Обрести себя часть вторая

– Папа говорит, что король должен многое понимать и быть мудрым, - важно ответил мальчик.

– Твой папа правильно говорит. Ведь от этого зависит то, как будет жить его народ, - в уме отметила, что король очень мудр, раз обсуждает такие вещи с сыном.

– Папа тоже так говорит.

Леона принесла мне легкое сиреневое домашнее платье из шелка. Я переоделась и привела в порядок прическу. Вскоре нам принесли завтрак, и мы, смеясь, приступили к его поглощению. Томиан съел всю кашу, и было видно, что она ему очень понравилась.

– Всё, я всю кашу съел. Теперь сказка! – хитро воскликнул он.

– Конечно, мы же договорились. Жили-были дед и баба… - я начала рассказывать ему сказку «Мальчик-с-пальчик».

Принц слушал очень внимательно. Потом очень долго думал над сказкой. Потом спросил:

– Как из пальчика получился мальчик?

– Это же просто сказка. На самом деле так не бывает. Ну, эта сказка есть и в другом варианте. Хочешь, расскажу?

– Хочу!

– Тогда слушай. Жил-был дровосек с женой, и было у них семь сыновей…

До самого обеда мы с ним рассказывали друг другу сказки. Потом играли в слова. Я загадывала ему загадки, а принц пытался их разгадать. Меня посетило давно забытое ощущение тепла от общения с ребенком. Только сейчас я вспомнила, почему так любила свою работу учителя начальных классов. Ближе к обеду в двери палаты заскребли когти моего кьяра. Я уже стала чувствовать её по нашей связи. Приоткрыв дверь, впустила Соню в палату.

– Ух ты-ы-ы, - удивился малыш. – Какая киса!

Соня внимательно посмотрела на мальчика, оценила его размер, но, увидев горящий взгляд, немного отступила, выпучив глаза, прижала уши к голове и задумчиво махнула хвостом.

– Знакомься, это мой фамильяр, ее зовут Соня. Соня, знакомься, это Томиан.

Соня подошла ближе к мальчику и обнюхала протянутую ей детскую ладошку. Чихнула, затем примерилась и запрыгнула на постель к мальчику. Мурлыкнула и стала тереться головой об тело ребёнка, выпрашивая ласку. Тем временем я с помощью целительского дара проверила состояние мальчика и отметила некоторые нарушения работы головного мозга. Всё же сосуды длительное время были сужены, и мозг плохо снабжался кислородом, но работать с этим нарушением я решила после обеда, когда ребёнок будет спать. Через час нам принесли обед. Пришёл магистр Алексис. Когда мальчик пообедал, я погрузила его в сон и только после этого объяснила магистру, что нам предстоит сделать. На восстановление работы головного мозга у нас ушло около двух часов.

Томиан проснулся и потёр глаза кулачками.

– А у меня голова больше не болит, - бесхитростно сообщил он.

– Ну, вот и хорошо. Теперь ты действительно здоров. Сейчас тебе нужно хорошо кушать, гулять в саду и набираться сил. Пойдёшь к папе? – спросила я.

– Да.

– Тогда поднимайся. Как раз, мы с тобой пойдём через сад, и ты прогуляешься, - улыбнулась я, вспоминая Илью в этом возрасте.

Принц ловко соскочил с кушетки, взял меня за руку, и мы вышли из лазарета. В саду разлился аромат молодой листвы и цветущих деревьев. На лазурном небе ярко сияло солнце. Его лучи запутывались в ветвях, а ветер шелестел листвой.

Мы медленно продвигались по тропинке к замку. Томиан шел вприпрыжку, слушая весело щебечущих птиц. К нам на встречу вышли Никелиас и Его величество.

– Томиан! – воскликнул он, протягивая руки к сыну, который, увидев отца, побежал к нему навстречу.

– Отец! Я уже здоровый, - радостно сказал мальчик, забравшись на руки к отцу.

– Мы не представлены, - обратился ко мне Его величество.

