Как все успевать, если детей несколько

Заботимся вместе

Очень важно привлекать старшего к участию, заботе о младшем ребенке. Пригласите его ухаживать за младшим.

Однажды меня спросили:

«Наташа, расскажи, пожалуйста, как объяснить старшей, ей 4 года и 3 месяца, что младший, которому 10 месяцев, – это не игрушка, что с ним нужно обращаться бережно, ласково, он живой человек. Она его сильно любит с самого рождения, явного проявления ревности не было. Видимо, любит так сильно, что когда обнимает маленького, у него косточки хрустят. Таскает его за собой, то ляжет, то сядет на него, страшно. Сынок иногда хохочет от таких забав, что еще больше подстегивает дочь. Но чаще начинает плакать и отталкивать ее, хватает за волосы. Беру на руки, успокаиваю младшего, а старшая злится».

В наших силах помочь ребенку научиться заботиться о братике или сестричке. Это не его обязанность, и не стоит перекладывать ответственность за малыша на старших братьев или сестер, потому что родители здесь вы. Но вы можете пригласить ребенка ухаживать за малышом.

Разрешите старшему ребенку делать посильные дела: потереть спинку малышу во время купания, дать ему игрушку, поменять носочки, надеть шапочку. Вот такие простые вещи, чтобы ребенок почувствовал, что он причастен к воспитанию младшего.

Что еще можно сделать? Можно купить куклу, максимально похожую на маленького ребенка, и относиться к этой кукле, как к малышу. Показать, как нужно носить малыша, как ухаживать, можно сшить или купить пупсу одежду. Разрешите старшему брать для куклы настоящие подгузники.

Покажите ребенку, как нежно и деликатно нужно обращаться с этой куклой. Не позволяйте таскать ее за руку или класть в ящик, взяв за голову. Возьмите нежно, будьте примером. Ведь теперь эта кукла – тоже малыш! Когда родители так поступают, ребенок с большой вероятностью переключается на своего пупса.

Делим игрушки

Часто с появлением второго ребенка у мамы возникает вопрос: как научить детей не ссориться из-за игрушек? Как только младший ребенок начинает ползать и изучать предметы в доме, у старшего случаются «приступы жадности», которые кажутся родителям совершенно необоснованными. Поведение старшего ребенка закономерно: до появления малыша все игрушки в детской принадлежали ему. А теперь кто-то посягает не только на время и любовь мамы, но и на собственность самого ребенка! Что делать? Как избежать ежедневных ссор?

Всего несколько простых правил способны помочь вам наладить отношения между детьми:

1. У ребенка есть свои личные вещи, и он ни с кем не обязан ими делиться. Ребенок знает, что его игрушки в безопасности, и никто не будет отнимать его вещи, уговаривать отдать любимое. В результате он сам более охотно делится вещами по своей инициативе, зная, что они вернутся обратно, и ситуация остается под контролем. Помните: невозможно понять, что такое «чужое», без того, чтобы понять, что такое «мое». Воспитание уважительного отношения к чьей-либо собственности начинается с уважения к вещам самого ребенка.

2. Предоставьте каждому ребенку место для личных вещей. Это может быть коробка, ящик, полка – как вам и ему удобно. Важно определить лимиты «личных вещей» – одна коробка, один ящик или одна полка (две, три – по вашему усмотрению).

3. Вместе с ребенком переберите игрушки в детской. В зоне доступа малыша оставьте то, что не вызывает споров. Остальное сортируется: что-то остается в детской и отправляется в личные вещи, остальное убирается из зоны доступа детей.

4. Убранные из детской игрушки удобно доставать снова, когда оставленные прежде уже надоели. Логично следовать правилу: «Сколько игрушек достали, столько и убрали». Обычно старшие дети хорошо относятся к таким нововведениям, главное – не преподносить это ребенку как наказание «Вот ты такая жадина, я от тебя все спрячу», а показать выгоды: «Твои вещи никто не будет трогать, захочешь потом – мы уберем что-нибудь другое, а это достанем».

5. Что делать с полупустой детской? Во-первых, покупая игрушки, которыми будут пользоваться оба ребенка, хорошо бы проговорить о том, что они покупаются в детскую, то есть для всех. Вариант: можно поменяться игрушками со знакомыми мамами – наверняка у каждой из нас есть мешок надоевшего детям «добра», никогда по-настоящему ими не ценившегося. Такой мешок вызывает дикий восторг у другого ребенка, который тут же приступит к разбору и инвентаризации сокровищ. Принося такой подарок домой, стоит сразу оговорить, что это – общее, и можно выбрать в безраздельное пользование только одну или две игрушки.

6. Кстати, хорошо, если у малыша тоже есть свой ящик для личных игрушек. Справедливости ради.

Все вышеперечисленное не означает, что внедрение советов принесет тишину и спокойствие на следующий же день. Как и все правила, эти должны прижиться в доме. Поэтому нормально, если в течение нескольких недель придется напоминать о них и помогать детям выстроить границы.

7. Также стоит проговорить правила, которые касаются общих вещей. Например:

 кто первый взял, тот и играет;

 с игрушками все обращаются бережно;

 отнимать нельзя, можно меняться и т. д.

8. Стоит иметь под рукой таймер или часы для того, чтобы была возможность договориться о времени игры каждого ребенка. Например, качели: 10 минут качается Маша, 10 минут Даша. Когда 10 минут – это не какой-то мифический срок, зависящий от настроения мамы, а вполне конкретный интервал на циферблате, договориться с детьми гораздо проще.

9. Дети учатся не тому, что мы говорим, а тому, что мы сами делаем. Доброта и щедрость, которую проявляете вы, научит вашего ребенка поступать так же.

Если в семье между взрослыми происходят конфликты из-за владения вещами, если на ужин «тебе котлетка, мне три, и ни кусочка не проси», если всем и всего должно быть поровну, до крупинки, то научить детей быть щедрыми и отзывчивыми будет гораздо труднее.

10. Чаще говорите детям о своей любви, проявляйте заботу и нежность. Бывает так, что в бесконечных ссорах дети делят вовсе не игрушки, а мамино внимание. Постарайтесь хотя бы один раз в день уделить время каждому ребенку отдельно. Конечно, хорошо, если мама может провести час наедине со старшим ребенком. Но если такой возможности нет, то даже пять минут будут лучше, чем ничего.

Давайте поговорим об этом подробнее.

Оказывается, большинство проблем заключается в том, учим ли мы ребенка общаться. На самом деле каждого ребенка необходимо учить общаться с другими.

Есть мнение, что стоит оставить ребенка одного с другими детьми, и он всему научится сам. Но это бывает только в естественной среде. Может быть, где-то в деревне, где много других детей, где они играют все вместе – и большие и маленькие. Где они учатся друг у друга, где есть преемственность – да, там вы можете выпустить ребенка в эту среду, и он всему научится сам. Если ребенок гуляет с вами, и он постоянно находится при вас, это не работает. Поэтому необходимо учить детей договариваться.