Магия для школьников

Вызвав комнату без магии и начертив уже знакомые руны, я положил раскрытую книгу на пол и написал в ней.

«Как ты относишься к иссушению?». И опять ничего.

Ну, на нет и суда нет. Отойдя в сторону, я коснулся другой части рун – в стороне вспыхнуло пламя, а дневник, судя по энергетике, что-то почувствовал и засуетился – вокруг него появилась дымка, которую я обычно видел у тех, кто использует легелименцию. Еще раз! Дымка дернулась, но действий не прекратила. Еще раз!.. Так продолжалось до тех пор, пока дневник перестал что-то предпринимать. Он и так был истощен до этого проведенным ритуалом, а я еще добавил.

«Поговорим?» – Я написал вопрос.

«Мне нужна магия»

Глава 10

Том юлил, как только мог. Он брыкался, уговаривал и даже пытался воспользоваться легелименцией, но иссушение сильно вымотало его и особого результата его старания не принесли. В конце концов, он смирился и готов был умереть от истощения, потому как набираться сил я ему не позволял. Но и терять такой источник знаний мне не хотелось. Те же руны, которые он показал, мне раньше не встречались. А сколько еще он может знать? Но и делиться знаниями он тоже не желал. Во всяком случае,за просто так. Другого способа влияния на него, кроме иссушения, мне в голову не приходило. Если только не убить с помощью внутренней энергии. Но, что интересно, обычные проклятья на него не действовали. Я могу понять, почему не работает стихийная магия, но почему внутренняя никак не влияет на него, я до сих пор не понял.

Пришлось временно его запечатать – придумать систему рун, которые автоматически бы выкачивали энергию из него. Чуть-чуть, но достаточно, чтобы он не мог действовать. Для этого я поместил его между двумя дощечками, исчерченные рунами, направляющие энергию в накопитель, прикрепленный здесь же, замотал все это веревками и спрятал в сундук, как можно глубже. И, конечно же, его надо было спрятать. Мой сундук не самое хорошее место для этого, потому я воспользовался старым и проверенным способом на крыше. Пусть подумает над своим поведением и решением. Без магии и в постоянных попытках восстановить силы.

Сегодня на чарах Флитвик демонстрировал заклинание изменение цвета. Мне он уже давно разрешил заниматься своими делами или давал дополнительное задание, которое проверял в конце урока. Главное не шуметь и не мешать остальным. Сегодняшняя пара была совмещена с гриффиндорцами, потому сидел я с Адамом.

– Да не маши ты так палочкой. – Прошипел я соседу, когда он во второй раз чуть не выколол мне глаз. – У тебя третья часть взмаха должна быть резче, но короче, а последнее вкручивание в другую сторону. Повтори. Блин, говорю же, что надо на цвете сосредоточиться. Давай еще раз. Лучше…

– Хорошо, мистер Роквуд. Вижу, что у вас получилось. Правда, не без помощи. – Подошел к нам Флитвик.

– Профессор, – обратился к нему Адам, когда выполнил задание преподавателя, перекрасив листок бумаги, – а можно ли с помощью магии создать молнию?

– Молнию? Хо-хо-хо. С помощью магии можно создать все, что вам захочется. Главное, знать, как это сделать. Но это очень сложное колдовство. Вам еще рано такое изучать.

– А покажите, а?

– Мистер Роквуд, вы уже сделали свое задание, не мешайте остальным.

– А я бы тоже посмотрела, – тихонечко сказал Парвати.

– Я тоже.

– И я…

Весь класс начал шептаться и бросать заинтересованные взгляды в сторону профессора. Такого напора он не смог выдержать. Все знали о его доброте и том, как он всегда благоволит здравому любопытству. Потому, слегка покраснев, он замахал руками, призывая к тишине.

– Ладно-ладно. Хмм… Но только один раз и потом не отвлекаться от задания, договорились?

Все согласно покивали и стали ждать небольшое представление.

А я во все глаза смотрел за каждым его движением. Флитвик взмахнул палочкой, и над нами появился какой-то купол. Еще взмах и с его палочки срывается цепь молний, которая бьет по магическому барьеру. О…. Стоп! Это не разность потенциалов. Это… уплотненный поток магии? Так что ли? Это сложно назвать молний в прямом смысле слова. Хотя чувствуется тот же запах озона, летят искры, а волосы ощутимо встают дыбом. Странно. Вроде молния, а вроде и нет. Надо срочно зарисовать все конструкты и разобраться в этом.

– Круто, – раздался возглас Адама и его бурные аплодисменты.

Его слова словно прорвали плотину тишины – со всех сторон послышались хлопки и слова восхищения. Только некоторые девчонки были не очень рады, так как их волосы стояли дыбом, и они никак не могли это исправить, пока профессор не помог им еще одним взмахом палочки. Отчего оваций только прибавилось.

В конце концов, профессор смущенно несколько раз поклонился, после чего поднял руки, призывая всех к спокойствию.

– Все-все-все. Успокойтесь. Садитесь на места. А то ваше домашнее задание только увеличится. Давайте, за вами еще выполнение задания…

Я же все это время пытался вспомнить, как именно действовал Флитвик. Надо будет опробовать в секретной комнате то, что я увидел.

– Нет, ты видел? – потряс меня за плечо Адам. – Это было потрясающе. Прямо, как лорд Сидиус. Слушай, а есть стихия молний?

– Адам, ты еще не бросил свою идею?

– Неа! И у меня даже кое-что начало получаться.

– Это ты про те дни, когда ходил по школе с завязанными глазами? – Я скептически посмотрел на него.

– Ну да. А еще телекинез… только вот с прыжками ничего не получается. Слушай…

– Нет, даже не думай. Ты сам пытаешься добиться непонятно чего. Участвовать в твоих затеях я не собираюсь. У меня времени нет.

– Да, послушай. Это же здорово!

– Молодые люди. Минус пять очков с Равенкло и Гриффиндор за разговоры на уроках. Не мешайте остальным.

После урока я быстро собрал вещи и пошел на зелья, пока меня не перехватил Роквуд. Но, судя по всему, я зря переживал. Он почти сразу ушел в Секретную комнату, так как его уроки на сегодня закончились. Кажется, теперь Адам в серьез увлекся попыткой создать молнию из рук. Ну, флаг ему в руки, пистолет в… Хмм… Мда. Так о чем это я? Кстати, помнится, что совсем недавно, когда мы поговорили после его «чистки», он хорошо так искрился. Может, эти явления как-то связаны?

– Сайкерс! – Боже, она когда-нибудь отстанет от меня? Так, что будем сегодня испытывать? Может, просто срезать сумку? Или попробовать запутать мысли? Хмм…

– Чего тебе, Грейнджер? – Поворачиваюсь к ней, начиная незаметно плести заклинание.

– Отдай мне мой дневник. – Весь настрой сбился, и от конструкта ничего не осталось. Черт!

Признаюсь, вначале меня охватила легкая паника. Откуда она узнала? Неужели Том смог что-то сделать? Как вообще это возможно? Я старался никак не показать своего страха, но и в голову ничего не шло, что можно было бы на это ответить.