внутреннее содержание создать изобразительно-выразительный эквивалент сущности снимаемых объектов и явлений. Именно знание технической базы и технологии космонавтики позволяет оператору осмыслить объект съёмки и выработать творческий замысел его отображения.

Во-вторых, знание организационно-технических основ космонавтики даёт оператору возможность наиболее эффективно использовать приёмы операторского мастерства, кинотехнику и космическую технику для реализации творческого замысла. Выбор точки съёмки, ракурса, оптики, аппаратуры, вспомогательной операторской техники всегда тесно связан с характером снимаемых объектов и процессов.

В-третьих, на основе знаний технической базы космонавтики, оператор приспосабливает технологию съёмки к жёстким и достаточно необычным техническим нормам, посредством чего эта съёмка и становится возможной.

Характерным примером решения кинооператором такой триединой задачи является съёмка старта ракеты.

На основе наблюдений старта (реального или ранее снятого на киноплёнку) и знания его технологии, а также исходя из творческих задач, у оператора складывается замысел создания образной картины. Допустим, что принципиально этот замысел сводится к тому, чтобы показать зрителю:

1) момент зажигания двигателей,

2) отрыв ракеты от стартового устройства,

3) подъём её до полного удаления в кадре.

Согласно этому замыслу и особенностям технологии старта, оператор находит точки установки камер, наиболее выразительные ракурсы и необходимую оптику для съёмки кадров. Оказывается, что для съёмки работы двигателей камеру с объективом, имеющим фокусное расстояние 50 мм, необходимо поместить в метре от двигательной установки. Отрыв ракеты от стартового устройства снимается камерой, установленной на высоте 100 метров. Оптика на этой камере – широкоугольная, что позволяет с эффектной верхней точки увидеть стартовую площадку и первые метры подъёма ракеты. Полёт и удаление ракеты снимается панорамой с дистанции в 500 метров камерой, снабжённой объективом с фокусным расстоянием 135 мм. Зная особенности старта, создаваемые им условия и требования, которые при этом выполняются, оператор определяет, что дистанция подхода к ракете в 500 метров для него возможна. Он определяет также, что для двух других точек необходимо применение автоматических кинокамер, имеющих дистанционное включение и снабжённых средствами защиты от неблагоприятных воздействий старта. (При монтаже этих камер также соблюдаются определённые технические нормы, принятые на стартовой площадке.) Снимая под водой, в воздухе, запечатлевая на плёнке диких зверей, извержение вулкана, восхождение альпинистов и т. п., то есть материал, связанный с необычными объектами и условиями съёмок, кинооператор сталкивается с различными проявлениями такой особенности его творчества, как необходимость глубокого знания технических основ и условий, в которых существуют и развиваются объекты и снимаемые процессы [15] . Однако в космонавтике она представлена в наиболее концентрированном и ярко выраженном виде.

15

Что не исключает возможности непредвиденного течения событий.

ПРИСПОСОБЛЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ КИНОСЪЁМКИ К ТЕХНОЛОГИЧЕСКИМ ПРОЦЕССАМ КОСМОНАВТИКИ

Космонавтика выработала своеобразную технологию и предельно жёсткие технические требования, которые либо нигде не применялись ранее, либо не применялись в столь широких масштабах. Изготавливая и эксплуатируя ракетно-космические комплексы, представляющие собой крупнейшие изделия современного машиностроения, космонавтика пользуется при этом техническими условиями, сравнимыми с чистотой и точностью хирургических операций. Для обеспечения космических полётов применяются изделия электронной и оптической промышленности, взрывоопасные компоненты ракетного топлива и радиоактивные изотопы, проводятся тончайшие научные эксперименты. От точного выполнения этих работ зависит успех космических полётов, жизнь людей, оправданность колоссальных материальных затрат. Поэтому важнейшей проблемой при съёмке космической программы становится приспособление процесса киносъёмки к техническим нормам космонавтики. Эта задача выполняется всем составом съёмочной группы, однако ведущая роль в её решении принадлежит кинооператору.

Снимая каждый эпизод фильма, кинооператор реализует коллективный замысел съёмочной группы, руководимой режиссером, причём именно в его творчестве этот «отвлечённый» замысел становится материальным, снятым на киноплёнку. В процессе этой работы самим оператором и по его указанию другими членами съёмочной группы приводится в действие киносъёмочная аппаратура, вспомогательная операторская техника, осветительная аппаратура и т. д. – обширный арсенал кинотехники, который и является инструментом творчества кинооператора. Данное оборудование, обслуживающий его персонал и оператор во время съёмки неизбежно оказываются в непосредственном контакте с техническими средствами космонавтики и с её персоналом. При этом комплексы средств кинотехники и космической техники могут испытывать такое воздействие друг на друга, при котором либо станет невозможным проведение киносъёмки, либо возникнут срывы в выполнении той или иной операции космической программы. Так, например, нагрузка, не учтённая на автоматическую кинокамеру, разрушит её во время старта ракеты, и направленный на панели солнечных батарей операторский свет, при определённых условиях, может вывести из строя энергетическую систему космического корабля. Лампа, случайно разбитая в жилом отсеке космического объекта, отложит его старт на весьма длительное время. Но даже при отсутствии таких экстремальных ситуаций совместить процесс киносъёмки, требующий привлечения дополнительного персонала и применения громоздкой аппаратуры (в интерьере космического корабля громоздкой будет уже 35-мм ручная кинокамера), с операциями подготовки и проведения космической программы, чувствительными к любым помехам, оказывается весьма сложно. Причём эту задачу необходимо решить так, чтобы не снизить при этом техническое качество и художественную выразительность снятого материала. Практика показала, что такое выполнимо только при условии гибкого владения арсеналом кинотехники и достаточно глубоких знаний технологических основ и норм космонавтики.

