Магия для школьников
Шрифт:
– Я видела, как ты что-то в него писал во время урока. Живо отдай его назад или я пожалуюсь директору! – От ее слов у меня аж от сердца отлегло. Все оказалось не так, как выглядит на первый взгляд. Моя тетрадь с записями тоже обернута в черный переплет. Никогда бы не подумал, что с этим могут быть какие-то проблемы.
– Грейнджер. – Я покачал головой, немного расслабившись. – Ты уже целый год меня докучаешь своими требованиями показать мой дневник. Раньше были угрозы, теперь лживые обвинения. Что дальше? Применение силы? Удар в спину? Кража?
– Я не воровка! Как ты вообще мог такое подумать?!
– Боже мой…
– Здесь не принято говорить о Боге! – Вдруг взъелась девчонка.
– Делай, что хочешь. – Я махнул рукой и пошел дальше. Слушать этот бред у меня не было никакого желания. Однако поворачиваясь к ней спиной, я смотрел за каждым ее движением. Мало ли, что взбредет ей в голову.
А после обеда меня снова вызывали к директору. К сожалению, пришлось отказаться от сопровождения Флитвика, чтобы у Дамблдора не возникли подозрения о повреждении его закладок.
– А, мой мальчик. Мы как раз тебя ждали. Э… Чаю, лимонных долек? – встретил меня радушной улыбкой директор.
– Спасибо большое, но я уже поел.
– Эмм.. Если хочешь, угощайся.
– Благодарю.
– Мой мальчик, мне жаль это слышать… Да.Но мисс Грейнджер настаивает на том, что ты позаимствовал ее дневник.
– Боюсь, она неправа.
– И все же я должен был убедиться. – Улыбнулся старик. – Гермиона, милая, видишь, он говорит, что не брал твой дневник.
– Но я видела! Он на уроке что-то записывал в него! Отдай! – выкрикнула девочка. Я заметил, что Дамблдордаже слегка поморщился.
– Дорогая, не стоит так нервничать. Так, мой мальчик, ты можешь показать ту тетрадь, про которую говорит мисс Грейнджер?
– Эту? – Я показал тетрадь в кожаном переплете, достав ее из сумки.
– Да! Отдай ее!
– Грейнджер, я в ней веду записи с начала года. Почему я должен ее тебе отдавать?
– Она моя!
– Хватит! Молодые люди, не ссорьтесь. Астрад, можешь мне ее показать.
– Да, конечно. – Протягиваю ему объект спора, снимая с нее иллюзию дневника Тома, которую наложил до прихода в кабинет.
– Хмм… Красивые узоры. Это ты сам сделал? – спросил он через некоторое время.
– Да… я практиковал немного магию с рисованием. Вот и вылилось в такое.
– Ясно. Что же, мой мальчик, я не вижу причин тебя больше задерживать. – Протягивая мне тетрадь, сказал Дамблдор.
– Нет! – крикнула Грейнджер и выхватила тетрадь из его рук. – Она моя.
– Гермиона, милая, верни, пожалуйста. – Приторно ласковым голосом попросил директор. – Он не принадлежит тебе.
– Нет. Она моя. Том, помоги. Том?
Директор напрягся. Но только на мгновение. Уже через секунду он с доброй улыбкой смотрел на девочку. Когда она открыла дневник и не увидела того, что ожидала.
– Вот видишь, это не твой дневник. Отдай его мистеру Сайкерсу.
Колеблясь, девочка вернула мне тетрадь.
Альбус Дамблдор
Сколько проблем! А еще это головная боль. Но перед детьми нельзя показывать слабости. Да и разобраться в ситуации необходимо. Оговорка Гермионы сложила целую цепочку непонятных событий воедино: одержимость девочки, некоторая своевольность Тома по отношению к моим приказам и то, как ему удается скрываться.
Ты уже создал несколько крестражей перед тем, как я тебе показал тот ритуал. Но тогда куда делся этот дневник? Почему ты ограничился только угрозой? Почему не пошел дальше? Смотря на Гермиону, которая сидела в кресле и попивала чай, меня начали обуревать кое-какие догадки.– Дорогая, не расскажешь мне, кто этот Том?
Гриффиндорка слегка покраснела и потупила взгляд.
– Том… Это мой друг. Он понимает меня, помогает мне. Вначале мы несколько не сошлись во взглядах. Он был такой… Напыщенный. Но он очень умный. А потом он поддержал меня. Он такой добрый.
– Том это дневник, я правильно тебя понимаю?
– Да, я обнаружила его в своей корзине после похода за покупками. – Девочка резко подняла голову и затараторила. – Я не воровала, честно. Уже дома я только его нашла. Вы должны мне поверить.
– Не беспокойся, моя дорогая. Все нормально, я тебе верю.
– Директор, что теперь будет? Куда делся Том? Можно его как-нибудь найти?
– Девочка моя, тебе стоит забыть про эту вещицу. – Придется вновь проникнуть в ее разум. Надо действовать аккуратно. Судя по ее поведению, влияние Тома и мои действия начинают сводить девочку с ума. Притуплю ка я ее эмоции. Это должно помочь. – Понимаешь, дорогая. Некоторые вещи очень опасны сами по себе. Этот дневник одна из таких вещей.
– Но, этого не может быть! Том добрый, отзывчивый. Только он меня понимает.
– Гермиона, я надеюсь то, что сейчас скажу, останется в этой комнате, договорились? У меня есть подозрения, что этот артефакт создан ВоландеМортом. – Девочка слегка вздрогнула. – Да, моя дорогая. Теперь ты понимаешь, что это может быть очень опасно. – Она снова кивнула. –Ну, вот и хорошо. Ступай. У тебя еще много дел.
Гермиона снова кивнула и, задумавшись, вышла из кабинета.
Когда дверь закрылась, я наконец-то смог расслабиться. Это было тяжелее, чем я думал. Как же болит голова! Даже лекарство Северуса уже не помогает.
Наконец-то! Мы с Дафной закончили конвейер, и я доработал чары Щита. Мы даже проверили наши наработки на нескольких наручах, которые мы одолжили у доспехов школы. В последствие их забрали Гринграсс с Роквудом. Правда, позже по всей школе были слышны крики и причитания завхоза Филча. Видно, он обнаружил пропажу.Однако, подозрения на нас не пали – мантии прекрасно скрывают эту деталь гардероба. Осталось только мелочь: достать достаточное количество материала для зачаровывания, выполнить всю работу и забыть обо всем этом, как о страшном сне. В ближайшее время совмещать учебу по магии и обычнойшкольны, тренировки, работу и создание всяких новшеств я точно не намерен. Это намного тяжелее, чем я думал. Так что нет, работать только на себя. Во всяком случае до тех пор, пока не появится свободная минутка. Тем более в деньгах в ближайшее время я нуждаться особо не буду. К сожалению, все мои сбережения пока лежат мертвым грузом, так как распоряжаться ими в магическом мире в полной мере (имеется ввиду покупка нужных мне компонентов, кристаллов, учебников, возможно оплата работы учителей в будущем) я не смогу еще какое-то время. Во всяком случае, без проблем для своей головы. Ладно, не будем о грустном.