От мальчика до мудреца

Для него это секс (или попытки секса) с совсем молоденьки­ ми девочками. Речь идет не только о подростках, но и о девоч­

ках не подросткового возраста. По сути и по форме - это педо­

филия.

С р ая р iill р бо

ов еменн е ьность: как вз ослеют мужчины в льшинстве случаев

1 09

Так и появилось имя для фигуры - Мерзкий Старикашка. Ибо более точного названия, видя, что делает такой мужчина в этом возрасте, подобрать трудно.

Сексуальные домогатеяьства Мерзкого Старикашки могут

быть выражены по-разному. От просмотра детской порнографии

(и прочего подсматривания) до собственно секса или хотя бы того, что в Уголовном кодексе называется растлением.

Почему Мерзкий Старикашка идет таким путем? Начнем с того, что взрослым женщинам он чаще всего неинтересен. Конеч­ но, он может купить их внимание, время и тело , но восхищение и восторг - уже нет. Это раньше, в пору Мачо, женщина могла

быть с ним просто из-за его невероятной сексапильности. Или

потом, во времена Кукловода, - из-за денег и флера умудренно­ сти опытом, что некоторых женщин (особенно тех, кто помоло­

же) влечет ничуть не меньше, чем сексапильность.

В любом случае тогда мужчина был хоть сколько-нибудь привлекателен. Теперь же (речь, между прочим, идет о старике

лет семидесяти) ot былой привлекательности у Мерзкого Стари­

кашки остались только деньги.

•Е •Е •Е Если же у него есть еще и что-то большее (как, напри­

мер, у героя Н иколсона из фильма «Любовь по правилам и без»,

о котором мы уже упоминали; тот в свои семьАесят Ава выгляАел

очень Ааже ничего себе), то это не Мерзкий Старикашка, а все еше КукловоА, у которого еще не все кончилось и остался кое-какой по­

рох в пороховницах.

Общаясь с ним только из -за денег, женщинам тяжело скры­ вать свое безразличие (а часто и отвращение) . Мерзкий Старикаш­

ка чувствует это. В результате , бывая с этими женщинами, он еще ярче осознает свое бессилие и ничтожность, ведь он уже не может обладать, не может коллекционировать женщин и свои победы над ними. Словом, полная утрата привычного смысла жизни.

То ли дело - девочки! В силу попятной неопытности те не мо­

гут сравнить его с другими мужчинами, и он снова оказьmается на

коне . Он опять может обладать, коллекционировать, чувствовать себя привлекателъным. Компенсация на компенсации, одним словом.

Дальше Мерзкого Старикашки мужчине, шедшему этим пу­

тем, идти некуда, поэтому - занавес. Спасибо за внимание.

МУЖС КО Й П УТ Ь

П РО С Е Р Е А И Н У)

Рассмотрев современные пути развития мужчины, встреча­

ющиеся у подавляющего большинства, перейдем к тому, что, на наш взгляд, является действительно мужским путем, в исконном,

истинном значении слова «мужской• .

МАЛЬЧИК

азвитие ребенка мужского пола до семи лет, на наш взгляд,

целом однородно. То есть до семи лет вряд ли можно пред­ сказать, что ребенок станет Любимчиком или Партизанчиком.

Мальчик и мальчик, ничего особенного.

УЧЕНИК

Напоминаем, что после семи лет мальчик сталкивается с не­

об ходимостью выйти с «женской половины дома• . Если выхода не происходит, то мы получаем Партизанчика либо Любимчика.

Переход на средний, мужской, путь происходит, когда Маль­

чик после семи лет перестает жить под крылом матери и главен­ ствующая фигура меняется с матери на отца. Э то не значит, что ребенок больше не любит мать. Это значит, что теперь внимание

с матери переключается на отца. Теперь то, что говорит отец, бо­

лее важно и значимо.

Это исторически сложилось. В возрасте семи лет ребенок уже

обладал достаточно скоординированными движениями, чтобы

выполнять простейшую работу. Мужскую работу. Поднести то­ чило для косы, помогать замесить глину, складывать поленницу дров.

М

п

ужской путь ( ро сереАину)

1 1 1

Начиная с семи лет, мальчик традиционно втягивался в ра­

боту своего отца, помогал ему, перенимал его мастерство.

Именно за это мы назвали такую фигуру Учеником. Основ­

ная суть и задача ребенка на этом этапе - учиться. У отца.

ПОАМАСТЕРЬЕ

Сталкиваясь с переходным периодом, с гормональным взры­

вом и интересом к девушкам, Ученик, если не ведет себя как Ста­

ратель или Золотой Мальчик, становится Подмастерьем. Он уже не просто учится, но может заниматься чем-то своим, пусть и не таким качественным, как у Мастера.

В качестве примера можем привести одноклассника Павла -

Лешу Б. Он уже лет с двенадцати занимался мелким предпринима­

тельством•. Он продавал на рынке зелень, которую сам выращивал на своем огороде (мы все тогда жили в ча стном секторе) . Потом он переключалея !ia более доходные дела и продукты. Торговал

фруктами, работал у отца на стройке, помогал соседу, который

держал маленькую автомастерскую, чинить машины и так далее. Очень характерная черта - Леша все делал сам, по соб ствен­ ной инициативе, без принуждения. И все его дела были ему в

удовольствие.