Малыш учится говорить. От «агу» до монолога

Никто из нас не имеет права осуждать, мы всегда должны стараться понять обратившегося к нам человека. Более того, я на собственном опыте знаю, что такое не иметь своего жилья. Выход можно найти из любого положения. Все дело в цене вопроса. На что вы можете пойти для того, чтобы...?

От психологического (а не только от физического) здоровья будущей мамы во многом зависит то, насколько хорошо будет развиваться ребенок. А психологическое здоровье будущей мамы напрямую связано с обстановкой в семье, с отношениями между родными, с тем, как женщина позиционирует себя дома.

Дети и их таланты

Но вот новый человек, наконец, появляется на свет, растет день за днем, незаметно. Каким он будет? Мама хотела бы, чтобы дочка непременно училась музыке и иностранным языкам, – чем раньше, тем лучше. Я всегда рассказываю родителям, страстно желающим всесторонне и с младых ногтей образовывать своего ребенка, историю о восьмилетней девочке, которую решили учить музыке.

Родители купили пианино «Красный Октябрь». Прошло уже тридцать лет, но девочка до сих пор помнит этот инструмент и салфеточку, которая лежала на нем. Все «девочки из интеллигентных семей» в классе ходили на музыку, не избежала этого и наша героиня. Учительница честно призналась родителям, что у ребенка практически отсутствует музыкальный слух, но это не изменило ситуацию, и наша девочка в течение трех месяцев плелась на занятия со своей коричневой папочкой. В конце третьего месяца, возвращаясь домой «с музыки», девочка подошла к мусорному баку и аккуратно положила в него свою папочку с нотами. Дома мама поинтересовалась, где папка, и дочь честно ответила.

Девочка, про которую я рассказала, имела достаточно сильный характер и, видимо, крепкую нервную систему. Ее родители сумели сделать из случившегося правильный вывод, и пианино было тихонько продано, осталась только салфеточка, долгие годы напоминавшая о неудачном опыте. А сколько детей послушно, «для мамы», заканчивают музыкальные школы?.. Ценой огромного труда, нервного напряжения, усилий, недосыпания?

Очень важно, чтобы родители помнили: не все дети одинаково одарены. Все люди разные, с большой осторожностью нужно соразмерять свои желания с желаниями, стремлениями своего ребенка. Стоит ли насильно принуждать ребенка заниматься чем-либо только потому, что вы хотите этого, только потому, что вы сами в детстве были лишены этих возможностей?

«Я хочу, чтобы мой сын изучал иностранный язык в детском саду, чтобы он свободно говорил на нем!» – это желание папы, который надеется, что так оно и будет. Когда я объясняю, что у ребенка слишком большие нагрузки и он устает, есть вероятность, что он начнет заикаться, что пока малыш и по-русски говорит плохо, папа расстраивается. Когда я спросила папу, владеет ли он сам иностранным языком, он отвечает, что выучил его уже после школы, так как это было нужно для работы.

Уважаемые родители, всегда помните: ваш ребенок – это другой человек, со своими особенностями, с которыми необходимо считаться. Конечно, это ваше родное дитя, но не вы сами! Каждый человек индивидуален, непохож на остальных людей, и этот тезис должен лежать в основе ваших воспитательных методов.

Уроки самостоятельности

Мама девятилетнего мальчика жалуется, что он отказывается убирать за собой, раскидывает вещи, и из-за этого каждый день в семье возникают скандалы. Папа кивает головой – никакого сладу нет с неряхой! Спрашиваю папу: «А вы в детстве были аккуратистом? Проблем с уборкой не было?» Папа растерян, и выясняется, что аккуратистом в детстве он не был, но ведь «тогда были другие времена».

Какие? Времена, когда все были подстрижены под одну гребенку? Когда коллективное воспитание открывало широкие просторы для «всестороннего, гармоничного» развития личности?

Так может, стоит пересмотреть вопрос с уборкой? Хотите, чтобы ребенок регулярно убирал за собой? Тогда с самого раннего возраста делайте эту работу вместе с ним. Конечно, поддерживать чистоту необходимо, но, может быть, стоит немного опустить планку? Например, выделите сыну определенный участок, конкретное дело, выберите день или час для приведения комнаты в порядок... На первых порах можно порадоваться хотя бы тому, что беспорядок не распространяется из детской на остальное пространство дома.

Для того чтобы ребенок мог сам прибраться в своей комнате, обеспечьте ему необходимые условия. Мебель для детской нужно подобрать и расставить с учетом роста и физических возможностей жильца. В такой комнате малыш без труда дотянется до нужной полочки и наведет там порядок, уберет игрушки в ящик.

Приучать ребенка к порядку, воспитывать умение вести себя нужно с самого раннего возраста. Малышам очень нравится подражать, так используем же принцип «Делай, как я!» Моем руки, несем чашку в раковину, ставим на полочку сапож– ки – и «учим» это делать куклу, мишку, зайца. Подметать пол тоже можно в игровой форме!

Помните: все, что ребенок смог сделать самостоятельно, крайне полезно для формирования правильной самооценки, самоощущения. Лучше десять раз сделать что-то вместе с крохой, чтобы в следующий раз он справился сам и увидел результат своего труда, чем постоянно все делать за него, хотя это кажется проще и легче. «Мне проще сделать это самой, чем возиться с ним!» – это очень опасный тезис.

Нормализовать положение и при этом проявить терпение, – дело непростое. А вы думали, что воспитать человека просто?

«Тепличные» дети

Женю и его семью я знаю много лет. В первый раз мама привела мальчика с жалобами на заикание, когда ему было пять лет. Сейчас ему 16 лет, это красивый, высокий, начитанный, очень стеснительный, робкий юноша. Несмотря на свой рост, он кажется маленьким. С детства Женя был очень напряжен, плохо сходился с ребятами, да и сейчас у него нет друзей мальчишек. Его лучший друг – любимый дед. Это замечательный, активный, энергичный, волевой человек, Женя проводит с ним все свободное время, обсуждает все на свете. Юноша признается, что никакие друзья ему не нужны, кроме деда. Так как в раннем возрасте Женя много болел, дома его оберегали от всего, вопрос о детском саде никогда даже не поднимался, а в школу и из школы мальчика до сих пор провожают дед или мать. Неумение и нежелание мальчика общаться со сверстниками, отсутствие опыта взаимодействия с товарищами, особенности узкосемейного воспитания воздвигли перед Женей настоящий барьер из страхов, неуверенности, тревожности.

Когда Женя был маленьким, на первом этапе занятий я предлагала ему вставать на стул, и он потихоньку начинал чувствовать себя свободнее, включался в игру, шел на контакт с другими детьми. В течение курса занятий мальчик преображался на глазах, его речь улучшалась, поведение становилось естественным, реакции – живыми. Но стоило мальчику вернуться к домашнему образу жизни, в свой мирок, как он превращался в неуверенного ребенка, который боится сделать лишний шаг в сторону от знакомой дорожки.

Родные постоянно говорили при ребенке о его слабом здоровье, копались в его ощущениях, беспокоились по любому, даже незначительному поводу – все это негативно повлияло на личность Жени. Он все время спрашивал, тяжела ли его болезнь, сильно ли он «задыхается», не нужно ли его лечить хирургически или еще какими-то способами... «Спортом заниматься мне нельзя. Мне бегать нельзя. Мне в поход нельзя», – повторял Женя, хотя, судя по записям педиатра в карточке, физическое здоровье мальчика уже давно не внушало врачу опасений. В данном случае специально организованная работа требовалась не столько Жене, сколько его близким.