Как придумать японский язык

* * *

Девочки нас удивили...

Девочки наши уже вовсю болтали на отвлеченные темы.

Ина получала регулярно новые дополнения к тем данным, что мы ей отправляли раньше.

Мы с огромным удовлетворением слушали их разговор:

– КОНО РИНГО О ОИСИКАТТА ДЭС КА - это яблоко было вкусным?

– И:Е ОИСИКАТТА ДЭ ВА АРИМАСЕН - нет, не вкусное было.

– НАНИ О ХОСИЙ ДЭС КА - что-то хочешь?

– МИДЗУ О ХОСИЙ ДЭС - воды хочу....

– МИДЗУ ВА ДЭ ВА АРИМАСЭН ДЭСЁ КА - неужели воды нет?

– АРИМАС КИТАНАЙ ДЭС - есть только грязная...

Они еще некоторое время разговаривали, используя простенькие фразы. Да у них здорово получается! Лучше, чем у нас! Наверное, за счет практики. Пока мы ломали головы над грамматикой нового языка, они на нем уже говорили...

Никакой гипноизлучатель не потребовался. Просто нужен хороший учитель!

А потом я услышал фразу, произнесенную Иной. Эта фраза повергла меня в легкий шок:

НИНГЭН-ВА МЭ-ДЭ МИТЕ, МИМИ-ДЭ КИЙТЕ, КУТИ-ДЭ ХАНАСИТЭ, ХАНА-ДЭ НИОЙ-О КАЙДЕ, АТАМА-ДЭ КАНГАЭТЭ, ТЭ-ДЭ ИРОИРО-НО МОНО-О МОТТЭ, АСИ-ДЭ АРУКУ...

012. За помощью к "Дяде"

Люди нюхают носом...

Я почти ничего не понял, что она сказала. Только два слова: АТАМА - голова; ТЭ - рука и еще частицу "ДЭ", которая обозначает способ действия... Ну, Ина, ты и даешь!.. Вот что значит практика и талант!

Тут я вспомнил, что Ина знает несколько десятков языков, да еще своих созданных у нее - два. Где уж нам с ней тягаться!

Пришлось идти на поклон к "Дяде" и попросить его перевести эту фразу, уж он-то наверняка знает, ведь все кристаллы и записи новых слов на этих кристаллах проходили через его память.

– Ага, опомнились, умники!
– Саркастически произнес ИВК.
– А еще молотком хотели меня шлепнуть. Теперь помощи запросили. В следующий раз знать будете, как со мной обращаться! Ладно, я не злопамятный. Слушайте.

НИНГЭН - человек, люди;

МЭ - глаза;

ДЭ - показатель способа действия;

МИТЭ - видит, от глагола МИРУ - смотреть;

МИМИ - уши;

КИЙТЕ - слышит, от глагола КИКУ - слышать;

КУТИ - рот;

ХАНАСИТЭ - говорит, от глагола ХАНАСУ - говорить;

ХАНА - нос;

НИОЙ - запахи;

КАЙДЭ - нюхают, от слова КАГУ - нюхать;

АТАМА - голова;

КАНГАЭТЭ - думает, от слова КАНГАЭРУ - думать;

ТЭ - руки;

ИРОИРО - разный;

НО - показатель принадлежности;

МОНО - вещь;

О - показатель объекта действия;

МОТТЭ - держат, от слова МОЦУ - держать;

АСИ - ноги;

АРУКУ - ходить...

– Стоп! Я догадался! Сейчас скажу!
– Воскликнул Уно, - Люди видят глазами, слышат ушами, говорят ртом, нюхают (запахи) носом, думают головой, держат различные предметы руками и ходят ногами...

– Правильно!
– Произнес "Дядя".
– И не называйте меня больше железкой. "Дядю" я вам так и быть прощаю. Вопросы есть? Вопросов нет! Отключаюсь...

– Стой, стой! Есть вопросы!

– Давайте, только не долго, а то уже батарейки садятся...

– Скажи нам, "Дядя", что это за форма глаголов, где все слова заканчиваются на "ТЭ", да еще и корневая основа меняется, и кто это все придумал, неужели ты, КА?

– А то кто же! Что бы вы без меня делали. Слушайте и запоминайте. Два раза повторять не буду!

И начал нам этот "Дядя" читать лекцию про глаголы, сам все примеры на экране рисует, мы с Уно только "МЭ" моргаем, да "МИМИ" хлопаем.

Я приведу эту лекцию в моих записках полностью, как она записана на кристалле, сохранившемся, к счастью, после многих приключений, которые нам потом пришлось пережить.

013. Чопорная лекция "Дяди".

Математические методы в лингвистике...

"Я - великий и всемогущественный ИВК, имеющий прозвище "Дядя" единственный в мире информкомплекс, который догадался применить к грамматике нового дикарского языка, который мои умники взялись конструировать, математические методы!

Все варианты применения глаголов в живой речи я разложил по полочкам, и, исходя из того, что глаголы в новом языке не изменяются по родам, числам, а времен только два, да еще такое условие, которое мои умники поставили, что сказуемое всегда стоит на последнем месте в предложении, вот что выяснилось!..

Во-первых, пришлось разделить глаголы по группам.

Во-вторых, в каждой подгруппе пришлось создать пять морфем - основ с окончаниями: "А", "И", "У", "Э", "О:".

С помощью этих "основ" теперь будут образованы все глагольные формы! Сюда относятся: настояще-будущее время, прошедшее время, и ряд других важных глагольных форм.

* * *

Запоминайте, умники! Это важнейший ключ к новому языку!

Следует различать три спряжения глаголов.

Первые два - правильные, третье - неправильное.

К первому спряжению будут относиться глаголы, оканчивающиеся на

"У, КУ, ГУ, СУ, ЦУ, НУ, БУ, МУ, РУ".

Например: ХАНАСУ- говорить, ТОБУ- летать, СИНУ - умирать, ЯСУМУ - отдыхать, АГАРУ - подниматься...

Для начала возьмем глагол ХАНАСУ - говорить. Основы для этого глагола, как и для всех других глаголов первого спряжения будут выглядеть таким образом:

ХАНАСА, ХАНАСИ, ХАНАСУ, ХАНАСЭ, ХАНАСО:

То есть используются наши пять удивительных, ключевых окончаний: А, И, У, Э, О:

Как вы заметили, третья основа совпадает со словарной формой глагола!

Ё-МОЁ! А сейчас я вам расскажу еще один мой маленький секрет! Запоминайте! Два раза повторять не буду! Абсолютно гениальная идея! Вы так вряд ли сможете....

* * *

Второй важный ключ к языку!

Когда я конструировал слова, я опирался на слоговую систему построения слов, используя звуки гласных фонем аборигенов: А, И, У, Э, О, которые преобладали в их диких криках.