Кто украл любовь?

Вот он, эффект невидимки, которому обучают на разных практиках. Очень, кстати, удобная штука, когда едешь без билета в транспорте, и появляется контролёр. Как сделать так, чтобы тебя не было?

Намеренно это сделать не так-то и легко. Нужно очень глубоко уйти в себя, закрыться на ключ и ощутить тишину: мысленную и телесную. Афродита была этой тишиной, не осознавая, как это происходит.

Только девочка не хотела тишины, она хотела быть заметной, чтобы на неё обращали внимание, чтобы её любили и играли с ней. Вместо этого, например, во время игры в прятки, ей не надо было сильно прятаться, её никогда не находили – про неё просто забывали.

«В каждый момент времени у тебя есть ровно то, чего ты хочешь».

У Афродиты не было друзей и собеседников. С родителями она боялась разговаривать на любые темы. У них не было бесед детского формата о том, как устроен мир, откуда берутся дети, почему небо голубое и прочее.

Зато Афродита часто разговаривала с собой. Она задавала вопросы и всегда получала удовлетворяющие ответы. Это была очень увлекательная игра. Девочке казалось, что так, общаясь с собой, она может узнать всё на свете.

Время от времени, когда предполагалось, что она гуляет с ребятами, она гуляла одна и общалась с собой. Таким образом она познавала мир.

– Почему небо голубое?

– Потому что оно отражает море.

– А почему море синее, а не голубое, как небо?

– Потому что в нём больше воды.

– Почему мама сердится на меня?

– Потому что я на неё не похожа, этим я её злю.

– Почему она некрасивая, когда сердится?

– Потому что она не в себе.

– Почему травка зелёная?

– Потому что живая.

– Почему собаки лают?

– Это их язык, который не могут выучить люди.

– Что такое звёзды?

– Небесные фонарики.

– …

5. Где можно соединиться с источником?

Про Синюю Синь

У Афродиты с детства было особое отношение с морем и природными водоёмами в целом. Это были места, где она любила часто бывать одна и разговаривать с собой. Девочка просто смотрела на воду, и это делало её счастливой и спокойной.

Вода и небо были всегда чем-то единым для неё. Она замечала, что земная вода волнуется, когда волнуется небо. И наоборот, море прозрачное и синее, когда небо голубое и высокое. Афродита убедилась в правомерности своего предположения позднее, когда узнала о круговороте воды в природе.

Кроме того, было какое-то волшебство и более тесная связь неба и моря в понимании Афродиты, суть которых она пока не улавливала. Это только её Синяя Синь, которая завораживала и манила. Когда девочка смотрела на неё, она думала о любви.

Повзрослев, Афродита любила глубоко заплыть в море, чтобы не было никого до самого горизонта. Там она очень долго смотрела на линию соединения моря и неба и на единое пространство – морене-бо – и разговаривала с ним.

Этот разговор был её неосознанной медитацией. Она находила бессловесные ответы на вопросы, заданные без слов. Были только чувства, только ощущения.

Афродита ложилась на воду и смотрела в небо. Она чувствовала, что могла расслабиться и ничего не делать, а море о ней позаботится, она в безопасности. В этот момент ей было тепло и уютно.

Это состояние безопасности и комфорта походило на нежные объятия родителей, которых ей так не хватало в детстве. Море её принимало всегда, не прогоняло, а лишь ласкало, оберегало, качало на своих волнах и направляло, когда требовалось.

Чтобы найти себя, утерянную среди суеты жизни или после жизненных неудач, взрослая Афродита ехала к морю одна. Там она промывала раны и ощущала родительскую безусловную любовь и принятие.

6. Зачем любить?

Потребность любить и быть любимой у девочки возникла очень рано. Не зря её назвали в честь богини любви.

Ещё в детском садике Афродите начали нравиться мальчики. Она испытывала самые нежные тайные чувства к своим избранникам.

Мальчики, как и остальные дети, её не замечали, что заставляло девочку вновь обращаться к своему богатому воображению, чтобы прожить ту или иную любовную историю.

Засыпая, Афродита представляла себе различные трогательные сцены несостоявшейся любви в том представлении, которое может быть в детстве: прогулки по лесу за ручку, танцы в паре, поцелуи в щёчку тайком.

Каждый вечер она засыпала с новой главой придуманной повести о любви. Афродите казалось, что она проживала все эти истории в действительности, настолько явно и чётко она видела образ возлюбленного, чувствовала трепет при его присутствии, слышала его запах. Девочка была абсолютно счастлива и любима в эти моменты мечтаний.

Первое по-настоящему яркое переживание случилось в первом классе, когда Афродита влюбилась в своего партнёра по танцам, Диму.

Дима был очень симпатичный, но скромный мальчик. Они всем казались прекрасной парой, слаженно танцевали и отлично смотрелись вместе.

Их танец дышал ароматами взаимных чувств, потому и казался особенным. Пара на конкурсах никогда не занимала первое место, однако обязательно попадала в тройку лидеров и была всегда отмечена зрительскими симпатиями.

Несмотря на это явное притяжение, партнёры никогда не разговаривали вне занятий, да и во время танца пара общалась лишь взглядом и улыбкой.

Каждую ночь Афродита засыпала с мечтами о Диме. Она наблюдала за всем, что он делал в классе с любовью и нежностью.

Мальчик никогда не предпринимал попыток заговорить с Афродитой, но летел со скоростью света на уроки ритмики, где искренне улыбался ей. Диме тоже девочка определённо нравилась. Об этом однажды он рассказал своей маме, которая, естественно, передала Татьяне, а та в свою очередь сообщила Афродите.

Девочка летала от радости. День, когда она узнала, что её любовь взаимна, стал самым счастливым за все семь лет её жизни. Мечты стали ещё ярче, а счастье ещё больше.

По окончании первого класса состоялся итоговый конкурс бальных танцев, на котором Афродита и Дима просто околдовали зрителей своей любовью и заняли первое место. Счастью пары не было границ.

В тот вечер определённо победила любовь. Дети чувствовали это, они обнялись, расцеловались в обе щёки, но так и не заговорили. Это был последний день, когда они виделись.