Необходимой частью этой работы становится соблюдение норм техники безопасности, принятых в космонавтике, наряду с нормами, принятыми в фильмопроизводстве. Ясно, что это особенно важно при таких съёмках, как запуски ракет, заправка топливом космических объектов и т. п. В этих случаях безопасность съёмочной группы обеспечивается при консультации и под руководством персонала, проводящего работы. Однако при многих репортажных съёмках оператор должен решать эту задачу самостоятельно, полагаясь лишь на свои знания, потому что он не имеет времени на получение каких-либо консультаций. Так, например, при посадке космического корабля оператор в течение весьма короткого времени, за которое он успевает снять 150–200 метров плёнки, может оказаться сразу же в нескольких ситуациях, отличающихся повышенной опасностью. Он ведёт воздушную съёмку (как правило, через открытую дверь вертолета), находится в районе отстрела и падения на землю теплозащитного экрана и люка парашютной системы космического корабля. В момент посадки корабля работают пороховые двигатели мягкой посадки, после неё происходит отстрел стренг парашютной системы, а затем отстрел крышки контейнера антенны и раскрытие самой антенны средствами пиротехники (в это время кинооператор, как правило, уже находится около корабля). Космическая тема имеет немало примеров подобных съёмок, требующих от оператора большого мужества, повышенного чувства ответственности за судьбу всей съёмочной группы.

В наиболее благоприятных случаях съёмка самых разнообразных процессов подготовки и осуществления космического полёта становится как бы их органической частью. Именно такая организация процесса съёмки даёт возможность получать максимально выразительный, технически качественный материал.

Особенно наглядным примером, показывающим, насколько важна проблема приспособления процесса киносъёмки к технологическим требованиям космонавтики, стало проведение совместной советско-американской космической программы «Союз» – «Аполлон». Несмотря на то что каждая из сторон поставила своей целью максимально широкую информацию общественности о ходе подготовки и проведении этой программы, съёмку программы вела лишь одна съёмочная группа с советской стороны и одна съёмочная группа с американской. Причём обе группы уже имели опыт работы над фильмами космической тематики и были хорошо знакомы с техническими условиями и техникой космонавтики. Для всех остальных представителей кино, телевидения и других средств массовой информации периодически устраивались показательные пресс-конференции и съёмки в местах, где шли подготовка и осуществление космической программы. Однако съёмку реальных работ по этой программе они не вели, за исключением стартов космических кораблей. Произошло это прежде всего потому, что присутствие в местах подготовки и осуществления полётов людей, не знакомых с космической техникой и с требованиями космической технологии, привело бы к резким нарушениям в выполнении этих работ.

ПОЗНАНИЕ ТЕХНИЧЕСКИХ ОСНОВ И ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ КОСМИЧЕСКОЙ ТЕХНИКИ

Познавая технологические основы космонавтики, кинооператор не только начинает понимать, как протекают отдельные операции и весь комплекс космической программы. Непременным результатом этого познания становится новое эмоциональное восприятие космической техники и процессов космонавтики. Узнавая, каким образом рождается космическая техника и достижения космонавтики, авторы фильма, в том числе и оператор, приобретают чувство глубокого уважения к этой технике и к её создателям, острое сопереживание событиям космонавтики. Изменяется субъективное отношение к снимаемым объектам. Говоря образно, кинооператор, знающий, как создаётся космический корабль, видит его совсем «другими глазами». В этом заключён важный момент формирования изобразительного решения отдельных эпизодов, связанных с конкретной техникой и процессами, хорошо известными оператору, а через них – формирования изобразительного решения всего фильма. Однако оценка существа технических процессов и эмоциональное восприятие объектов съёмки не могут быть полными без точного понимания авторами фильма научно-практических задач, ради которых осуществляется космический эксперимент, космическая программа, существует космонавтика. Иными словами, без возможности понять, не только как, но и с какой целью выполняется космическая программа. Понятия эти вырабатываются благодаря познанию научных основ космонавтики.

ОСВОЕНИЕ НАУЧНОГО МАТЕРИАЛА КОСМОНАВТИКИ

Под освоением научных основ космонавтики подразумевается не только понимание экспериментов, являющихся объектом популяризации фильма, – естественно, для того чтобы рассказать о них, авторы должны разбираться в их сути, – но и широкое знание науки космонавтики, её перспектив, её магистральных направлений. Необходимость для кинооператора таких знаний не проявляется столь наглядно, как зависимость его творческой и производственной деятельности от организационно-технологических условий космонавтики. Знания научных основ космонавтики вырабатывают принципиальные позиции оператора по отношению к снимаемому материалу, формируют философию его творчества. Естественно, что философию творчества советского оператора формирует многое и прежде всего сознательный последовательный диалектический материализм. Однако марксистско-ленинское учение является именной такой наукой, которая, испытывая на себе влияние общественной практики, в то же время оказывает его на явления и процессы бытия. Поэтому изучение научных основ космонавтики неизбежно приводит к освоению проблем научного мировоззрения не только в узко практическом, но и в широком, философском смысле. А это, в свою очередь, оказывает самое существенное влияние на эмоционально-эстетическое восприятие каждого объекта снимаемого фильма и всей темы космоса. Тем самым создаются определяющий мотив в изобразительном решении фильма, необходимая тональность образного отображения снимаемых объектов и событий. «Здесь решает «способ видения» оператора… выражение его индивидуальности, нечто, становящееся зримым лишь при проекции на экран» [1, с. 63].