"Непрофильный" факультет

Та ожидания не обманула:

— Ты думаешь, она будет, эта следующая встреча?

— Уверена. Ты ему нравишься. Да и где две встречи, там и третья.

От ворот до главного корпуса пришлось пробежаться, но на первую пару они почти не опоздали. Иль оказалась в кабинете даже раньше ир Ледэ. Впрочем, преподаватель ментальной сущностью возник всего мгновением позже, так что своё место ей пришлось занимать уже под его недовольным взглядом.

— Сегодня у нас контрольная по ментальным щитам, — огорошил менталист. Это было предсказуемо, учитывая, что со щитами они по его словам уже разобрались «вполне сносно», но всё равно совершенно неожиданно. В рядах студентов послышались недовольные возгласы, тут же пресечённые одним взглядом мужчины. Иль же было не до недовольства: когда она поняла, что могла пропустить не просто пару, а пару с контрольной, по спине целым стадом пробежали мурашки. — Вопросы, — взмах руки и перед каждым возник явно иллюзорный листок с вопросами. У вас пятнадцать минут. Листочки сами какие-нибудь найдите.

В этом «какие-нибудь» был весь ир Ледэ. Впрочем, тетради у всех были примерно одинакового формата, так что стопка вырванных листков в итоге тоже получилась довольно однородной.

— К следующей паре проверю, — пообещал преподаватель, когда последний листок оказался в стопке на его столе. — Сегодня мы разберём направленное воздействие первого типа. Полагаю, классификацию ментальных воздействий все уже успешно забыли? — Предполагал он подобное не зря: классификацию он давал на одном из первых занятий, а повторить её никто не подумал. Кивнув, мужчина кратко напомнил: — Воздействия делятся на направленные и ненаправленные. Направленные имеют определенную конкретную цель или группу целей, ненаправленные соответственно не имеют. По уровню воздействия выделяют семь типов: седьмой — полное управление целью, первый — воздействие на один из органов чувств, что-то вроде простейших иллюзий. Остальные типы, надеюсь, потом вспомните сами.

Студенты переглянулись. Зачем им практиковаться в иллюзиях никто не понимал.

— Что есть иллюзия? Ир Росси?

Иль подскочила:

— Создание с помощью магии объекта видимого или ощущаемого другими, но не являющегося материальным.

— И в чём же проявляется его нематериальность, если иллюзия стопроцентная?

— Он исчезает с исчезновением магической подпитки.

— В общем верно, — кивнул преподаватель. И ехидно добавил: — Для того, кто поступил на иллюзии, а не на ментальную магию. Я хочу услышать, в чём суть иллюзии именно с позиций моего предмета.

— Воздействие на органы чувств, — вспомнив, что он говорил про классификацию, повторила девушка.

— Именно оно. Садитесь. — Снова оглядел группу и выбрал новую жертву: — Ир Миис, продемонстрируйте нам простейшую зрительную иллюзию.

Оли встала, сосредоточилась, пробормотала заклятье и рядом с преподавателем повисла книга, подозрительно напоминающая Большой справочник нечисти.

— Вы все видите иллюзию и любой другой человек или иной разумный, зайдя в эту аудиторию, иллюзию увидит. Потому что воздействие ненаправленное. Чтобы создать, проекцию, то есть по сути иллюзию, направленую на отдельного разумного, требуется качественно иная схема, — преподаватель подошёл к доске и начал чертить. — Это уже не иллюзия в классическом понимании, а именно ментальная магия. Этим мы сегодня и займёмся.

После пары и не слишком успешных мучений всего курса над проекциями, Иль в столовой встретилась с Кос:

— Ну как, успела? — спросила некромантка.

— Ага. Он уже после меня возник. Нужно будет что-нибудь купить Арту: у нас была контрольная, если бы не он… — девушка покачала головой. — А ты успела?

— Чуть-чуть опоздала, но у нас лекция была, так что не страшно. Хотя она как раз отмечала. Но я даже успела до того, как до меня дошли. Так что да, отблагодарить будет не лишним. Может, в выходной съездим в ту лавку? Наверняка, он деду снова помогает.

Кивнув, менталистка полностью сосредоточилась на еде: перемена была не бесконечной, а следующей у них стояла общая некромантия с проректором.

