Несносная Херктерент

– Профессор, можно задать вам вопрос?

Две подружки с гуманитарного отделения. Из тех, что имеют отличные оценки благодаря клиническому зазубриванию всего подряд. На любой вопрос по учебнику ответ всегда готов, а вот сами вопросов не задают никогда. С чего их на химию потянуло, да ещё и в неурочное время?

– Спрашивайте.

– Правда, что перекись водорода - это краска для волос?

– Да. Одна из первых.

Победоносно обернулась к подруге.

– Вот видишь, я же тебе говорила - она никогда не лжёт.

– Кто "она"?
– насторожился профессор. "Не лжёт"- про Херктерент. Но ложь - единственное, чего она не делает, всё же остальное, особенно запрещённое...

– Марина Херктерент. Мы её видели на втором этаже. Она несла большую бутыль с этой самой перекисью...

– О нет!!!- профессор стрелой сорвался с места.

Марина представляет потенциальную опасность вблизи любого реактива. Ибо она за пять минут обязательно соорудит что-нибудь, чью мощность придется измерять в тротиловом эквиваленте.

Профессор мельком окинул приготовленные компоненты и чуть не упал. Перекись водорода, серная кислота и ацетон плюс Марина, с лица которой ещё не пропало счастливо-довольное выражение.

– Что вы тут делаете?

– Диоксид ацетона.
– ответ с самым невинным видом.

Профессор схватился за голову... Она собирается производить взрывчатку... Нет, если эта несносная девчонка в один не прекрасный день синтезирует девяносто четвертый элемент, он не удивится.

– Получайте свою заслуженную единицу по поведению за десять дней!

– Не могу, профессор.

– Почему?

– Можете проверить в преподавательской - мне уже поставили!
– физиономия просто светится от счастья.

– Я даже не хочу знать за что! Но можете мне объяснить, зачем вам взрывчатка?

– Понимаете, в подвале нашего корпуса имеется заложенный проход. Я вот и хотела посмотреть, что там.

Профессор ещё раз взглянул на ингредиенты. Застонал. На выходе должно было получится количество взрывчатки, пригодной для подрыва главного корпуса школы.

Марина расценила взгляд профессора по-своему и продолжила:

– Потом я собиралась пластифицировать диоксид. Изготовить детонатор...

– Вон отсюда! Немедленно!!!!

Убегает, пританцовывая, да ещё насвистывая какую-то весёлую песенку. Подозрительно похожую на неофициальный гимн артиллеристов. Тот самый, где:

Скатертью-скатертью хлорпикрин стелется,

И упирается мне в противогаз.

Каждому, каждому в химкомплект верится.

И напрасно верится - он хороший газ.

Профессор не сразу вспомнил мелодию - все-таки в химических частях он служил довольно давно. А, вспомнив, решил перечитать школьные правила - нельзя ли Херктерент поставить "отвр" авансом за следующий месяц. Заодно, надо поинтересоваться - не собирается ли этот кошмар после школы поступать на химический факультет. Он бы с удовольствием замолвил за неё словечко перед ректором. Херктерент умна, и элементарно не может придумать, куда девать неуемную энергию. Интересуется всем, но особо любимого занятия не имеется. Да и в химии интересы сугубо практические - производство взрывчатки и боевых газов. К сожалению, небезуспешное.

Класс поджигает таблетки сухого спирта. Вместо того, что бы загореться, таблетки, словно по команде, вспучиваются, из них с шипением лезет что-то чёрное, извивающееся, похожее на живых змей. Испуганные визиг и крики "Гадюки!". "Змеи" застывают причудливо изогнувшись. Под некоторыми растекаются лужицы воды. Кто-то хихикает.

С опаской поджигают одну из оставшихся таблеток. Та же история. Многие косятся в сторону Херктерент. Но на её столе "змея" ничуть не хуже, чем у остальных. Да и удивлена Марина не меньше прочих.

– Хм, - говорит профессор, - похоже, бракованная партия сухого горючего. Уберите ингредиенты. Сегодня займёмся теорией.

В конце первого урока он устроил самостоятельную работу.

Начался второй урок. Профессор сказал.

– Работы ваши я проверил. Как обычно, не блестяще. Правильно на все вопросы ответил только один из вас. Он, точнее она и получает заслуженное "Отлично". Херктерент, встаньте!

Марина поднимается.

– Что у вас за эту десятку по поведению?
– вкрадчиво интересуется профессор.

И прежде, чем Марина успевает открыть рот, резко бросает.

– Заслуженное "отвратительно"!

По классу пробегает недоуменный ропот.

– Ах да, вы все не догадываетесь, за что. Ну, так поясню: никто из вас физически не мог ответить на все десять вопросов. В каждом из вариантов был вопрос про реакцию Олоара. В школьном курсе её нет. Как вы думаете Херктерент, почему?

– Один из компонентов - нитрат ртути Hg(NO3)2. Он ядовит.

– Изумительно. А может, вы ещё нам скажете второе, точнее первое название этой реакции?

– Змея Олоара.

– Полное название!

– Тиоцинатная змея Олоара

– Снова верно. Херктерент! Вы знаете реакции из университетского курса, но ведёте себя, как малолетняя хулиганка. Человек, знающий про "Змею Олоара" не может не знать про значительно более простую, хотя и гораздо менее эффектную спиртовую змею, одним из компонентов которой сухое горючее и является. Этой реакции тоже нет в ваших учебниках, но при желании, описание можно найти там, где большинство из вас бывает крайне редко. Как выглядит спиртовая змея, вам было продемонстрировано на прошлом уроке. Надеюсь, никто больше не будет обрабатывать школьные ингредиенты нитратом аммония...

– Профессор, - снова Херктерент

– Да?

– После обработки концентрированным водяным раствором нитрата аммония, таблетки необходимо просушить...

– Вон из класса... Хотя нет, сперва персональное задание лично для вас: следующий урок химии отменяется...

По классу проносится радостный гул.

– Но не для вас, Херктерент. Вы придете, и будете сдавать экзамен за этот год, ибо, как я вижу, с курсом химии вы уже разобрались. До встречи послезавтра!

Марина не уверена, что назначению ей экзамена послезавтра можно найти оправдание в "Инструкциях" Министерства просвещения, или в школьных "Правилах". Но зато она уверена в своих знаниях.