Литературная Газета 6259 (№ 55 2010)
Шрифт:
Экспозиция разместилась в концертном зале, выстроенном в середине 60-х по соседству с домом, который Пётр Ильич снимал у мирового судьи В.С. Сахарова в последние годы жизни, с мая 1892 года. Судьбе этого небольшого зала могут позавидовать лучшие концертные площадки мира – здесь выступают лауреаты Международного конкурса пианистов им. П.И. Чайковского. Музыка царит в этих стенах, даже если они окутаны тишиной. Впрочем, абсолютная тишина тут бывает редко. Временные экспозиции меняются здесь достаточно часто, и динамичная жизнь этого зала звучит в унисон с мелодией дома Чайковского, старейшего мемориального музыкального музея России, созданного практически сразу после смерти великого композитора. Его пощадили революционные бури, хотя в нём сначала поселили какого-то анархиста, а затем хотели разместить какое-то рабоче-крестьянское учреждение. В войну в особняке квартировали эсэсовцы, превратив первый этаж в гараж и шорную мастерскую. И даже «лихие 90-е», когда учреждения культуры
В.П.
Прокомментировать>>>
Общая оценка: Оценить: 5,0 Проголосовало: 1 чел. 12345
Комментарии:
Чудеса своими руками
Искусство
Чудеса своими руками
ПРЕМЬЕРА
«Алые паруса» в РАМТе
Пока одни ведут бесконечные дискуссии о поисках выхода из затянувшегося творческого кризиса, о назначении искусства, об интерпретации классики, Алексей Бородин и его команда продолжают творить чудеса. На трёх площадках Российского академического молодёжного театра почти ежемесячно выпускаются премьеры, одна интереснее другой. Вовсе не каждый спектакль обязательно ставит сам Бородин, для работы всем хватает места.
Вот и сейчас здесь показали музыкальный спектакль «Алые паруса». По мотивам одноимённой феерии Александра Грина пьесу сочинили Михаил Бартенев и Андрей Усачёв, а музыку написал Максим Дунаевский. Спектакль РАМТа, сам того, возможно, не ведая, невольно вступает в развернувшуюся в нашем обществе острую полемику вокруг показа по ТВ сериала «Школа». Смотришь «Алые паруса» и «Школу», сопоставляешь их и, как говорили в недавние времена, отмечаешь «два мира, две системы». В первом случае – сплошные надежды, во втором – полный мрак. Поди разберись, кому верить? Однако, судя по тому, как ведёт себя молодёжная аудитория, положение наше не столь уж безнадёжное. Желание преодолеть любую ситуацию даже тогда, когда она кажется абсолютно бесперспективной, когда силы явно неравны, но если ты не только веришь в свою мечту, но и готов за неё сражаться, можешь не сомневаться: тебя ожидает успех! Ведь ещё Гёте сказал: «Лишь тот достоин жизни и свободы, кто каждый день идёт за них на бой!»
Вместе с актёрами старшего и среднего поколения Алексеем Блохиным (Эгль), Ильёй Исаевым (Лонгрен), Вячеславом Николаевым (Меннерс-отец), Еленой Галибиной (жена Меннерса) на равных с ними предстали Рамиля Искандер (Ассоль), Нелли Уварова (Мери), Денис Баландин (Меннерс-сын), Мария Рыщенкова (хозяйка «Маяка»), Виктор Потапешкин (спутник хозяйки «Маяка»). У некоторых из них роли без текста или почти без текста. Но это ничуть не снижает их интереса к общему повествованию: один за всех, все за одного!
Это, кстати, относится не только к исполнителям, но и художнику Станиславу Бенедиктову, и к режиссёру по пластике Андрею Рыклину, и к балетмейстеру Михаилу Кислярову, и, конечно, к самому Алексею Бородину, объединившему усилия многих для решения одной-единственной задачи: сочинения романтического спектакля, которого так недостаёт современной сцене вообще, а обращённой специально к юношеству – особенно. «Алые паруса» в РАМТе – это настоящие чудеса, сотворённые своими руками.
Борис ПОЮРОВСКИЙ
Прокомментировать>>>
Общая оценка: Оценить: 5,0 Проголосовало: 1 чел. 12345
Комментарии:
Дурной пример в детское время
ТелевЕдение
Дурной пример в детское время
ТЕЛЕЮРИСТ
В выпуске программы «Судите сами», посвящённом сериалу «Школа», известный журналист Алексей Венедиктов поделился опытом воспитания своего девятилетнего сына. После просмотра не совсем подходящего для ребёнка фильма он обсуждает с сыном просмотренное: «Надо воспитывать своих детей». Очень хорошо, если отец занимается воспитанием сына. Может быть, когда сын достигнет подросткового возраста, в их семье не будет обычного для этого возраста конфликта «отцов и детей».
