Как придумать японский язык

Прошло еще несколько дней. Аки уже почти привыкла к новой обстановке, но видно было, что она скучала по своему племени. Ее интерес к нашему быту стал угасать, занятия языком, которые с ней проводила Ина, постепенно начали ее тяготить.

Она могла выразить словами простые мысли. Такие, как, например, спросить:

– КОРЭ ВА НАН ДЭС КА - что это такое?

– ДОКО НИ ВАТАСИ НО НИНГЭН КА - где мой народ?

Или, например, поблагодарить:

– ДОМО АРИГАТО ГОДЗАИМАСИТА - большое спасибо!

Поздороваться:

– О ХАЁ: ГОДЗАИМАСУ - доброе утро!

– КОННИТИ ВА - добрый день!

Пожелать спокойной ночи:

– О ЯСУ МИНАСАЙ - спокойной ночи.

Попросить поесть:

– НАНИ О ТАБЭМАСЁ КА - давайте что-нибудь поедим...

Но предложения типа:

– СОНО СЭНСЭЙ ВА ВАТАКУСИ НИ АТАРАСИКУ ГО О ДЗЁ:ДЗУ НИ ОСИЭМАСИТА....
– этот учитель обучил меня новому языку, - давались ей с трудом.

Все-таки нужна была длительная практика употребления языка.

* * *

Я хочу выпить белого вина...

Для нас новый язык тоже еще представлял некоторую трудность, поскольку не все грамматические формы были сконструированы.

Так в последнее время добавились выражения:

– НАНИ О ХОСИЙ ДЕС КА - что ты хочешь?

– АНАТА ВА КОНО САКАНА ГА ХОСИЙ ДЭС КА?
– ты хочешь эту рыбу?

– И:Е САКАНА ГА ХОСИКУНАЙ ДЭС - нет, не хочу...

– ВАТАКУСИ ВА СИРОБУДО:СЮ НОМИТАЙ ДЕСУ - я хочу выпить белого вина..

В этих выражениях продемонстрированы методы, как выразить желание:

ХОСИЙ - хотеть,

ХОСИКУНАЙ - не хотеть

ТАБЭТАЙ - хотеть кушать,

СИТАЙ - хотеть делать,

КИТАЙ - хотеть приходить....

Потом Уно добавил конструкцию таких выражений:

– АНАТА ВА НАНИ О ТАБЭРУ КОТО ГА СУКИ ДЭСУ КА?
– что вы любите кушать?

– РИНГО ГА СУКИ ДЕСУ - люблю яблоки,

– МОСИМО САКАНА ГА ОИСИЙ НАРАБА ТАБЭМАСЁ: - если рыба вкусная, то буду ее есть, где НАРАБА - если...

И так далее и так далее...

Полный отчет о лексике и грамматическим формам ИНАЙСКОГО языка, который в окончательном виде был создан, можно прочитать в моей монографии, хранящейся в архиве комиссии по межпланетным контактам (КИМ)...

* * *

Проверяем Аки на лексику...

Наконец мы решили провести тестирование Аки на лексику. Сидели все вместе перед экраном, показывали Аки разные картинки, а она должна была называть на новом языке образы этих картинок.

Когда количество правильно названных слов превысило тысячу, мы объявили ей, что завтра отведем ее в свое племя.

– АНАТА ВА АСИТА НИ АНАТА НО НИНГЭН О МИМАСУ - завтра свое племя увидишь...

Вот это она поняла сразу! Запрыгала, залепетала что-то от радости. И новый язык позабывала. Потом опомнилась, давай всех обнимать, целовать, повторяя:

– АРИГАТО, АРИГАТО, АРИГАТО....

020. Прощай, Аки!

Мы отвозим Аки к ее племени...

Настал момент, когда мы покинули свое виртуальное жилище вместе с Аки. Пройдя портал, снова оказались в ее мире, на ее планете.

Прошло больше месяца пребывания в заточении. За это время Аки несказанно преобразилась. Самое главное - она получила новое имя и откликалась на него. В ней уже было не узнать ту дикую девчонку, которая попала к нам в плен.

Как-то примет ее родное племя? Племя, которое уже и забыло про нее, считая, наверное, что та досталась на обед тигру...

Сели мы все вместе на летающую платформу в виде круглого диска с мягкими сиденьями, с прозрачным куполом - обтекателем, взмыли в небо и, спустя несколько минут, уже приземлились недалеко от тех мест, где когда-то похитили девушку - дикарку. Там, где обитало ее племя.

Сошли на землю, обнялись с Аки на прощанье и отпустили ее. Она тут же сорвала с себя набедренную повязку, издала вопль радости и исчезла в зарослях.

Прощай, Аки. Аки - дикарка. Ты уже никогда не станешь такой, какой была раньше.

Твои дети по наследству приобретут способность выражать свои мысли словами, изобретут сами недостающие слова и грамматические правила, а последующие поколения окончательно приобретут речь. А если есть слово, то будет и разум, и прогресс...

* * *

Как доставить ген знаний в племя?

После того, как Аки освободилась из плена, мы вздохнули облегченно. Все-таки большая ответственность лежала на нас за то, что мы похитили ее. Хочется верить, что люди из племени узнают ее и снова примут в свою среду.

Но на нас лежала невыполненная задача передачи языка этому племени. То, что Аки уже стала носителем языка и будет жить со своими соплеменниками, было недостаточно. Ген знаний! Как доставить его в племя?

Уно предложил распылить аэрозоль с молекулами вещества содержащего ген, отвечающего за речь, над лесом, где проживало племя. На что мне пришлось возразить:

– Ты представляешь, что может получиться? Эти модификаторы кроме людей могут попасть и на птиц, насекомых, зверей. Все эти существа приобретут способность к общению с помощью какой-то доступной сигнальной системы и в дальнейшем, как следствие, произойдет зачатие разума в их среде. Нам такой задачи не ставили....

* * *

История еще не закончилась...

– Тогда давайте подарим людям племени ЯБЛОНЮ!
– сказала Ина.
– Ту, с которой сорвала яблоко Аки...

– Вот! Это верное решение! Сегодня же пересадим яблоню рядом с племенем. Тогда, после того, как племя обнаружит это дерево и все яблоки будуть съедены, можно считать, что миссия наша выполнена. Остальное все завершит сама Аки. Ее уже будут понимать!

Слова, которые она будет произносить, постепенно приобретут смысл для всего племени, а звукоподражание научит их произносить эти слова...