Магия для школьников. Новая магия 2 кн.

"Выполняю"

– Вокруг тебя опять много мозгошмыгов. И многих я никогда не видела. Они совсем другие.
– Девочка сидела передо мной на корточках, глядя поверх меня. Руки она вытянула вперед, оперев их на колени. А сама при этом склонила голову на правое плечо.
– Ты странный.

– Кхм...
– усмехнулся я. И, отвернувшись, сказал, - Уж, кто бы говорил?

– А меня все считают странной. Меня зовут Полумна Лавгуд.
– произнесла девочка.
– Но мне нравится, когда меня называют Луной.

– Астрад Сайкерс. Или просто Аст. Луна...
– но договорить мне не дали.

– Мистер Сайкерс, будьте добры зайдите в мой кабинет, - сказал профессор Флитвик.

– Ладно, Луна. Еще увидимся.

– Не попадись морщерогим кизлякам.

– Постараюсь,- с усмешкой сказал я.

Когда выходил, то не заметил, как тихо стало в гостиной. Мы что так громко разговаривали? Неужели все удивлены ее видениями? Но ведь среди магов же должны быть те, кто видит так же, как и я... Ну или как Луна... Разберусь с этим позже. С такими мыслями, я зашел в кабинет профессора Флитвика.

Когда мы зашли в помещение. Профессор снова запечатал всю комнату, наложив какие-то заклинания. Надо будет разобраться с ними. Вкусно... Сам учитель забрался в кресло, я же сел на кушетку, что располагалась неподалеку.

– Итак... Аст. У меня несколько вопросов. Во-первых, по поводу твоих дополнительных занятий. Чему ты хочешь научиться? Как я понимаю, ты уже можешь сделать многое из того, что другим не под силу. Да и твоя демонстрация чар на занятии...

– Я бы хотел учиться использовать и создавать заклинания. Сейчас я могу медленно и некропотливо создавать чары, как мне угодно. Но в критической ситуации я начинаю, как бы это сказать, тупить. Приходится использовать грубую силу...Чистую энергию.

– ?

– Простите. Надеюсь, это не распространится?
– Флитвик только кивнул на мой вопрос.

Я создал перед ним несколько иллюзий. Разных людей. В том числе Дамблдор, Снейп, Поттера. Профессор смотрел на это широко раскрытыми глазами.

– Иллюзия?

– Ага.
– Довольно ответил я. Он снова перевел взгляд на изображения, потом повернулся опять ко мне и с улыбкой спросил.

– Ты "таинственный шутник"!
– и с радостью похлопал в ладоши.
– Десять балов Равенкло за выдающиеся способности.

– А еще мне очень многое дают ваши уроки по зачаровыванию предметов. И есть даже результаты...
– Я встал и прошел в центр комнаты.
– Мне как-то больно было смотреть, что, играя в квиддич, приходится летать на метле. Это же неудобно и... наверное, очень неприятно. Потому, - Я сделал шаг, будто забираюсь на ступеньки, - я решил сделать свой собственный способ полетов, - еще три шага и я стою в воздухе.
– правда они немного нестабильны и в любой момент, я могу свалиться. А почему так, я никак понять не могу. Плюс, это немного не то, что я хотел создать в самом начале.

Профессор смотрел на меня, стоящего под потолком. А я тем временем начал с небольшим ускорением снижаться. И под конец, тихонечко приземлился на пол.

– Так что эти уроки, я бы все-таки продолжил. Ну и все, что вам кажется необходимым для меня.

– Ясно.- Флитвик был в шоке. Видно такого он еще не видел. Ну да, не каждый день к нему приходит ученик второго курса и показывает то, что сделать не могут (или не хотят), как минимум, до конца школы.

– Эмм... Профессор? А во-вторых?
– отвлек я его от дум.

– А? Да, конечно. А во-вторых, чего вы хотите добиться, к чему вы стремитесь?
– он посмотерл на меня с интересом.

– Чего?
– я посмотрел в окно, уже вечерело. Я улыбнулся своей мечте.
– Быть свободным. Свободным от интриг Дамблдора, свободным от долгов, свободным в творении магии, просто быть свободным. Но мне не дадут этого сделать. Дамблдор уже знает о некоторых моих способностях. Как и то, что я очень прилежный ученик, - на этих словах я не выдержал и усмехнулся, - Потому, он хочет, чтобы я "присоединился" к группе Поттер, что мне несколько не нравится. Грэйнджер, он уже "присоединил". Со мной ментальная магия не пройдет так просто. Он уже пробовал.
– На этих словах, профессор, сразу как-то подобрался.

– Ясно. Аст... По поводу твоих занятий. На уроках я бы попросил тебя помогать мне с обучением, как это ты делал сегодня. Профессор МакГонаглл так же попросит тебя об этом. Это раз. По поводу твоего обучения. Я предлагаю тренироваться тебе в дуэльном искусстве. Как палочковой, так и беспалочковой. Что касается Дамблдора... Сейчас мы никак не можем повлиять на него. Он всегда был себе на уме. И сейчас он перегнул палку. Играть судьбами людей. Он не имеет права на это. Что касается твоих занятий ментальной магией... То я закрою глаза на твои... способности, если ты не будешь злоупотреблять ими. Помочь с мисс Грэйнджер, я к несчастью не могу. Такие артефакты уже давно не делались. А если они и есть, то только в одном из хранилищ кого-нибудь из волшебников.

– Профессор, а почему нельзя создать самими такой артефакт? Защиты и очистки сознания? Хотя... У меня уже есть некоторые идеи.
– Мне на ум пришли мозгошмыги, только как их выловить?
– Правда, как это сделать, пока не знаю.
– я ушел в расчеты и работу с Симбом, не обращая внимания на профессора, пока он не потряс меня по плечу.

– Аст?
– уже громко крикнул Флитвик.

– А?! Черт, извините, увлекся немного.

– Истинный равенкловец.
– гордо сказал декан факультета.

– Спасибо, профессор.

– А ты можешь мне рассказать свою теорию магии, - вдруг спросил Флитвик.- Ты что-то бормотал про какие-то модули, следствия, энергии и т.д. Но я ничего не смог понять.

– А, вы про это?
– я смущенно.- Ну, я могу дать вам почитать свои записи. Но я и половины не расписал. Все вроде бы просто, но при этом сложно. А рассказывать долго. Я лучше дам вам посмотреть их при условии, что вы не будите их кому бы то ни было демонстрировать без моего согласия. Хорошо?

– Это будет очень хорошо. И я клянусь своей магией, что записи, что ты мне предоставишь, никому не передам без твоего согласия. Да будет магия мне свидетелем.

– Я принимаю вашу клятву.
– с удивлением сказал я. Но так даже лучше.
– Вы хотели обсудить, что-то еще, профессор?

– Нет, Астрад. Мне и так многое надо обдумать из того, что ты сказал. Так что на сегодня свободен. В ближайшее время я тебе дам литературу для изучения и расписание занятий. Хорошо?

– Спасибо, профессор. Тогда я пойду, возьму записи и занесу их вам. А и еще, а можно будет попросить вас рассказать о магии пространства?