Ку! Не ждали?
Шрифт:
Я с землянами заняли один длинный стол. Пока парни ходили к синтезаторам пищи и по сброшенному на планшеты списку блюд набирали нужные коды, расставляя тарелки с синтезированной едой на подносы, женская часть нашей компании глазела на всяких гуманоидов и людей местного Содружества, одновременно охраняя наш стол от захвата всякими голодными инопланетянами. Как только обеденный перерыв завершился, студенты разных цивилизаций, входящие в наш отряд номер сорок, дружно потопали к помещению, на дверях которого была надпись: «Лаборатория практических занятий».
Внутри нас встретили уже известный профессор Грых и человек.
Студентов подвели к отливающей металлом полусфере, которая оказалась разведывательным ботом Главного управления информации Совете Содружества. Ну, что-то вроде галактического ГРУ иди ЦРУ, если искать земные аналоги.
– Подойдите сюда! – Чернолицый техник Граммин подождал, пока все столпятся около корабля, а затем открыл люк:
– В таком боте всё делается вручную, никаких искинов и прочего, компьютер, правда, мощнейший, но нет никакого намёка на наличие телепатической аппаратуры. Люк тоже имеет механический запор, без всякой электроники и прочего ненадёжного дерьма. Это сделано для того, чтобы при аварии аборигенам не попала в руки секретная технология. Подойдите сюда, станьте так. чтобы всем было видно.Видите, всё просто!. Внутри обычный пульт с кнопками…
Все студенты по очереди заглянули внутри полусферы.
– Единственное устройство современного типа, которое тут есть – это гравитационный двигатель. – Сообщает нам техник.
– Он что, создаёт антигравитацию? – Ян Розинский, мой соотечественник (нет, он не русский, просто его предки ещё при царях переехали жить в Российскую империю), удивлённо спрашивает чернолицего инопланетянина. Техник улыбается. и
– Ну вот! Земляне очередной раз доказали свою тупость! – Разошёлся профессор Грых. – Я ведь вам на лекции сказал, что нет такого явления или понятия, как «антигравитация»!
Всем развитым цивилизациям нашей галактики известно, что существуют двигатели. использующие электромагнитные поля и свойства пространства-времени для создания эффекта гравитационной катапульты или локализации корабля в нужной точке планеты. Покажите этим тупоголовым людишкам, что скрыто под полом бота.
Техник нажимает на кнопку на пульте. И гладкая поверхность пола скатывается в сторону, как коврик. Потом следует нажатие другой кнопки, и вся полусфера корпуса откидывается, как крышка люка, освобождая нижнюю часть бота для осмотра.
– Ах! – Даже те представители цивилизаций, которые уже давно бороздят просторы космоса в пределах галактики Большая Спираль, как видно, рассматривают гравитационный двигатель впервые. Я, как и все земляне, смотрю, вытянув шею. Да, такого движка я точно не видал даже во время моих космических путешествий в прошлом. Передо мной внутри круглого основания бота лежит огромное кольцо из какого-то чёрного материала.
– Вот, это специальный ферромагнетик! – Указывает на эту деталь техник. – Видите, внутри кольца находятся три катушки, установленные под углом в 120 градусов друг к другу. Они намотаны на диэлектрических каркасах довольно толстым проводом. Сами каркасы установлены на стержни из похожего на материал кольца металла.
– А что такое ферромагнетик? – Тихо спрашивает меня стоящая рядом Аяка Тагава.
–
Тебе когда-нибудь приходилось копаться в блоке питания компьютера? – Шёпотом отвечаю японке.– Да, а что?
– Видала в блоке питания кольца с проводами или в других местах на материнской плате небольшие чёрные стержни с катушками?
– Да.
– Вот эти кольца и стержни и сделаны из ферромагнетика, поняла?
– Да.
Между тем чернолицый техник продолжает знакомить студентов с конструкцией двигателя:
– Провода намотаны на катушки особым способом, и соединены в определенную схему, к которой подаётся от генератора высокочастотное напряжение. Вот, видите эту коробку?
– Да, да…
– Это и есть генератор! В зависимости от частоты, вырабатываемой этим узлом, бот или может бесконечно висеть над поверхностью планеты или астероида, или улетает в нужном направлении за пределы звёздной системы…
Тут же на техника посыпались вопросы студентов, на которые он отвечает без конкретики.
– А какая тут частота?
– Сверхвысокая!
– А как варьировать частоту, напряжение и силу тока?
– Можно это делать вручную, с пульта. или переложить эту обязанность на компьютер.
– Что будет при таких манипуляциях?
– Бот или зависнет или улетит в другую систему, вам это уже сказал профессор Грых.
Вопросы задают представители разных рас местного Содружества, земляне стоят молча. Мы пока впервые столкнулись с подобной техникой, поэтому пытаемся её ассоциировать с земными понятиями. Как потом выяснилось, большинство из нас поняло, что двигатель этого челнока похож на трёхфазный трансформатор, аналоги которого есть и на Земле. Правда, питается он сверхвысокой частотой, которую земляне используют в мобильных телефонах и радиолокаторах, и других подобных устройствах. Даже землянки, далёкие от такой техники сообразили, что нам что-то не договаривают. Как говорится в одном фантастическом сериале, истина где-то там, за облаками…
Схематическое устройство двигателя разведывательного бота Содружества.
Я вслушиваюсь в рассказ техника:
– К катушкам подается высокочастотный ток низкой мощности (при высокой мощности катушки могут загореться; силу и напряжение тока питания можно варьировать; дальность полёта бота меняется в зависимости от сечения проводов катушек в разных модификациях этого типа звездолётов); или же можно подать обычный трехфазный ток от сети электроснабжения. Правда, понадобится адаптер, ведь у разных цивилизаций трёхфазная сеть имеет различное напряжение…
Когда вопросы иссякли, и техник замолк, ответив на последний из них, на нас набросился профессор:
– А вы почему ничего не спросили у уважаемого Ингори?
– А можно? – Осторожно интересуюсь я, и получив от Грыха утверждающее замечание - «Нужно!», интересуюсь:
– Всё, о чём говорил уважаемый техник, мы поняли. Но нам непонятно одно. Откуда берёт энергию корабль? Ведь тут нет никаких аккумуляторов, реакторов или другого подобного оборудования. А сам бот слишком мал…
– Да, правда, откуда?! – Загалдели другие студенты.