Магия бессмертия. Практика І
Шрифт:
Возьмем хотя бы один из наиболее распространенных случаев «нарушения правил» — «измену». В громадном большинстве случаев она носит вынужденный и почти запрограммированный характер. В сложившихся парах партнеры все время оказываются обращены друг к другу «одним боком», а каждый из них больше этой половины. Все что им хочется — восстановить свою целостность, то есть найти кого-то, кто мог бы отразить и их другую сторону. А для этого достаточно «поговорить по душам», прикоснуться к другому на том уровне, который выходит за рамки обычных отношений между людьми. Проблема в том, что соприкосновения на этом уровне нарушают все правила нашего мира — если бы мы научились общаться свободно, тогда изменился бы и весь мир вокруг нас. Представьте себе, что больше нет необходимости подбирать слова, а можно просто говорить о том, что вы думаете. О своих интересах и своих слабостях — обо всем, безо всякой внутренней цензуры. На самом деле это несложно, особенно в отношениях с ЗАИНТЕРЕСОВАВШИМ
В этом и есть главный секрет — видимая нам сторона Правил только скрывает их истинную сторону. Поэтому «бунт» почти никогда ничего не дает — мы сражаемся с ветряными мельницами, которые, кроме всего прочего, существуют только в нашем воображении. Дело в том, что мы видим проблему не с той стороны. Для нас СВОБОДА — это отсутствие всех ПРАВИЛ, возможность поступать по-своему, так как нам хочется. Есть уровень, на котором это возможно, но он очень далеко от человека. А в обычных случаях мы имеем дело с разными группами Правил, одна из которых делает нас сильнее, а другая — слабее.
Возьмем хотя бы умение читать и писать. Сам факт обладания этой способностью делает нас сильнее — научившись читать, мы получаем доступ ко всему знанию мира. И можем НАПИСАТЬ СВОИ СЛОВА, каждое из которых может стать центром новой Вселенной. Разумеется, это гипотетическая возможность, но все-таки она есть.
А теперь понаблюдайте, как люди используют эту способность. Для громадного большинства умение читать — это что-то вроде слабого наркотика. Стоит им остаться наедине с собой, как они сразу же ищут любой печатный текст, в который могло бы воплотиться их сознание. Книгу, газету, даже вывески и рекламные объявления. Вместо того чтобы использовать умение читать и писать для развития способности МЫСЛИТЬ, они используют его для нейтрализации этой способности. Люди боятся думать потому, что первый вопрос, который приходит в голову думающему человеку — это вопрос о том «зачем я живу?». А на этот вопрос ни у кого нет ответа.
Так обстоят дела и во всех остальных случаях. Мы должны уметь «читать», то есть взаимодействовать с реальным миром, — процесс, который в некоторых случаях может сделать нас сильнее. Но параллельно обучению этому умению, нас учат и другому — как использовать обретенный нами навык для укрепления Сил иллюзорного мира, а значит, Для того чтобы сделать слабее нас самих. Проще говоря, в каждом действии, которое мы совершаем, есть АЛГОРИТМ — знание «алфавита» определенного уровня, позволяющее соприкоснуться с теми объектами, которые на нем существуют, и есть РИТУАЛ, следование которому направляет нашу Силу в обход нас, на укрепление порабощающих нас структур.
Возьмем отношения ребенка с родителями — это действительно особый род отношений, позволяющий прикоснуться к ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ друг друга. Со стороны кажется, что общение на этом уровне ничуть не отличается от других форм общения, но это не так. Во время внутриутробного развития мать и ребенок образуют единое целое — общее энергетическое кольцо, как бы объединяющее их способность воспринимать мир. И эта связь сохраняется даже после рождения ребенка, образуя то, что можно назвать телепатическим уровнем восприятия.
Телепатия распространена гораздо шире, чем принято думать. Любой акт ПОНИМАНИЯ другого человека — это как раз проявление телепатической способности. Мы можем говорить часами и оставаться разделенными невидимыми барьерами, но иногда происходит что-то вроде вспышки, которая дает нам ощущение СОПРИКОСНОВЕНИЯ с другим человеком, ощущение ПОНИМАНИЯ — то есть возможности воплотить внутри себя что-то, что есть в нашем партнере. Или воплотить в нем то, что есть в нас.
В каждом человеке есть тело Альфа-уровня — Картина Мира. Это объективно существующая энергетическая структура, отображающая все объекты, с которыми мы хоть раз взаимодействовали и нас самих через взаимодействие с этими объектами. В определенном смысле Картина Мира — главное, что в нас есть, а ее НЕИЗМЕННОСТЬ — условие нашего собственного существования.
