Литературная Газета 6269 (№ 14 2010)
Шрифт:
– Если б вы знали, с какой очаровательной женщиной я познакомился в Ялте!
Чиновник сел в сани и поехал, но вдруг обернулся и окликнул:
– Дмитрий Дмитрич!
– Что?
– А давеча вы были правы: осетрина-то с душком!»
У Булгакова же действительно речь идёт об осетрине (но не севрюге) второй свежести…
Могу предложить желающим тему диссертационной работы: «Статистическое исследование динамики уровня грамотности населения на базе использования поисковых серверов Интернета». Уверен, защита пройдёт «на ура».
Но гораздо лучше, если бы исследованием динамики изменения процентов правильного и неправильного написания наречий, глаголов и существительных
Возможно, такой и должна быть реформа российского образования – перманентная, длительная, но постоянно контролируемая с помощью универсального ЕГЭ – Единого Глобального Экзаменатора, которым ныне является Интернет.
Владимир БАЙКОВ, доктор технических наук
Прокомментировать>>>
Общая оценка: Оценить: 4,2 Проголосовало: 5 чел. 12345
Комментарии:
Боимся ЕГЭ?
Гуманитарий
Боимся ЕГЭ?
ШКОЛЬНАЯ РЕФОРМА: ВЗГЛЯД ИЗНУТРИ
Старшее поколение часто ругает ЕГЭ и оплакивает сочинение. Моя бабушка, например, очень возмутилась, узнав, что мы не будем приходить с цветами в школу и в течение шести часов «сочинять». Так вот, хочу успокоить тех, кто думает, будто творчество забыто. В ЕГЭ по русскому языку часть С – это полноценное сочинение по проблемному тексту, причём в работе необходимо привести два аргумента из художественной литературы или истории. Тем же одиннадцатиклассникам, которые собираются сдавать литературу, придётся писать ещё и полноценное сочинение, только даётся на него не шесть часов, а в два раза меньше.
ЕГЭ – это экзамен, который заставляет серьёзно готовиться. Он включает проверку не только умения письменно излагать свои мысли, но и знание правил орфографии, пунктуации и других разделов великого и могучего. Приходится повторять весь школьный курс русского языка. Ещё одно преимущество единого госэкзамена в том, что в течение последнего года обучения мы постоянно сдаём так называемые пробные ЕГЭ. Это работа, которую в один и тот же день пишут все одиннадцатиклассники страны, задания присылают в каждую школу прямо из Федерального института педагогических измерений (ФИПИ). Проверка работ проходит так же, как на настоящем экзамене: ответы на части А и В проверяет компьютер, а выполненные задания части С сканируются и отсылаются в ФИПИ. После объявления результатов любой ученик может узнать свои ошибки на сайте www. mioo. ru, введя логин и пароль.
Многие аргументируют своё отрицательное отношение к нововведению тем, что учащимся очень сложно проходить тестирование в чужой школе, среди незнакомых людей. Это действительно нелегко. Однако хочу напомнить, что раньше абитуриентам приходилось сдавать вступительные экзамены непосредственно в вузе, что было, на мой взгляд, ничуть не меньшим нервным потрясением.
Безусловно, не стоит идеализировать систему ЕГЭ. Один из главных её недостатков в том, что знаний школьной программы для получения высоких баллов недостаточно. Особенно это касается предметов по выбору. Если по русскому языку и по математике ещё можно набрать около 80 баллов, не занимаясь дополнительно, то в случае с такими дисциплинами, как литература, химия или информатика, это невозможно. И дело вовсе не в том, что учителя что-то там упускают, просто ЕГЭ действительно ориентирован на более глубокие знания по предмету. К примеру, список произведений, знание которых требуется для успешной сдачи единого экзамена по литературе, включает в себя большее количество книг, нежели предусмотрено программой. Получается, что проверяется не только усвоение школьного курса, но и знание дополнительных материалов. Хотя, с другой стороны, подобный уровень сложности можно считать вполне справедливым по отношению к предметам, которые затем будут подробно изучаться в вузе.
