Между адом и небесами

То, на что другие тратили у доски по минут пять, я решил за пятнадцать секунд.

– Учитель, я могу вернуться на своё место?
– Спокойно спросил я, но внутри было не по себе.

Староста, которая так и осталась сидеть на первом ряду, не смотря на перестановку мест, успела только записать пример. Услышав вопрос, она хмуро взглянула на меня, а лишь потом посмотрела на доску.

– Подожди… я думаю, ты сможешь объяснить всем, как ты его решил?
– Не спешил отпускать меня учитель, проверяя ход решения.

Вот за это, я и не любил выходить к доске.

– Нет.
– Недолго думая ответил я, как можно сдержаннее.
– Меня вызвали решить, а объяснять – уже ваша работа.

Я не считал себя бунтарём, да и с преподавателями точных наук обычно хорошо общался, но возле доски чувствовал на себе давление, а когда такое происходит, сдерживаться очень сложно. У меня была своя ответная реакция.

– Эй, ты не делал никаких пояснений в скобках… Будь человеком и объясни всем.
– Подал недовольный голос Тэсэй, принимая сторону преподавателя.

Парень за пару дней уже воспринимался всеми, как лидер класса, поэтому сразу получил поддержку в лице остальных учеников.

– Да… Я тоже ничего не понял… А я вообще всё пропустил… Мне тоже объясните… - Зашумели сразу все, хоть большинству на самом деле было всё равно на эти примеры.

“Какой хороший ход…” - Мелькнула у меня мысль, пока я сжимал в своей руке мел.

Одним лишь предложением парень умудрился сделать меня виноватым, задеть интерес остальных и в тоже время, призвать к моей человечности.

Раз ко мне обратились от лица всего класса, то и отвечать теперь надо всем.

– Very bad… (Очень плохо) - Произнес я, невольно пропуская холодные нотки в голосе.
– Объяснять всем пример, когда мы пол урока потратили на решение подобных?
– Спросил я, до конца пытаясь держать себя спокойно, хотя бы внешне.
– Мы в начальной школе?
– Продолжал я, не замечая, что мел в моей руке уже раскрошился.

Парень от такого ответа опешил. Он не ожидал, что мне будет наплевать на остальных учеников, приписывая их всех к дуракам.

В глазах старосты сейчас читалось явное удивление. Я пошёл против всех, чтобы отстоять свою точку зрения, чего не могла она.

– Достаточно. Вернись на место.
– Остановил нас учитель, начав жалеть, что случайно спровоцировал меня.

Сделав шаг к доске, я хотел поставить мел в ёмкость, но к удивлению, высыпал только его остатки.

– Мне… надо помыть руки.
– Поставил я в известность преподавателя, намереваясь покинуть класс.

Останавливать, конечно, меня учитель не стал.

“Это была не лучшая ситуация, но поучительная…” - Думал я, пока мыл руки в уборной.

Следующий урок был для меня неожиданностью, ведь форму для физкультуры я не брал. И оказался не единственным, кто допустил такую ошибку.

Наш «Тренер», как он сказал нам его называть, для виду провёл небольшую лекцию о том, что будет записывать всех «забывчивых» в свой дневник, а в конце семестра добавлять индивидуальные нормативы.

Занятие проходило во дворе школы, где находилось поле для футбола.

Изначально я собирался пойти на турник, чтобы запомнить свои показания до следующего поднятия уровня, но меня подозвал тренер.

– Смотри, значит… - Начал объяснять он, когда я подошёл.
– Сейчас все встанут в кучку на той линии… - Говорил тренер, указав на полосу в десяти метрах от нас.
– Тебе надо кинуть мяч и попасть в любого из своих одноклассников.

После этих слов, мужчина вручил мне баскетбольный мяч, под наполненные ожиданием взгляды учеников.

“Это же просто игра в… выбивала?” - Вспомнил я название, посмотрев на остальных.

Они хотели играть, а кидать мяч никто не желал.

– Все, кого ты выбьешь, берут ещё один мяч, начиная также выбивать остальных, зажимая в кольцо.
– Закончил тренер, пока я привыкал к весу мяча.

“Тяжеловат…” - Подумал я, за каникулы отвыкнув от веса плотной резины.

Как бы ты этот мяч не кинул, быстро лететь он не будет, но за прошлый год, я всё же имел опыт с ним.

“Извините, но я не буду жалеть силы на вас.” - Злорадно подумал я, по команде тренера делая шаг левой ноги вперёд, отводя правую руку с мячом назад, словно собираясь кинуть диск.

Упирая мяч кистью в предплечье, чтобы он не упал, я сделал сильный бросок в толпу, заставляя пуститься всех врассыпную.

Глава 10

С первого раза мне удалось выбить несколько человек. Специально или нет, мяч задел старосту, а когда отскакивал, попал в ещё одну девушку.

“Подкрепление не самое лучшее, но уже будет легче.” - Подумал я, прекрасно рассмотрев, как девушка в момент моего броска запаниковала, прикрывая голову.

– Хэй… полегче.
– Донёслось замечание тренера.
– Это твои одноклассники, а не кегли.

В ответ я лишь кивнул, ощущая легкую боль в своём плече. Для меня это был обычный бросок, но в какой-то миг, когда я делал размах, мяч потерял свой вес.

“Демонизация и сила в совокупности дали результат…” - Подметил я, разминая плечо.

Здесь больше играла плохая сторона, нежели хорошая. Сила действительно возросла, но тело не поспевало. Я слишком пренебрегал спортом и не укреплял мышцы.

Давать слабину на самом старте было стыдно, поэтому сжав зубы, я взял в руки мяч.

Выбивание в целом проходило успешно. В постепенно редеющую кучку школьников, то и дело отправлялись мячи со всех сторон, летящие по дуге, а некоторые не долетали вообще.

Понимая, что с этих «прелестных существ» ничего не взять, мне приходилось исправлять ситуацию, выжидая наиболее тесное положение «кеглей». Почти каждый мой бросок достигал цели, добавляя нам ещё одни руки.

“Она сделала только три броска и уже выдохлась.” - Подумал я, взглянув на уставшую старосту.

Я и сам порядком устал, чувствуя тяжесть в руках, но конец был близок.

– Вас уже больше… вы специально мне в голову целились… мячи летят со всех сторон… - Ворчали мои одноклассники, когда их выбивали.