Правда, оказалось, что у проректора есть дела поинтереснее, чем слушать их слабые доклады — с ними оставили лаборанта, который вопросов задавал мало, но какие-то пометки в тетрадке делал. Так что пара прошла тоскливо.

— Может, практика отменится, — мечтательно протянула Оли, которая некромантию терпеть не могла.

— Сомневаюсь.

— Скорее мы всю пару будем схемы перерисовывать, — поддержал Иль сосед Оли спереди. Соседка с другой стороны — в этой аудитории стояли парты с длинными скамьями, на которых студенты помещались по трое, а то и по четверо — согласно кивнула.

И, разумеется, на практику, когда они уже начали надеяться, что можно будет пораньше лечь, ир Вильос пришёл. Пусть и с опозданием на десять минут. Разочарованный вздох замаскировать уже сонные — что вполне понятно, учитывая, что недавно пробило полночь — студенты не смогли.

— Ну-ну, не надо так на меня смотреть. Проклятие на некроманта моего уровня у вас наложить всё равно не получится. Тем более в это время ночи. Студент ри Картэ, будьте добры принести ящик с номером один, — попросил проректор. — Сегодня мы попробуем поднять ваше первое некросоздание. Во избежание обмороков, предупреждаю сразу, речь идет о скелетах мышей. Осторожней, ри Картэ!!! Если перемешаете, сами сортировать потом будете! Это они от падений зачарованы, от смешивания нет!

Поднять некросоздание оказалось не проще, чем упокоить. Однако некромант видимо считал иначе, потому что на этот раз сразу предоставил им возможность попрактиковаться на тех самых мышах. С первого раза у большинства как всегда ничего не вышло. Исключение составляли соседка Кос и другие, изначально поступавшие на некромантские специальности. Эти подобное делать давно умели. Они держались обособленной группой, практически не контактируя с теми сокурсниками, кто выбрал менталистику не исключительно потому что она преподавалась именно в МАН.

— Контроль, ри Соттэ, — напомнил проректор насмешливо улыбающемуся парню, чья нежить вовсю бегала по столу. И щелчком пальцев упокоил как раз балансирующую на одной лапке мышку. Учитывая, что балансировала она на краю стола, последствия для студента были неприятными. — Контроль и чёткое выполнение задания. Возьмите другую. А эту чтобы собрали полностью! И впредь без фокусов. Используй вы показанную мной схему и «Миссе» бы не подействовало. Это всех касается, господа студенты.

— Но схема «Рив» ведь эффективнее! — возразила Кларисса. Потомственная некромантка, насколько слышала Иль.

— Спорный вопрос. И не надейтесь, что мы будем его здесь обсуждать. У нас общая некромантия, а не фундаментальная, — заявил некромант. — Не нравится, можете перепоступить на следующий год. Конкретно вам разрешаю. Менталист из вас, по словам магистра ир Ледэ, никудышный. — Девушка вспыхнула. Проректор вновь переключил внимание на группу. Повысил голос: — Напоминаю для особо одаренных, я просил поднять мышь с помощью «Совер», а не «Рив» или «Сот». Если через пять минут мыши не будут подняты с помощью нужной схемы, последуют санкции. Какие именно, узнаете. Теперь к вам, господа «настоящие менталисты». Ударения в заклинании ставятся там, где они отмечены, а не там где придётся. Вдохи в неположенных местах возможны, если вам не хватает дыхания, но только если они не отражаются на вплетении силы. У вас отражаются. Ну что так смотрите? Работаем! До рассвета времени полно, домой по звонку уходят только те, кто мышь поднимет.

Иль вздрогнула, тем самым опять нарушив концентрацию. Подобной жестокости от проректора она не ожидала. Встряхнула руки, снова посмотрела на доску, сверила с ней схему в тетради. И по тетради же, чётко проговаривая заклинание со всеми положенными вдохами и ударениями, начала плести схему снова. Кто-то рядом громко взвизгнул. Ильда опять оборвала заклинание.

Прозвеневший звонок застал девушку за демоны знают какой по счету попыткой поднять несчастную мышь. Недонекроманты радостные умчались в общагу, несколько наиболее удачливых сокурсников, с некромантией прежде дела не имевших, но тоже с заданием справившихся, последовали за ними.