Что же касается самого процесса экзамена, то здесь мнения учеников сильно расходятся. Одни говорят, что им легче его сдавать, когда напротив сидит преподаватель, который может помочь и даже подсказать. Другие же, наоборот, считают, что лучше тест, потому что для компьютера не существует таких понятий, как симпатия и
антипатия. Действительно, вне зависимости от того, был ли абитуриент знаком с преподавателем, человеческий фактор имеет место быть. Лично мне проще сдавать экзамен, рассчитывая только на свои силы. А вообще мне кажется, что для того, кто хочет поступить в вуз и делает для этого всё возможное, форма экзамена не имеет принципиального значения.Анастасия МАРЕНЦОВА, ученица 11-го класса
Прокомментировать>>>
Общая оценка: Оценить: 1,0 Проголосовало: 1 чел. 12345
Комментарии:
Хлеб насущный и наДсущный
Гуманитарий
Хлеб насущный и наДсущный
ПРОДОЛЖЕНИЕ ТЕМЫ
Как воспитать победителя, призывая к смирению
Споры о преподавании основ религиозного образования в школе ведутся давно и, судя по всему, конца им не предвидится, поскольку аргументы у сторон убедительные, и это тот случай, когда правы все. Могу предположить, во что выльется это ещё одно благое начинание. В том, что оно благое, я не сомневаюсь, но совершенно теряюсь, когда мне задают подобные вопросы.
В нашем саратовском лицее учатся замечательные талантливые дети и преподают неравнодушные учителя. Но каким будет стоять в их расписании этот нужный предмет – девятым, десятым или вместо чего-то также не менее важного? Кроме того, не так уж много людей, способных так провести этот обязательный урок, чтобы не навредить детям. Огромна ответственность священника, стоящего в алтаре, не менее ответственно и пытаться донести до детей те тонкие истины, для выражения которых не всегда есть понятные им слова. Хочу напомнить об опыте владыки Антония, который до пятнадцати лет, кстати, падал в церкви в обморок от запаха ладана. Так вот, он описывает, как по просьбе своего преподавателя ему, тогда ещё подростку, пришлось пойти на духовную беседу со священником. Замечательный богослов (ещё бы, Сергий Булгаков!) привёл мальчика в ярость, пытаясь довести до его сознания то, от чего тот как раз шарахался, то есть, по его словам, «всё сладкое, что можно найти в христианстве: смирение, тихость, кротость». Это случилось потому, что Булгаков, будучи замечательным богословом для взрослых, не знал, видимо, как своё знание передать детям. Примечательно, что эта ярость заставила подростка прибежать домой, взять в руки Евангелие, чтобы «проверить всё и покончить с этим». Тогда и случилась его встреча с Христом. Но это, впрочем, случай исключительный.
Хочу напомнить радеющим за образование исходный смысл этого слова, тогда, может, и спорить будет не о чем. Если внимательно почитать книги многих священников и отцов Церкви, можно найти немало высказываний по этому поводу. Отец Софроний (Сахаров) написал, куда уж внятнее: «Слово «образование» происходит от слова «образ». Истинное образование – это не накопление теоретических и практических знаний, а восстановление в человеке образа Божия, потемнённого грехом». Созвучные мысли есть и у митрополита Антония Сурожского, и у архиепископа Луки (Войно-Ясенецкого), который говорил о таком подходе к изучению явлений природы, когда человек, исследуя их, не может не удивиться гармонии и мудрости замысла Творца.
На уроках английского, которые я веду, мы достаточно рано начинаем обсуждать и роль книги, и роль образования, и роль культуры. Ничто мне не мешает повернуть разговор так, чтобы познакомить детей и с мыслью Августина Блаженного о том, что только стремление к знанию ведёт к бессмертию и мы всю свою жизнь, до самого последнего дня должны идти к истине; или с созвучными словами из Премудрости Соломона о том, что «через премудрость достигается бессмертие… а множество мудрых – спасение миру». И о многом другом, не менее полезном можно рассказать невзначай на уроке.
Нужен ли специальный учитель, который вложит в детские души основы христианства или другой жизнеутверждающей религии? Может, вопрос этот исчезнет, если каждый учитель развернёт свой предмет так, что целью его станет изучение совершенных законов мира, созданного Творцом? Правда, такой подход к делу требует и постоянной духовной работы, и желания каждый день хоть чуть-чуть идти дальше по пути знания. Дорогу, конечно, осилит идущий, но она требует хоть небольшого количества времени на поиски того, что даёт пищу для размышлений уму и сердцу.