Огонек во времени

– Отстань от меня, - в это время я шептала своему одногруппнику, что я не знаю, что такое эрнозия, но он меня будто не хотел слушать.

– Миралиса Эстанская?
– повторил учитель, а я вскочила.

– Да, это я, но я не разговаривала, - я не поняла в чем дело, так как уже долгое время спорила с одногруппником, поэтому вся моя группа залилась звонким смехом.

– Очень похвально, что вы не разговариваете, - мягко улыбнулся преподаватель, - но я бы хотел, чтобы вы подошли ко мне после пары.

– Ну, вот, влетело из-за тебя,- прошептала я парню, нахмурив лицо.

Вот как тут вести себя хорошо, когда все вокруг так и норовят вынудить меня преступить правила? А сама по себе я добрая и обязательная, правда, это почему-то узнается в последнюю очередь.

– Записывайте тему: "Введение в мир боевых заклинаний". Вообще, я это должен рассказать завтра на лекции, но учебные планы так построены, что у вашей группы сначала идет практическое занятие, а уже после этого теоретическое. Кстати, вас много, поэтому поток на лекции решили разбить надвое.

– Сильные, наверное, отдельно?- усмехнулся, как я уже поняла, самый крутой парень нашей группы, причем этот титул он повесил на себя сам.

– Смотря, как у вас совпадет расписание, - пожал плечами преподаватель, а потом продолжил, - к боевым заклинаниям относятся не только атакующие, но и защитные, вот именно со вторых мы и начнем, так как прежде чем наносить повреждения нужно знать, как от них обороняться. Хотя некоторые защитные заклинания, такие как купол, еще сложнее и энергозатратнее, чем атакующие, поэтому не подумайте, что уметь блокировать заклинания - это пустяки и вам не стоит тратить на это время. Тратить время в академии магии нужно на каждый предмет, неизвестно, что и где может пригодиться. Итак, защита делится на контрзаклинания, блокировку и щиты. Щиты - это мощнейшая защита, поэтому мы изучим лишь ее азы, остальное изучается на четвертом курсе, что вашей группе не предстоит узнать. Весь первый курс - это лекции о том, как правильно нужно защищаться, поэтому не нойте, что я вам не показываю, как атаковать, маленькие еще. Теперь записывайте классификацию контрзаклинаний, - я уже сейчас засыпала, а к концу лекции клевала носом, будили меня все тот же странный мальчик справа и отличница слева, которые толкали меня локтями в бок.

– Миралиса, останьтесь, - в академии было негласное правило не называть студентов ни леди, ни лорд, так как около четверти здесь были не из благородных.

– Послушайте, я старательно слушала Вашу лекцию, сама не знаю почему...

– О чем вы?

– Что?- спросила я, отвлекшись от своего оправдания.

– Я бы хотел с вами лишь познакомиться, так как буду вашим наставником, - ответил лорд Кравель, удивленно глядя на меня.

– А?- переспросила я, не ожидая того, что скажет учитель.

– Н-да, слабоголовая досталась мне студентка, - вздохнул преподаватель, усаживаясь на стуле, а я хотела было обидится, да только не было на это сил, - так, а в чем заключается твоя индивидуальная способность, что ты, даже имея ее, находишься в "Г" группе?

– В общем, это странная способность, - промямлила я, думая, как же ему доказать, что я ей правда обладаю.

Раньше не возникало проблемы веры в нее, потому что отец доверял мне, а ему верили другие люди, ему попробуй не поверь. А сейчас я действительно стушевалась, раздумывая над тем, как можно преподнести эту новость своему наставнику.

– Понимаете, - опять начала я, тем временем, как лорд Кравель поднял брови, слушая меня, - только поверьте мне, пожалуйста. Моя способность не видна, да и немного не управляема, но вы должны мне поверить.

– Я слушаю вас, юная леди.

– Я перемещаюсь во времени, - выдохнула я, ожидая услышать ответ преподавателя.

– Знаете, если хотели выделиться, то могли придумать что-нибудь поинтересней и правдоподобней, - зло прошептал лорд Кравель, а в следующую минуту мы стояли на ковре в кабинете ректора.

– Вы представляете, что эта студентка выдумала! Во времени она перемещается! Более гнусной лжи я еще не слышал! Я требую, чтобы ее немедля исключили, - тут глаза леди Вайлоны расширились, она видимо, представила, как будет говорить королю, что его племянницу отчислили, - по причине не соблюдения морально-нравственных норм!

– Успокойтесь, лорд Кравель, я думаю, не стоит прибегать к таким жестким мерам воздействия, - улыбнулась женщина, а потом, глядя на меня, добавила, - тем более, что девочка действительно не лжет.

– Что?- глаза лорда Кравеля округлились, а я осторожно посмотрела на него невинными глазами, как кролик на удава.

– Вы не ослышались. Эта девочка действительно может перемещаться во времени, правда, пока ее лимит достигал двух часов и перемещения были совершенно спонтанны и не нужны, кроме последних двух раз.

– Трех, - сказала я.

– Трех, - глупо повторила ректор, а потом удивленно посмотрела на меня, будто на дикое животное, которое без разрешения вошло в пределы допустимого значения.

– Ну, была одна история, - уклончиво ответила я, носком туфли проводя дугу по ковру.

– Значит, перемещения во времени возможны, - констатировал учитель и сел на диван.

– Да, а еще не обязательно оставаться на том месте, откуда ты переместился, как говорил мне мой отец. Я возвращалась, а потом когда время шло до времени моего перемещения, я была не на месте исчезновения, но возвращалась в свою временную параллель, и никаких отклонений не наблюдалось.

– Моя голова сейчас взорвется, - ответил лорд Кравель, хватаясь за вышеозначенную часть тела.

– Хорошо, лорд Кравель, я вам назначу другого ученика, - вздохнула леди Вайлона, усаживаясь в кресло, одна я осталась стоять, - а наставником Миралисы стану я.

– Что?! – воскликнули мы вместе с учителем боевых заклинаний, а ректор лишь очаровательно улыбнулась, кивнув головой.

– А можно я пойду? Я и так уже на пару опоздала, - попросила я, медленно пятясь к двери.

– Да, конечно, Иса. Лорд Кравель, вы тоже свободны, я пересмотрю расписание студентов и их личные данные, после чего выделю вам ученика.

Меня передернуло от слова "выделю", поэтому я поспешила на следующую пару. Кабинет искала не долго, слава Светлому магу, что с Иноной я уже облазила большую часть академии, особенно подземелья, где и должен был проходить этот урок.

– Простите, можно?- спросила я, просовываясь в дверь.

– Быстрее, - ответил молодой учитель алхимии, а я просунулась в кабинет и села с краю свободной парты.

– Мой предмет – это не только смешивание разных трав, корнеплодов и других компонентов всего живого на земле. Это целая наука о врачевании, экспериментах...- начал мужчина, а я успела окинуть аудиторию взглядом, некоторые ребята смотрели на меня, а я не узнала никого из присутствующих, тогда я поняла, что совершила ошибку.

– Куда вы?
– спросил учитель, пока я пыталась незаметно проскользнуть из кабинета.

– Я ошиблась, - смущенно ответила я под хохот всей группы и улыбку мужчины, который кивнул мне головой, а потом выскочила из кабинета, услышав напоследок:

– Это Огонек, это она зажигала на вечеринке, - после чего послышались одобрительные хмыканья, кажется, даже преподавателя (неужели он тоже там был?!), а я вся красная снова посмотрела в расписание, где алхимия - это вторая пара, но перед ней шел урок.