Мой жизненный опыт иной. Я знаю несколько случаев, когда родители разрешали детям смотреть «взрослое» кино и закончилось это плохо. Например, «сверхпросвещённой» дочери одной моей сослуживицы пришлось в 15лет сделать аборт. Возможен и другой вариант, когда ещё не готовый нести ответственность за свою и чужую жизнь 15-летний подросток становится отцом ребёнка. Это драма и для него самого, и для его родителей, для несовершеннолетней матери и более всех – для никем не желанного ребёнка.За рубежом проведены тысячи исследований, подтверждающих вредное воздействие определённых видов информации на здоровье и развитие детей. Канадский психолог Альберт Бандура в своей классической работе «Теория социального научения» делает вывод о том, что агрессивное поведение оказывается результатом наблюдения и подражания (научения) агрессивным действиям людей и телевизионным персонажам. Телевизионная агрессия служит примером для моделирования реального поведения людей: «В отличие от наших предков, моделью поведения для которых служил лишь круг представителей их субкультурного слоя, современные люди могут наблюдать и изучать различные стили поведения, комфортабельно устроившись в домашнем кресле и по праву пользуясь всеми богатствами символического моделирования, представляемого СМИ. Влияние телемоделей оказывается настолько эффективным, герои экрана так приковывают к себе внимание, что зрители обучаются многому из того, что видят, даже если и не испытывают побуждений к обучению».
По мнению профессора психологии американки Лауры Берк, «демонстрация насилия на телевидении способствует формированию терпимости к проявлению агрессии другими людьми и представления о мире как опасном и полном насилия. Телевидение транслирует стереотипы, которые влияют на убеждения детей, касающиеся этнической принадлежности и пола. Любители вечерних шоу и мультфильмов тратят меньше времени на чтение и взаимодействие с другими детьми, а также хуже успевают в школе».
Работы учёных способствовали тому, что во всех развитых странах приняты законы и созданы условия для защиты детей от вредной для них информации, в особенности распространяемой посредством ТВ. Проводится возрастная классификация информационной продукции. Кинофильмам, телепрограммам, компьютерным играм, книгам присваивается возрастная категория, указывающая, для какого возраста рекомендован конкретный информационный продукт.
В целях обеспечения информационной безопасности детей за рубежом применяются следующие меры:
возрастная классификация контента информационной продукции;
запрет и в ряде стран уголовная ответственность за коммерческое распространение информационной продукции без указания возрастной категории;
запрет на распространение определённых видов контента;
установление «водораздела» при осуществлении телерадиовещания («водораздел» – термин, который определяет временной период в программах телевидения, когда допускается демонстрация телепередач, имеющих «взрослый контент». Понятие «взрослый контент» означает, что транслируемый материал содержит изображение (или описание) наготы, натуралистическое изображение (описание) сексуальных действий, насилия, упоминание или демонстрацию использования наркотиков, курения, грубый язык и т.п.);
использование программно-технических средств для фильтрации контента (V-чип, программы фильтрации интернет-контента и др.);
производство информационной продукции, специально предназначенной для детей, в том числе в сети Интернет: создание детской информационно-просветительской общеевропейской образовательной сети Schoolnet, а в США – детской доменной зоны kids.us.
Одна только демонстрация курения в телепрограмме или кинофильме в США приводит к тому, что им присваивается категория «с 17лет», соответственно в детское время их не демонстрируют на ТВ.
Ограничение доступа детей к определённой информационной продукции во всём мире не считается нарушением свободы слова.
Сериал «Школа», демонстрируемый в детское время (18.20), содержит множество проявлений агрессивного, жестокого, девиантного, асоциального поведения подростков. Несовершеннолетние учащиеся современной школы, несомненно, будут их копировать. Все мы знаем, что кризис подросткового возраста часто сопровождается неадекватным поведением несовершеннолетних как в отношении родителей, учителей и других взрослых, так и сверстников. Первый канал провоцирует современных школьников к повторению такого поведения в реальной жизни. Вредное воздействие сериала усиливается в связи с его длительным показом. Хамство, грубость и непристойное поведение персонажей, продолжительно демонстрируемые в эфире, делают их привычными, как бы само собой разумеющимися. Натуралистичность и правдоподобность подачи материала в сериале углубляет его воздействие на несовершеннолетних и толкает их к повторению поведения телеперсонажей в школе и дома.