– Ваше величество, позвольте представить Вам мою сестру, Елену ар Андрес. Елена, позволь представить тебе Его величество Эрнан первый, - представил нас Никелиас.

Я присела в глубоком реверансе. Сегодня, глядя в карие глаза короля, почувствовала, что во мне что-то зашевелилось. Что-то давно забытое. Мне понравилось его лицо, фигура, то, как он относится к сыну. Его величество почтительно склонил голову и предложил мне опереться на его локоть. Уже вчетвером мы направились в замок.

– Вы покажете нам ваш дом? – обратился ко мне король.

– Да, разумеется, - ответила я, входя в замок.

Я водила Его величество и Его высочество по коридорам замка, показывала трапезные, кабинеты, залы, мастерские, а также картины Микеллы. Его величество впечатлило всё, но особенно он отметил искусство живописи. Мне пришло в голову показать им мастерскую художников.

Наша девочка в это время обучала своих учеников работать с холстом и красками. Показав знаком, что вести себя нужно тихо, мы осторожно зашли в мастерскую. Мальчик, которого звали Кайл, на небольшом холсте рисовал луг, а Микелла объясняла, как растушевать краски. Мегис сидела в углу и тоже что-то рисовала. Она первая обратила на нас внимание.

– Здравствуйте, - присела она в книксене. – У Вас очень красивое лицо. Прямой нос, красиво очерченные скулы, четкая линия бровей… Вы знаете, у вас очень выразительные глаза и несколько вытянутый овал лица, обрамленный каштановыми прядями… Разрешите мне Вас нарисовать? – увлеченно спросила маленькая художница короля.

– А Вы сможете? – поинтересовался он.

– Для начала сделаем набросок, а потом посмотрим, - не растерялась Мегис.

Я знала это выражение лица. Творческий человек, погружаясь в идею и рабочий процесс, не замечает ничего вокруг. Вот и Мегис даже не понимала, что сейчас разговаривает с королем, а его забавляет сама ситуация.

– Я согласен. Что нужно делать? – озорно улыбнувшись, спросил Его величество.

– Садитесь на стул к стене и постарайтесь не двигаться, - распорядилась она.

Король опустился на стул и замер в одной позе. Девочка подошла к нему и бесстрастно поправила его позу. Затем присела к мольберту и принялась за работу. Через час она закончила и показала нам великолепный портрет. Король был поражен.

– А на большом холсте и красками сможешь? – спросил он.

– Да, но на это мне понадобиться почти месяц. Я ведь только учусь… - засмущалась она.

– Мне нужно позировать или достаточно этого наброска? – вежливо поинтересовался он.

– Наброска достаточно, - улыбнулась она.

– Тогда я делаю заказ на свой портрет и портрет своего сына, - улыбнулся он.

– Тогда мне необходимо сделать набросок и с него, - сказала она.

Его величество кивнул и попросил сына посидеть на стуле. Томиану было любопытно, поэтому он смирно сидел все то время, пока Мегис делала набросок. Через час мы покинули мастерскую художников. Его величество шел, о чем-то размышляя какое-то время, а потом спросил:

– Елена, где Вы берете столько талантливых детей?

– Неталантливых людей не бывает, просто у каждого есть свой талант, - улыбнулась я. – У кого-то призвание художника, а у кого-то дровосека, а недавно мы в приюте нашли мальчика, у которого дар корабела. Просто необходимо рассмотреть талант в человеке и создать ему условия для его развития. Например, вы уже знаете о новых игрушках, которые делаются в нашем графстве. Их делает очень талантливый мальчик, ему сейчас пятнадцать лет. Мы нашли его совершенно случайно. Мне и детям необходимо было заказать обувь, и Никелиас привёл меня к сапожнику. Кан был его учеником. Только вместо того, чтобы шить обувь, он делал игрушки, за что его очень сильно ругали, а мы пригласили мальчика к нам и создали ему условия для творчества. В этом году Кан запускает большое производство игрушек и набрал себе много учеников, которых отбирал по конкурсу.