«Отчаянный», отчаливай!

Прочли мы это письмо и поняли: так вот, оказывается, где наш джинн! Он не желал сидеть в деревянном сейфе и отправился к ребятам из села Восход. Может быть, это его голос слышали ребята, когда стояли первый раз на вершине утеса Дедушка!

Мы поняли сразу: к тем, кто сделал сейф из фанеры, наш джинн никогда не придет. Ведь сейф-то поддельный! Значит, и волшебник у них тоже не настоящий! Оглянитесь вокруг: нет двух одинаковых людей. Нет двух одинаковых отрядов. Нет двух одинаковых деревьев… Только школьные здания, к сожалению, похожи друг на друга, потому что построены они по типовым проектам. Но к нашей-то работе типовые проекты не подходят, это уж точно! У каждого должен быть свой джинн, свой волшебник, единственный и неповторимый! И незачем ему походить на нашего джинна-следопыта, он может быть хуже или лучше нашего, но обязательно должен быть не похожим на него. Иначе ничего не получится. Иначе будет скучно… А если скучать в наши годы — хуже этого ничего быть не может!

…Забрали все письма ребята из «Голубого экрана». Думали неделю-другую, а потом появилась афиша:

СКОРО!

СКОРО!

СКОРО!

ГОЛУБОЙ ЭКРАН ДЖИННА

Поговорим о штампе!

Или…

Звезда на школьном небосводе

В самом центре сцены дверь, обитая дерматином. На двери надпись:

«Директор».

Словно на параде, выстроились на сцене пионеры. С одной стороны — девочки, с другой — мальчики. Молча глядят на дверь. В напряженной тишине раздается громкое сопение.

1-я девочка(тихо). Козлов, не сопи так громко. Это же неприлично.

Козлов. Я волнуюсь

1-я девочка. Мы тоже волнуемся, но не сопим. Сейчас выйдет он, а ты…

2-я девочка. Он знаменит, как Райкин!

3-я девочка. Что там Райкин! Как Муслим Магомаев!

1-й мальчик. Шутка ли, сам Роберт Передовица будет учиться в нашей школе!

2-й мальчик. Теперь и мы будем передовыми и о нашей школе заговорят.

3-я девочка. Нашему директору школы так повезло, так повезло! Надо же, и серия и номер совпали…

2-й мальчик. Какая серия, какой номер?

3-я девочка. Ах, вы не знаете ничего! (Тихо.) Гороно выпустило школьную лотерею…

2-й мальчик. Ну и что?

3-я девочка. Ну и вот…

1-й мальчик. Что «вот»?

2-я девочка. Наш директор выиграл Роберта за тридцать копеек. А на второй билет — глобус. У него всего два билета было.

3 й мальчик. Скажешь еще…

3-я девочка. Честное слово. В каждой серии разыгрывалось по пятнадцать таких Робертов.

2-й мальчик. Крысова, что ты болтаешь? Что, Роберт тебе «Москвич», что ли?

3-я девочка. Ну не «Москвич», а все равно их по пятнадцать штук в серии разыгрывали, как автомобили. Между прочим, таких одаренных, как Роберт, отбирают по шаблону.

3-й мальчик. Как это по шаблону?

3-я девочка. Ну, есть такой шаблон, на котором записано, какой у каждого Роберта должен быть рост, вес, голос, цвет глаз, размер обуви, ширина лба и затылка. И если это все сходится с шаблоном, значит все…

2-й мальчик. Что «все»?

3-я девочка. Значит — гений. И его можно показывать по телевидению и по радио о нем говорить.

1-я девочка. Козлов, не сопи мне на ухо.

3-я девочка. Тихо! Я слышу его шаги.

Девочки одергивают фартучки, поправляют бантики. Открывается дверь. Появляется Роберт Передовица — черноволосый мальчик с четким пробором на голове. Девочки, увидев Роберта, одновременно вздохнули и восторженно произнесли «ах». Мальчики произносят «ох».

Роберт(без всяких эмоций на лице). Я вас приветствую и поздравляю, о новые друзья мои!

Все девочки. Большое спасибо!

3-я девочка(восторженно). Не говорит, а пишет. А с чем вы нас поздравляете, о Роберт?

Роберт. С тем, что пришел я в школу к вам и с вами здесь учиться ныне буду…

Девочки(хором.) Спа-си-бо! (Бросаются к Роберту с блокнотами.)

Роберт дает автографы.

2-я девочка. Уважаемый Роберт, а я помню, как вы приветствовали знатных шахтеров.

Все девочки(хором). Мы все помним.

2-я девочка. (Цитирует.)

«Пусть шахта сияет, как факел! Даешь уголек на-гора!»

Мальчики(хором). Ура! Ура! Ура!

2-й мальчик. А я по телевидению видел, когда спускали со стапелей корабль и вы…

Роберт.

Корабль пусть сияет, как факел! Даешь волну на-гора!

3-й мальчик. Вы, говорят, приветствовали даже самого Льва Яшина и руку ему жали, да?

Роберт. Железно!

Появляется запыхавшаяся вожатая. В одной руке у нее чемоданчик, в другой теплый мохнатый шарф.

Вожатая. Роберт, сейчас же укутай горлышко. Тебе очень скоро выступать, а ты разгорячен. (Укутывает ему горло шарфом.) И, пожалуйста, ни с кем сейчас не разговаривай. Не утомляй голосовые связки.

Роберт. Но все же мне, наверное, придется литературу на уроке отвечать.

Вожатая. Успокойся. Не придется. Отменили. Отвечать урок за тебя будет Козлов.

Козлов(в страхе). Я?!

Вожатая. Да, да. Директор так распорядился, ты это учти.

Козлов. Ой, я побежал готовиться. (Убегает.)

Вожатая. Мальчики, девочки, ну что вы его так обступили? Вы же его утомляете своим разглядыванием. Расходитесь! Роберту надо поработать над собой. У него сегодня ответственное задание: он будет приветствовать знатную доярку.