Поэтому она окружена барьером, через который обычные слова просто не могут пробиться: можно до бесконечности убеждать друг друга, можно даже соглашаться с услышанным, но на уровне Картины Мира обычно ничего не меняется — каждый остается при своем мнении. С этой точки зрения ПОНИМАНИЕ — это способность непосредственно проникать на этот уровень энергетической структуры. Здесь совсем другая энергетика, по сути «телепатическая» способность — основа всей Магии нашего мира. Если бы мы смогли развить ее хотя бы до видимых пределов, то изменились бы не только наши отношения с другими людьми, изменился бы весь мир вокруг нас. Он стал бы ПОЗНАВАЕМЫМ — то есть достаточно было бы просто посмотреть на любой объект, чтобы ПОНЯТЬ (увидеть) всю структуру связей, соединяющих его с другими объектами нашего мира. А используя другую сторону этой же способности — умение воплощать свои образы в Альфа-теле других объектов, — можно было бы изменять окружающий мир почти произвольно.Все эти возможности у нас есть, вернее, были, когда процесс общения родителей и ребенка происходил преимущественно на этом «телепатическом» уровне. Теоретически эта способность могла бы развиваться — ребенок и родители всегда стремятся к углублению понимания, но здесь вступают в действие иные механизмы. РИТУАЛЬНОЙ стороной общения родителей и ребенка является процесс его воспитания. А суть этого процесса — запретить ребенку делать то, что когда-то мы делали сами. На самом деле любой родитель, отчитывающий ребенка за какой-то проступок, может вспомнить множество историй, когда он вел себя таким же образом. Более того, нередко воспоминания такого рода ПРИЯТНЫ, то есть родитель как бы хвалит себя за то, за что ругает ребенка. Если бы общение по-прежнему происходило на резонансном телепатическом уровне, то процесс воспитания был бы невозможен — ребенок без труда смог бы ощутить истинное отношение родителя к происходящему, а в этих условиях «запретить» ему сделать что-то было бы очень трудно. Единственный выход — разорвать телепатическую связь, перевести общение на иной — формальный — уровень, на котором противоречивость и неискренность сказанного оказывается незаметной.
Механизм блокировки — это чувство СТЫДА, которое мы учимся ощущать при соприкосновении с уровнем Картины Мира. Нагота, с которой Стыд изначально ассоциируется — это просто знак открытости и доступности, являющихся условием установления резонанса, в том числе
— с самим собой. Для того чтобы изменить какие-то ее структуры — использовать свою «магическую» Силу в своих интересах, — нужно «раскрыться», а именно это ощущение открытости вызывает у нас Стыд. Поэтому мы учимся блокировать все импульсы, которые могут привести к пробуждению способности устанавливать резонанс с людьми и другими объектами нашего мира.
Но это только одна сторона проблемы. На самом деле наша «магия» обращается против нас. Стыд — это ощущение противоречия естественных желаний, образующих глубинный уровень нашей Картины Мира и тех Правил, которым мы подчиняемся и стараемся подчинить своих детей. Энергия, выделяющаяся при соприкосновении этих элементов, как раз и используется для «материализации» Правил и включения их в Картину Мира. А это значит, что наша Сила, связанная со знанием АЛГОРИТМА воздействия на уровень Картины Мира, обращается против нас и используется для формирования на нем противостоящих нам структур — РИТУАЛОВ, подчиняющих нас внешнему миру,
— тот самый механизм о котором мы говорили.
Этот механизм — соединение АЛГОРИТМОВ с РИТУАЛАМИ и обращение их против нас — действует на всех уровнях. Но начинать лучше с самого начала — с Дельта-уровня, известным нам проявлением которого являются движения нашего тела.
ТЕХНИКА
Сама способность ДВИГАТЬСЯ — это знание определенных АЛГОРИТМОВ, которые, с одной стороны, ограничивают свободу движений тела, а с другой — позволяют управлять этими движениями. Например, младенец в определенном смысле гораздо свободней, чем взрослый, он может двигать руками и ногами произвольно, вернее, позволять им двигаться в любом направлении. Но младенец «беспомощен», он не может подчинить себе движения тела, то есть не может использовать их для того, чтобы сознательно воздействовать на внешний мир — хотя бы просто перемещаться по нему. А движения взрослого воплощают в себя знание Правил, что ограничивает их свободу, но позволяет в какой-то степени подчинить себе свое тело.
Проблема в том, что мы не понимаем суть процессов, происходящих на этом уровне. Ситуация здесь вообще парадоксальна — с одной стороны мы знаем, что любое движение связано с затратами энергии, например, если заставить нас идти без остановки, то рано или поздно мы «выбьемся из сил». Но с другой стороны состояние покоя для человека почти невыносимо — лишение возможности двигаться свободно одно из самых действенных наказаний. Начиная со «стояния в углу» и заканчивая всевозможными формами «лишения свободы». В нас есть что-то, что ЗАСТАВЛЯЕТ нас двигаться и это что-то настолько могущественно, что мы не в силах противостоять ему — попробуйте просидеть неподвижно хотя бы полчаса и вы поймете, о чем я говорю.